有趣的郵票教學課件

有趣的郵票教學課件1

教材分析

《有趣的生肖郵票》是“設計.應用”學習領域內容，是培養學生形成設計意識和提高動手能力的一課。因此，在郵票設計的教學中，應遵循學生認知發展規律，激發學生美化生活的願望，開發學生的創造潛能。

學生分析

本年級的學生正處於一種過渡階段，需要教師在各個方面進行滲透，激起他們對美術的熱愛！從而愛好美術學習！

教學目標

知識與技能：瞭解十二屬相的相關知識以及郵票的一般常識。

過程與方法：在創作設計郵票的過程中提高學生的設計能力，培養學生的探究精神和創新意識。

情感態度價值觀：在瞭解屬相知識時，引導學生了解祖國獨特的民族藝術，增強民族自豪感。

教學重難點

教學重點：引導學生關注中國民間藝術文化，嘗試在方寸之間表現，感受設計之美。

教學難點：激發學生的想象能力，創新能力，培養學生的創新思維。

教學流程

一、導入

出示謎語

1、今天給大家帶來了個謎語，咱們比一比看誰最先猜到。

謎語：（説它多，他真多，全國每人有一個；説它少，他真少，全國只有十二個。

2、師：對，它們就是十二生肖。

3、師：每一個生肖都有一定的象徵性，所以，我國每年都出一種帶給我們美好祝福的生肖郵票。今天，我們就一起來學習生肖郵票的設計。課件出示課題

使學生初步認識、感受生肖做好課前準備

二、新授

1、欣賞：我國發行的第一枚郵票—猴票。

2、師：你能説出郵票是由哪幾部分組成的嗎？（文字、面值、圖案、鋸齒）

3、思考：請大家想一想,郵票上的動物圖案和真的動物有什麼不同?可以看出，郵票中的動物形象是以生活中的動物形象為原型，把握動物的主要特徵進行誇張、變形、添加、簡化。帶給我們一種裝飾性的美感。

4、思考：郵票應具備哪幾個特點？

（1）形象：誇張、變形、添加、簡化

（2）顏色：豔麗。

（3）圖案：具有裝飾性

5、思考：生肖郵票雞和蛇都用什麼方式表現的？（剪貼、剪紙、繪畫等）

瞭解有關郵票文化的常識，掌握郵票的組成部分

三、教師示範

1、師：請同學們看是怎樣完成郵票的設計的！一起來欣賞吧！

2、演示步驟：1）、確定票型（一般以長方形和方形為主）2）、留出齒孔的位置 3）、圖案設計4）、設計面值與文字。

更直觀的觀看製作過程

四、欣賞作品

課件出示欣賞提示：

1、你最喜歡哪一枚郵票？

2、説説你喜歡它的理由。

學生自主欣賞學生作品、組內交流。

五、學生 創作

通過欣賞這麼多的屬相郵票，我們知道每張郵票都能夠給我們帶來美好的祝福，同學們，你們想不想把這美好的祝福帶給你的親人、朋友和自己呢？

今天，你們就成為一名小小的設計師，為親人、朋友和自己設計一枚郵票好嗎？兩人一小組，現在就讓我們展開想象的翅膀伴着優美的音樂進行郵票設計吧。

學生動手自己設計

六、展示評價

1，學生自我介紹郵票。

2，全班同學互相評價，説一説：哪枚郵票最吸引你？為什麼？

3，教師評價。

展示作品，談自已的創作感受

七、課後拓展

今天我們領略了我們的民俗文化，並親手製作了生肖郵票，大家本節課都表現得很棒，希望你們課後認真觀察生活，感受藝術的魅力，用我們手中的彩筆表現生活中美好事物。

有趣的郵票教學課件2

一：教材分析

本課屬於“繪畫表現”學習領域的內容，旨在讓學生了解十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識，在這基礎上，學會用線描、彩色筆、剪紙等技法設計、繪製郵票。並通過對郵票的設計和製作，激發學生美化生活的願望，開發學生的創造潛能。

二：教學目標

使學生初步認識郵票的實用價值，藝術價值及票面結構，並設計一枚自己喜歡的生肖郵票，領會我國特有的民族文化，培養學生的民族情自豪感。

三：教學重點

引導學生關注中國民族藝術文化，瞭解郵票知識、生肖文化，創作生肖郵票。

四：教學難點

設計、繪製生肖郵票

五：學習用具

學生：淺色卡紙、彩色筆、勾線筆

老師：課件、範畫、白色卡紙，彩色筆，勾線筆

六：教學設計

　（一）導入

1、師：你們知道自己的生肖嗎？

生：知道，狗年、豬年

2、師：我們中國人從出生那一刻起便與一種有趣的生肖結下了不解之緣，每個人都有一個屬相，你們知道有多少個生肖嗎？它們的排列順序是怎樣的？

生：12個生肖；老鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。

3、師：那我們一起來學習一下以十二種生肖動物為圖案的賀年郵票。板書《有趣的生肖郵票》

（二）學習新課：

1、師：哪個同學知道十二生肖的故事？（提問）

生：略

2、師：我們的祖先很聰明，使用干支紀年法與12生肖相配合來紀年，於是就有了子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰虎、巳蛇、午馬、未羊、申猴、酉雞、戌狗、亥豬。世界上的'動物這麼多，古代的人為什麼選擇這十二種動物作為十二生肖呢？這裏面到底有什麼祕密呢？我們一起來研究研究，其實每個人的生肖都有着一種祝福意味，具有着這種動物的特點，或聰明、或機敏、或勇敢、或堅強、、、、、、

3、出示圖片，講解每個動物代表的寓意(鼠代表智慧、牛代表勤勞、虎代表勇猛、、、、、、)

4、師：幾千年過去了，人們依然保持着對十二生肖的深深喜愛，以生肖形象設計的郵票被稱為生肖郵票。

5、講解郵票的功能、種類（寄信的郵資憑證、集郵；普通、特種、紀念郵票、、、、、、）

6、師：想一想，這些郵票有什麼共同的特點，由什麼組成？（提問）出示圖片

生：質地、圖案、面值、國志、時間

7、師：郵票圖案的種類有哪些？（提問）出示圖片

生：風景、花卉、動物、人物、、、、、、

8、欣賞第一輪生肖郵票

9、出示圖片，師：現實中的生肖動物與郵票中的生肖動物之間的區別？（提問）

生：兔似剪紙、形象概括；羊似布玩具、、、、、、

10、出示圖片，欣賞個性化生肖郵票設計（拼圖形式的雞，擬人化的猴子，卡通可愛的狗、、、、、、）

11、學生作品欣賞

師：我們一起來看一下小朋友是如何設計生肖郵票的。同學們欣賞的時候從外形形狀、圖案、色彩方面來觀察比較。

生：有三角形、長方形的；剪紙形式的雞，裝飾性趣味的馬，誇張概括的狗，水彩形式的老虎，色彩鮮豔、豐富、、、、、、

12、圖片講解生肖郵票設計步驟

13、老師示範繪製生肖郵票（強調構圖飽滿、色彩鮮豔，注意郵票的組成部分：面值、國志、時間）

14、引導創作：師：隨着科技的進步，人民發郵件都通過互聯網或快遞的形式，郵票的使用功能逐漸消失了，但是收藏價值還在，現在我們就設計一枚生肖郵票來珍藏起來吧！

15、學生作業，老師巡堂指導。要求：用你喜歡的藝術形式，給自己或家人設計一枚生肖郵票（主要輔導構圖弱、造型差的同學）

16、展示作品、點評（採取學生自評、互評、老師點評的方式）

17、師總結：這節課我們瞭解了十二生肖的相關知識以及郵票的一般常識，學會運用不同的藝術手法來繪製、表現生肖郵票，對於使用價值正在消退的郵票，我們要用珍藏的藝術眼光來看待它。課後，我們可以繼續來繪製一系列的生肖郵票。