一年級數學上冊《分類》教案

空間與圖形在生活中無時不有，無處不在，是人們生活的重要組成部分。下面是小編分享的一年級數學上冊《分類》教案，歡迎大家閲讀！

教學目標：

1、引導學生根據給定的標準進行分類，，掌握分類的方法，初步感知分類的意義。

2、經歷簡單的數據收集和整理過程，能夠用自己的方式呈現收集的數據。

3、初步學會與他人合作交流。

4、體會到生活中處處有數學

教學過程：

一、創設情景 探究新知

（一）感知分類

出示兩個文具店，提問：你喜歡哪一個，為什麼？

揭示課題， 生活中把一樣的東西放在一起就叫分類。

（板書課題：分類）

（二）體驗分類

教師（出示例1）：小朋友們到遊樂園玩，買了許多氣球。看，多漂亮！

教師：這些漂亮的.氣球有什麼不同的地方？（板書“形狀、顏色”）。

1、按給定標準分類計數，探索記錄方法

教師：能按照形狀分一分並告訴大家每種氣球有多少個嗎？

學生分組活動並想辦法記錄分類結果。

教師：現在請大家展示分類的結果，並討論“你喜歡哪種記錄結果的方式，為什麼？”

教師小結：雖然大家記錄結果的方式不同，但仔細觀察整理的結果，你有什麼發現？

教師：記錄的形式多樣，為什麼整理的結果相同？

教師結合不同的呈現方式，引導學生分析數據——哪種氣球最多？哪種氣球最少？使學生讀懂各種呈現方式，體會不同呈現方式的特點。

2、按顏色分類計數，選擇喜歡的形式記錄結果

學生展示分類結果，

教師組織交流、評價：你覺得他做的怎麼樣？説説理由。

3、在對比中體會

教師：剛才我們分的都是這些氣球，為什麼分類的結果不一樣呢？

教師：無論結果怎麼樣，什麼應該是不變的？

二、鞏固提升 發散創新

1、課件出示練習七2、題。

（1）教師帶領學生完成第（1）題。

（2）學生自己完成第（2）題。

（3）討論：分的都是這些卡片，為什麼分類的結果不同？

2、課件播放生活中的分類（超市、圖書館）

三、課堂小結 今天同學們都學到了哪些知識？這些知識對你有什麼幫助？