初中美術服裝設計課件

隨着科學與文明的進步，人類的藝術設計手段也在不斷髮展。下面是小編為大家提供的關於初中美術服裝設計的課件，內容如下：

一、引入新課

俗語作開場:"人是衣裳馬是鞍,佛靠金裝,人靠衣裝。穿衣打扮是我們每個人每天要做的功課,衣食住行中,衣也排在首位,可見服裝在我們生活中的重要地位。"然後自然地引入關於服裝設計的知識。

接下來,打開PPT課件,導入課題:我們的風采第一節服裝設計,然後再展示本課教學目標,讓學生了解本課的學習任務。

(欣賞課題下展示的不同服裝圖片)"同學們,所謂蘿蔔青菜各有所好,每個人的年齡、性別、職業、性格、生活習慣的不同穿衣風格也各不相同。現在大家看到的這些服裝正是體現了多樣性的特點。"

然後過渡到本節課學習的第一個知識點:服裝分類(3~5幻燈片)

1.服裝分類方法很多,在這裏以職業來分類,分為:西裝、職業裝、運動裝、童裝休、閒裝、民族服裝等。

教師點擊展示各類服裝,以及它們的特點等。(可由學生朗讀)

2.系列服裝展示:系列服裝是指風格相似的一組服裝的展示,服裝的款式、圖案、風格都比較接近。

3.不同風格服裝展示:精緻的百褶裙表現出女性的嫵媚,修身的風衣體現女性的婀娜身姿。T台的男模、女模充分體現了服裝的魅力。

4.學生裝展示(欣賞學生裝):瞭解學生裝的概念:顧名思義,就是學生穿着的服飾。學生裝的特點:兼具實用性和美觀性,與學生的年齡、氣質相符合,以展現新時代學子充滿朝氣,活潑明朗,積極向上的精神風貌。

(欣賞)展示不同風格的校服。提問:你心目中的'校服是什麼樣的?(學生認真思考,暢談心目中的校服感受校園服裝美,激發學生的學習興趣)

欣賞校園服裝(9~14幻燈片)。

思考:校園服裝設計都需要考慮哪些要素?

5.服裝設計要素(15~24幻燈片):款式、顏色、面料。

(1)款式:簡潔大方、活潑新穎;

(2)色彩:穩重明快、清新柔和不同的色彩給人的感覺是不同的。提出問題讓學生分組討論:你對紅、橙、藍、紫、綠、黑、白色各有什麼感覺?

學生回答後教師總結:紅:熱情、奔放、喜慶;橙:華貴、活潑、任性;藍:沉靜、深遠、活潑;紫:威嚴、冷豔、夢幻。

常用的色彩搭配:同類色:大紅、深紅等;類似色:黃色、橘黃、橘紅等;對比色:紅對綠、黃對紫、藍對橙。

(3)面料:透氣性好、易洗易幹、價廉物美。如棉、麻、燈芯絨、牛仔布。

6.服裝設計步驟:

(1)手繪校服設計(25、26幻燈片)A.設計草圖,B.上色,C.整理完成。(教師可根據時間在黑板做相應的示範演示)

(2)學生作品展示(27~35幻燈片)。

學生認真欣賞,教師引導:服裝的創意可以從生活和大自然中去汲取靈感,大家可以拓展自己的思維,開動腦筋,運用各種材料進行服裝設計,當然繪畫是首選的方法,其次還可以通過布片、彩色紙片的粘貼,除此之外,大家還可以芭比娃娃為模特,做一些立體服裝設計,讓你的芭比娃娃更有魅力。總之,生活中的材料信手拈來,法國雕塑家羅丹説過,對於我們的生活不是缺少美,而是缺少一雙發現美的眼睛,所以我們要做有心人,善於發現生活中美的東西,並且把它很好地運用到實踐中去,相信每個人都會成為未來的藝術家。

二、課堂總結,(板書)主要學習內容(並展示36幻燈片)

1.服裝的分類。

2.服裝設計的基本原則(實用、美觀)。

3.服裝設計的三要素(款式、顏色、面料)。

4.學生設計展示。

5.佈置下節課作業及材料要求。

　三、課堂練習(37幻燈片)教師在黑板上示範演示手繪服裝設計步驟

學生作業:學生練習繪畫服裝設計步驟(教師巡視指導)。

　四、佈置下節課準備材料

請準備以下材料:各色卡紙、廢畫報、舊報紙、彩色布片、剪刀、膠水及膠帶等。

本課是綜合課,讓學生在欣賞服裝、瞭解服裝的基礎上掌握簡單的服裝設計常識,並能簡單地做一些服裝設計效果圖,以期達到提高學生審美能力的教學目的。從課堂的效果來看,總體上基本完成了教學任務,但可能由於欣賞的作品過多,學生練習繪畫服裝效果圖的時間緊張了一些,在以後的上課中能夠改進。