大班語言活動：水博士論壇

活動目標：

1、初步懂得水資源與人類生活的關係，懂得人人都應該為保護水資源作出努力。

2、能大膽流利地表述自己的觀點。

活動準備：

收集各種資料

活動過程：

1、通過討論，讓幼兒闡述自己的觀點。

（1）師：小朋友，在我們生活中每天都離不開水，那麼，這麼多人都要用水，我們地球上的水會用完嗎？（幼兒有的説用的完，有的説用不完）

（2）師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。

地球上的水到底用的完還是用不完呢？大家的觀點有的不一樣，那我們就按自己的觀點分成小組，一起來説説各自的理由，看看哪一組觀點最有道理。（認為水用的完的小朋友坐在紅牌周圍，認為水用不完的小朋友坐到綠牌周圍）

（3）幼兒按各自得觀點分成兩隊。

（4）師：今天我們來開個辯論會，辯論的題目是：水用的完嗎？現在我們紅隊的小朋友認為是用的完的，綠隊的小朋友認為是水用不完的，一會兒我們各自得小朋友要發表自己的觀點。

2、辯論：地球上的水用得完嗎？

（1）師：現在由紅綠隊各方闡述自己的觀點。

紅：水用得完的，因為我們天天在用水，地球上的水會越來越少，總有一天會用完的。

綠：水是用不完的，只要天下雨，河裏湖裏又有水了，水是用不完的。

紅：可是很多地方河裏都沒水了，要是不下雨黃河長江都會沒水的。

綠：可是過了一段時間還是下雨了呀，黃河長江裏不是又有水了嗎？太陽再蒸發水蒸氣，這樣就又要下雨，河裏不是有水了嗎？

紅：有的沙漠現在已經沒水了，沙漠現在越來越大，這樣不就沒水了嗎？

綠：不會的，只要我們人類在，我們就會想辦法的.。

幼兒各自闡述自己的觀點，這時有一位幼兒走到兩隊的中間，老師問：你為什麼站到中間去呢？幼：我覺得水既用的完又用不完，所以我站到兩隊的中間。（這時有幾位幼兒也可能同意他的觀點）老師就把他們分為黃隊。

3、繼續辯論。

綠：雖然地球上有很多髒水布能用，但我們科學技術發達了，還能把海水變成淡水，這樣水就用不完了。

黃：水既用的完又用不完，因為我們如果保護水資源，那水就用不完，如果我們人類一直在破壞水資源，那水就用的完。所以我們一定要保護水資源。

4、討論：怎樣保護水資源。

（1）有很多小朋友開始同意黃隊的觀點了，那我們怎樣來保護地球上的水資源呢？（不浪費水，洗手時隨手關好水龍頭，把洗澡的水去拖地或沖廁所，不往河裏扔垃圾，不弄髒水，不把糞便往河裏衝，多種點樹，不讓沙漠變大。

教師對幼兒的觀點想法給予讚許肯定，並鼓勵幼兒保護水資源要從自己做起。

師：剛才小朋友説的真不錯，但保護水資源要從自己做起，同時也要監督身邊的人。