《像山那樣思考》教案10 教案教學設計

像山那樣思考

  課型：文本研習

  主題：像山那樣思考，指的是客觀地把自己看作是自然的一員來思考問題。

  鹿羣害怕狼，牧牛人抱怨狼，只有山不抱怨，山養育萬物，在山的懷抱裏，永遠有一種動態的平衡。

    背景：學生對“食物鏈”、“生物圈”的概念有所瞭解，理解本文不太難。

    文本研習：重點研習以下幾個問題

    1．狼嗥為什麼是對抗性的、不馴服的、裴哀的?

    [明確]此句是暗寫人從自利的立場出發，仇視狼、消滅狼。狼自然與人構成了“對抗”。量太多餓死-一草原被毀-一狼的存在是必要的。

    2．第二段“每一種活着的(死了的)東西，都會留意狼嗥”，為什麼?解釋文中列舉的諸多“東西”的態度。

    [明確]  狼是被我們忽視的調節自然平衡的生物，看起來它是血腥的破壞者，但在山看來，這種破壞是一種必需。因此，諸多“東西”都會留意狼嗥。

    3．體會第四段“我自己對這一點的認識，是自我看見一隻狼死去的那一天開始的”，閲讀5--8段，概述“我”態度改變的根本原因。

    [明確]  狼羣痛失-_山坡因鹿徑而變得皺皺巴巴-一樹葉被鹿吃光、樹枯死-_÷鹿因數目太多而死去。老師可以提供一些資料鏈接：譬如雨果在《九三年》裏的名言：在革命的正義之上還有更高的人道主義。

    我們為了追求和平與幸福，正義與光明，可能都是從個人，從團體的得益角度出發，而利奧波德説，這個世界的啟示在荒野，應該有一種更高遠的人道主義，人類才可能擺脱困境，避免長遠的危險。

  4。請同學討論下面幾句話的含義。

  a．第8段末句：當一隻被狼拖去的公鹿在兩年或三年就可得到補償時，一片被太多的鹿拖疲憊了的草原，可能在幾十年裏都得到不復原。

    b．第9段末句：正因為如此，我們才有了沙塵暴，河水把未來沖刷到大海里去。

    c。第10段整段

    (我們都用各自的努力追求我們這一時代的和平，但太多的安全似乎產生的僅僅是長遠

的危險。--這是為什麼?讓同學仔細體會。)

本教案轉載自蘇教版高中語文教學網：http//: