電子郵件教學課件

隨着網絡的普及，電子郵件已成為當今信息社會主要交流的方式之一，也是小學生掌握的必備技能之一。以下是小編為您蒐集整理提供到的電子郵件教學課件內容，希望對您有所幫助！歡迎閲讀參考學習！

　電子郵件教學課件

　一、教材分析：

本課教材是採用華師版小學信息技術教材第五冊，教學內容是如何申請電子郵箱。學生在瞭解了Internet的知識基礎上設置的高層次的學習任務。隨着網絡的普及，電子郵件已成為當今信息社會主要交流的方式之一，也是小學生掌握的必備技能之一。

　二、學情分析

1．班上學生50人，父母在外務工28人，留守學生比例佔56%。

2．家裏有電腦的學生21人，比例佔42%。

3．擁有E-mail的學生34人，比例佔68%。

三、教學目標

（一）知識技能

1．掌握網上註冊電子郵箱的基本步驟，正確收發電子郵件。

2．培養學生利用E-mail解決問題能力，收集並篩選處理信息的能力。

（二）過程與方法

（1）以任務驅動，學習知識。

（2）採用小組合作，完成教學。

（3）課後延伸探究，掌握方法。

（三）情感態度價值觀

（1）通過教學，讓學生體驗親情，加強與父母進行交流的興趣和意識，體會到父母之愛的情感。

（2）教育學生，正確使用網絡，培養學生小組合作，互幫互助的團隊精神。

四、教學重難點

教學重點：E-mail的申請

教學難點：用E-mail實現信息的交流

五、教學方法

（1）任務驅動法

（2）直觀演示法

（3）自主學習法

（4）分層教學法

　六、學生學法

（1）自主探究法

（2）小組合作法

　七、教學過程

（一）創設情境，激情導入

出示：媽媽在沿海一家工廠工作圖片，激起學生對媽媽的思念。通過這些圖片，讓學生想一想，我們怎麼和爸爸媽媽聯繫？怎麼為他們送上衷心的祝福呢？我會引導學生先回答，然後利用動畫展示學生實際生活中已經瞭解和熟悉的一些交流方式。（打電話、寫信等）引導學生進入課題，請已經有E-mail的同學談談使用電子郵箱的體會，説説使用的好處。

過程與評價：通過比較得出結論：使用E-mail比較好,激發學生想申請E-mail的願望，從而進入教學。

（二）任務驅動，突破重點（任務1）

首先，學生看書學習，要求：學生會説出幾個大型門户網站。然後教師講解：我國許多的大型入門網站提供免費的電子郵件服務，如新浪、網易等。並以在163網上申請免費的電子郵箱為例，明確本課的第一個具體任務，提示學生登錄163網站，開始註冊操作。

其次，通過小組合作學習、交流互助完成註冊信息的操作。在小組長的協調下溝通與交流，小組成員合作完成，而且在學生完成任務的'過程中，教師隨時根據學生的操作情況給予及時的指導。針對個別註冊失敗的學生，我請出小組中已成功的學生通過演示講解註冊過程，請不成功的同學仔細觀察自己失誤的原因在哪。

設置問題：

（1）為什麼註冊條款必須選擇同意？請學生仔細閲讀，通過註冊條款你知道了什麼？

（2）用怎樣的用户名和密碼又好記又安全呢？各小組同學在註冊過程中還運用了哪些技巧？

對學生的回答小結後，教師來教一些小竅門（投影展示）。

（1）填寫要註冊的用户名和認證碼，用户名最好以字母和數字混合這樣可以避免用户名重複，用户名最少6位最多20位。

（2）填寫基本資料。密碼不少於6位，必須記住密碼。若忘記，可以註冊手機號，方便找回密碼。

（3）帶“*”號的部分必須填寫，其他項可選填。

過程與評價：學生在註冊時遇到同名現象，通過教師指導、小組討論完成任務。

（三）任務遞進，延伸拓展（任務2）

（1）登陸自己的電子郵箱，並閲讀第一封電子郵件。

（2）試着在其他著名的網站上申請幾個免費郵箱。

（3）小組各成員之間相互寫信，併發送，檢查是否收到。

過程與評價：通過學生的相互寫信並檢查，查看學生是否完成任務二。

提問：詢問學生觀察這些郵箱地址有什麼異同？投影展示，然後請學生思考一個問題

如果想給上面的郵箱發郵件，都能收到嗎？為什麼？讓學生分小組交流，反思。

過程與評價:進一步正確認識E-mail的書寫格式，瞭解其他著名網站的郵箱地址。

（四）課後延伸，強化運用

學完本課，我會要求學生完成以下任務：

1．找出更快捷、更方便的方法申請電子郵箱（舉例：QQ、手機郵箱的申請）。

2．幫助媽媽申請一個電子郵箱，教媽媽會使用電子郵箱。