幼兒園中班語言教案:夏日
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背景:
優美的詩句對幼兒的語言發展影響很大,而以傳授作品為主的`單向性教學模式,往往不能滿足幼兒積極思考、主動探究、自主表現的強烈願望。教材《夏日》講述了夏日的自然現象。為了體現以創新精神維為核心的素質教育,本教學嘗試以情景表演來代替傳統的口頭表述,以開放性提問為中介,以激發幼兒積極思維,自主表達為核心,展開整個教學內容。
活動目標:
1、仔細聽散文,理解內容,感受散文的意境美、語言美。
2、萌發幼兒觀察大自然的興趣和熱愛大自然的美好情感。
活動準備:
1、配班教師念旁白,大班小朋友表演,背景音樂。
2、動物、太陽等頭飾若干、圖片若干。
活動過程:
1、謎語導入
師:小朋友們,聽過雷聲、雨聲、風聲嗎?
師:什麼季節你能聽見雷聲、雨聲、風聲,它們有啥不同的表現?
2、我們來聽個故事。教師邊講故事邊出示圖“太陽像一個大火球……歌唱夏日的美景。”
3、提問:
(1) 太陽像個什麼,掛在什麼地方?
(2) 樹葉怎麼了,小草怎麼了,花兒怎樣了?
(3) 我們來看看小狗是怎麼做的,小狗的舌頭有什麼作用?
師:對了,因為他們的舌頭都有自己的用處。
(4) 蜘蛛怎麼了?知了呢?螞蟻在幹什麼?小魚、小燕子、蜻蜓它們都在幹什麼?
4、幼兒完整看課件再來欣賞一遍散文詩。
5、教師總結結束。
師:通過欣賞你們知道夏日為什麼會出現這種奇怪的自然現象嗎?如果你們去發現的話會怎麼想呢?
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