嶺南初中美術課件

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嶺南初中美術課件

教學目的：

1．初步瞭解藝術與科技相結合的特點。

2．通過對古代藝術與科技結合的範例賞析，感受中華民族傳統文化的深厚博大。

　教學重點難點：

1．藝術與科技結合的.特點。

2．古代藝術與科技結合的原理，造型風格。

教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

1．出示打火機一支提問：大家都知道現在人們生火用的是打火機但古人是怎麼樣取或的呢？

學生談感受。

（以提問導入課題，提出觀點。）

老師：這一發展歷程有什麼奧祕？

學生踴躍作答

老師：很好！那麼有誰知道古人最早將藝術與科技結合的例子嗎？（設問形式製造懸念。）

三、課堂發展

1．觀察感受經典範例導賞：趙州橋、四羊方尊、編鐘、長信宮燈。

2．老師口述：從出土的無數珍貴文物中，我們可以發現，古老的文物既是規範性的工藝品，同時也是當時的高科技產品，你們發現了它們的共同特性嗎？

（提問並看課本上的提示）

3．先讓學生自己觀察各範例並打開幻燈機，老師逐個講解分析。

例如：四羊方尊

實用性：酒器美觀：奇特、厚重、的獨特的造型和獨特、精美的紋飾

科技：高超的冶金鑄造技術

4．建議學生可以自己試用一句簡短的話語將書中介紹的作品從科技和藝術兩方面概括出來，比如：“趙州橋---古老拱券石橋，歷經千年風雨，神祕蛟龍穿巖，精雕栩栩如生。其後可另加一些課外的圖片，嘗試對不同的藝術形式，圍繞藝術月科技結合的主題，發表自己的感想。培養學生“探究性”的學習方式。

四、課後延伸

教師運用對比手法（點出此畫與前面主體造型作品具有明顯不同的特徵）引起學生注意與思考，不需要作結論，看到下一課“物之道”與“無盡無極”，為下節課作好鋪墊。

五、課堂作業

1．繼續查找資料，為下一課作準備。

2．觀察生活中的藝術與科技相結合的典型現象，並以文字的形式記錄下來。