中班美術課件

課件(courseware)是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及界面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面小編為大家帶來中班美術課件，僅供參考，希望能夠幫到大家。

　　中班美術課件篇一：

【教學目的】認識和表現小蜜蜂的特點，培養學生熱愛大自然的情感。

【教學要點】藍紫色與黃色的對比練習感受色彩的和諧美。

【教學材料】水粉顏料、水粉紙、水粉、橙色卡紙、剪刀、雙面膠。

【教學過程】

1、觀察與比較：

觀察蜜蜂和其他昆蟲有相同和不同點(認識蜜蜂的外形、花紋、色彩、動態、加深兒童對蜜蜂身體特點的認識，便於抓住重點，簡化事物，進行繪畫)2、聯想與表達：

①説説你對蜜蜂的認識(激發兒童關注大自然和追求美的情感表達，關注生活，善於發現生活中的美)②小蜜蜂生活在什麼環境中，它周圍有什麼特別的事物呢?(背景用花朵裝飾)3、作畫提示：

①先表現主題"蜜蜂"，並強調主題應畫大一些，擺放在畫面顯眼的地方②貼畫背景時，注意大小擺放和疏密關係，使畫面更美觀③背景選用冷色調進行適當塗色，和主體顏色形成對比4、作業評賞：

本課作業不僅表現了各個形態各異的蜜蜂，並且充分表現了色彩的美感，通過色彩的強烈對比使畫面鮮明，具有吸引力。

　　中班美術課件篇二：

【活動意圖】

在幼兒園裏，樹葉是隨處可見。且品種很多，形狀獨特。為了增進幼兒環保意識的培養，知道葉子也可以變成漂亮的.藝術品。充分利用我們的本土資源，共同收集落葉和摘葉子。發展幼兒的想象力，培養幼兒在動手方面的技能技巧。激發幼兒對自然的好奇與興趣。這課引進到室外，使幼兒在自由的環境進行創造，表現欲增強。

【活動目標】

1、引導幼兒用銅芯線將各種形狀獨特的葉子進行規律性穿串。

2、培養幼兒用線描繪畫方式進行裝飾葉子。

3、進一步感受自然美與萌發創造的慾望。

【活動準備】

收集各種葉子和落葉、銅芯線、油性筆。

【活動過程】

1、感受葉子美。

引導幼兒仔細觀察、欣賞、傾談大家蒐集來的一片片黃、綠、紅、赭石……五顏六色的葉子;並發現葉子的形狀各異。(有長條、有像手的、有圓形、有尖的……)

2、選葉子。

3、讓幼兒自由選擇自己最喜愛的葉子。

4、幼兒給葉子進行裝飾。

5、引導幼兒用銅芯線穿樹葉頭環。感受樹葉美。

(1)鼓勵幼兒根據個人審美情趣穿制。

(2)提醒幼兒用銅芯線時注意安全。

　　中班美術課件篇三：

【活動目標】

1、大膽想象線條的變形，知道線條可以有不同的變化。

2、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象。

3、願意大膽的表現自己的想法，不畏難。

【活動準備】

有圓的長卷畫，顏料、黑色蠟筆等繪畫材料。

【活動過程】

一、回憶故事，啟發幼兒對線條的想象

1、出示“直溜溜”

師：剛才我們聽了故事《直溜溜和圓咕咚》，覺得這個故事有趣嗎?這是誰?(直溜溜)

2、講述故事，感知線條的變化並記錄

師：直溜溜是一根與眾不同的線，遇到下雨天，他的身體會怎樣變化?變成了什麼線?(弧線)

故事：遇到下雨天，他會彎起自己的身體，變成魚鈎到河裏去釣魚。

師：雨過天晴，他的身體又會怎樣變化?變成了什麼線?用手指來畫畫螺旋線，從裏往外一圈一圈往外卷

故事：雨過天晴，他會把自己捲成團，從山頂一下跳到七彩虹上盪鞦韆。

師：後來，直溜溜和圓咕咚一起玩遊戲，直溜溜的身體又怎樣變化?變成了什麼線?(彈簧線)

故事：清晨，圓咕咚會坐上直溜溜滑梯，從這頭滑到那一頭。

師：我們也和圓咕咚一起來滑直溜溜滑梯吧。拿出手指，從這頭滑到那一頭。好玩嗎?再玩一次吧。

師：中午，圓咕咚和直溜溜又在一起玩什麼遊戲?

師：傍晚的時候，直溜溜是一根什麼線?他們玩……?

師：除了弧線、螺旋線、彈簧線、直線，你還認識什麼線?

二、嘗試通過線條和圓的不同組合，創造新形象

1、出示“圓咕咚”形象，啟發幼兒對圓的想象

師：故事中的圓咕咚長的怎麼樣?

師：圓圓的圓咕咚像什麼?(球)

2、激發幼兒的想象

師：今天來了好多的圓咕咚和直溜溜，瞧，他們在一起又變成了什麼?

師：(蝌蚪)看，他們變成了什麼?直溜溜變成了蝌蚪的什麼?

師：(棒棒糖)看，圓溜溜的身體又怎麼了?變成了什麼?

師：(太陽)又變成了什麼?直溜溜變成了太陽的什麼了?

師：還可以變成什麼?

師：兩個圓咕咚在一起又可以變成什麼?(出示眼鏡、櫻桃)

師：如果三個圓在一起，又可以變成什麼呢?

3、幼兒講述，教師根據幼兒講述進行組合

三、幼兒操作

師：那麼請你們也來變一變。在後面的桌子上老師給你們準備了好多的圓咕咚，請6個小朋友一組，共同完成一幅長卷，輕輕地找個位置去變一變吧。

四、展示作品，幼兒互相欣賞。

師：誰願意介紹一下，自己變的圖畫。圓咕咚和直溜溜變成了什麼，他們之間發生了什麼故事?

師：你們覺得哪一個最有創意?