部編版科學一年級上冊《給物體分類》教案

一、教學目標

1.科學知識

認識物品的外部特徵。知道什麼是分類，知道分類要依據一定的標準。

2.科學探究

在觀察比較的基礎上，分別經歷給定標準、自定標準的分類過程，在教師指導下歸納分類方法，提升觀察、比較、分類能力，滲透歸納方法。

3.科學態度

逐步形成細緻認真的習慣，樂於制定不同的標準為物體分類，體會分類活動在生活、學習和科學探究中的重要意義。

二、教學準備

分組實驗材料：

每組5根不同顏色鉛筆，帶橡皮頭的鉛筆（削尖的與未削的）各一支，普通鉛筆（削尖1支、未削的2支）。

每組四個容器：一次性紙杯，一次性小塑料杯，帶蓋透明圓筒，帶膠塞玻璃試管。

三、教學時間

1課時

四、教學過程

（一）教學導入

開門見山，交待學習任務

（二）新課學習

1.認識分類

（1）出示按教材準備好的五支鉛筆，讓學生找出它們的相同和不同。

（2）學生嘗試分類：各小組學生根據比較的結果整理鉛筆。將某一特徵相同的`鉛筆放在一起，沒有這一特徵另外放在一起。

（3）教師示範分類：例如以是否帶橡皮頭為分類標準，整理、示範分類的過程，幫助學生提煉分類的流程：明確對象、觀察比較對象的特徵、找出相同和不同、選擇分類標準（同一次只能採用同一個標準），依據標準分類。

（4）學生再次分類。讓學生按照自己的一分為二的標準（例如按是否削尖、按冷暖色、按鉛筆型號、按品牌等）將鉛筆再次分類。

（5）彙報交流，小結（重點小結一分為二的方法）。

2.分類練習

（1）提供4個不同的杯子，

（2）放手讓學生按一分為二的標準給杯子分類。

（3）交流、評價。

（三）講述中國第一部詞典《爾雅》對動物分類的科技史，體會分類工作由來已久，分類是科學研究的重要方法。

（四）課後拓展

用學過的分類方法，整理散亂的圖書。