一年級數學分類教案設計

教學目標：

1、初步感知分類，通過操作學會分類的方法。

2、通過分一分、看一看，培養學生的操作能力、觀察能力、判斷能力、語言表達能力。

3、培養學生合作交流的意識。

4、讓學生體會到生活中處處有數學。

教學重難點：學會對物體進行分類的方法，並能正確的分類。

教學資源：學具袋、掛圖、小黑板

教學過程：

一、 複習鋪墊，激趣導課

1、 出示小黑板（做習題）

2、 出示掛圖

二、 自主探索，合作交流

㈠感知分類

1、你看到了什麼？發現了什麼？

（小組討論，交流彙報結果）

2、引導：商場是把一樣的物品放在一起。

㈡明確分類

1、像售貨員阿姨把同樣的物品放在一起，就叫分類。（引出課題）

2、小組合作整理學具，讓學生體驗分類。

3、討論、彙報。

三、 展示彙報，質疑點撥

1、小組裏同學把自己所有的鉛筆拿出來，放在一起。

2、互相説一説這些鉛筆可以怎樣分類。

3、彙報交流。

4、遊戲：整理我的小書包

（先自己整理，然後同桌交流是怎樣整理的）

四、 鞏固新知

1、做教材第39頁的“做一做”

(出示圖片，板演)

2、做練習六的第1題，把同類的`圈起來。

（先自己觀察，在小組交流，説説是怎樣圈的，為什麼這樣圈）

3、做練習六第2題，塗色

（先讓學生自己塗，然後同桌互查）

4、做練習六第3題。

（出示掛圖，集體做，説出那個不同，為什麼不同）

五、 展示提高

1、今天我們學習了分類的知識，課後能運用這一知識做些什麼？

2、實踐作業：整理自己的小書包，還有回家把自己的玩具分分類。