中小學美術課課件

以下就是小編整理的中小學美術課課件，一起來看看吧！

課時：一課時 課業類型：綜合探索

一、教學目標：

通過觀察、分析多種不同的怪獸，瞭解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點；能用多種材料表現特點突出的怪獸；培養學生對美術學習的興趣，激發他們熱愛民族傳統文化的情感和民族自豪感。

二、教學重點：

通過多種怪獸的分析，瞭解中華民族的傳統文化，感受它的藝術特點。

教學難點：怪獸的設計、表現及材料的巧妙利用。

　三、課前準備：

有關怪獸的資料，彩紙，生活中的廢棄物等。

　四、教學過程：

（一）組織教學

精彩兩分鐘展示。

（二）創設情境，談話引入課題。

1、引導討論，創造討論氣氛。

①、説説自己喜歡的動物。

（如小貓、小狗、小兔、老虎……）

②、説説沒見過的動物。

（如龍、恐龍、太空怪獸……）

③、再説説這些動物有什麼特徵。

（它們身體龐大、樣子兇猛……）

2、小結，揭示課題。

這些怪獸都是人們想像出來的，這節課我們一起來創造新的怪獸形象。

（三）課中研討

1、課件出示龍的圖片讓學生欣賞。

①、這個怪獸叫什麼？

②、它是由誰創造出來的？

龍是我們中國古代勞動人民創造的，所以中國人也稱為龍的傳人、龍的子孫。

2、想一想，龍本來不存在，勞動人民是怎樣創造出它的`樣子來的？

（把許多動物身上的特點集合在一起。）

3、找一找，龍身上有哪些動物的特點？

討論後得出結論：（結合圖片進行對比）

龍的角是鹿的角；

龍的嘴巴是鱷魚的嘴巴；

龍的身體是蛇的身體；

龍的爪子是老鷹的爪子；

龍的鱗片是魚的鱗片。

4、想一想，龍生活在什麼地方？

這些動物有水裏遊的、地上跑的、天上飛的，所以龍也會在水裏遊，也會在地上跑，它還會在天上騰雲駕霧呢！

5、欣賞學生作品，探究製作方法。

（1）分組研究感興趣作品的“怪”表現在哪裏？材料、方法怎樣運用；

（2）小組彙報，交流，解決難點。

6、學生作業

原來怪獸就是這樣創造出來的，這是多麼奇特的想像啊！如果讓你來創造一個怪獸形象，能不能讓大家更驚奇？好好想一想，大膽試試看。

選擇自己喜歡的方式，以小組為單位創作。

7、展示交流

小組展示，介紹作品，評價。

（四）課後延伸