中班幼兒語言教案

中班幼兒語言教案：一片紅樹葉

一、活動目標：

1、欣賞詩歌，感受詩歌中充滿關心和愛的情感。

2、理解詩歌內容，能有感情地朗讀詩歌。

3、能大膽表達自己的理解，續編詩歌對話。

二、活動準備：

1、詩歌課件(包括風吹的聲音、柔和的背景音樂、橡樹和紅樹葉對話的音頻)。

2、頭飾：紅樹葉和老橡樹。

三、活動過程：

(一)引出詩歌，課件導入。

深秋裏，風爺爺吹過了山谷和田野。風呼呼地吹着，一棵老橡樹光禿禿地站立着，樹上只剩下一片紅樹葉。(課件展現出秋天的景象，老橡樹爺爺滿臉憂傷)。老橡樹和紅樹葉對話的聲音出現。(背景音樂起，同時伴有風聲。課件中播放對話音頻)。

(二)欣賞詩歌，幫助幼兒理解並學習詩歌。

1、説一説師：剛才在我們播放的課件裏面都出現了什麼?小朋友們看了以後有什麼感受呢?(請小朋友運用自己的語言自由表達，引導幼兒表達出“寂寞”“憂傷”“愛”等富有情感的詞彙。)

2、聽一聽師：小朋友們剛才説得都很棒!今天老師就要把它變成一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫做《一片紅樹葉》。先來聽老師完整地朗讀一遍。(柔和的背景音樂起，教師朗讀詩歌給孩子完整的概念。)師：剛才的詩歌，你們喜歡嗎?這首詩歌叫做什麼名字呢?聽完這個詩歌，你們想到了什麼畫面?(層層深入，提問幼兒，讓幼兒描述詩歌在腦海中產生的畫面，加深對詩歌的理解。)

3、學一學師：

①聽，這是誰來了?風吹過了什麼地方?(播放課件中風吹的聲音。然後逐漸出現山谷和田野的畫面。)

中班幼兒語言教案：森林公園

製作意圖：在森林公園這個玩教具的製作過程中，根據孩子平時所瞭解的動物和他們所喜歡的'動物，通過這個玩教具展現出來，幼兒在瞭解的過程中，更喜歡身臨其境的感覺，讓孩子一邊可以動手擺動自己所想的動物做的事，一邊通過玩具給小朋友講故事。

教育價值：製作這個玩教具，不僅激發幼兒對動物的興趣，而且培養幼兒語言能力，通過玩具讓他們對字、詞、句進行組織。

選用材料：木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡易玩具、膠條

　製作方法：

1、首先將廢棄的木盆進行包裝，配成綠色和主題相符;

2、將事先摺好的動物放置木盆;

3、用皺紋紙做成草、花、和果樹;

4、用吸管和膠條圈做成鞦韆;

5、用簡易玩具製作成小橋。

適應年齡：4―5歲

　地點：教室、語言區

操作方法：幼兒可以將自己喜愛的動物隨意擺放在公園的任意地方，可以放在橋上，讓小動物盪鞦韆或者在草叢中嬉戲。

中班幼兒語言教案：小鼴鼠的皮鞋車

活動目標：

1.能認真觀察圖片並大膽猜測故事發展的線索，理解故事內容。

2.知道廢舊物品也可以變成有用的東西，初步形成環保意識。

活動準備：

ppt課件活動過程

一、導入

1.出示破皮鞋的圖片。觀察圖片，激發幼兒的興趣，對故事展開聯想。

提問：你喜歡這隻皮鞋嗎?為什麼?

二、分段欣賞故事

1.出示兔子，猜測小兔子的想法，講述第一段故事。

提問：小兔子看見這隻破皮鞋，它是怎麼説，怎麼做的?

2.出示小松鼠，猜測它的想法，講述第二段故事。

提問：小松鼠看見這隻破皮鞋，它是怎麼説，怎麼做的?

3.出示小鼴鼠。

①幼兒猜想：小鼴鼠也看見了這隻破皮鞋，它的想法會和小兔小松鼠的想法一樣嗎?為什麼?講述故事，驗證想法。

②幼兒猜想：如果你是小鼴鼠你會怎麼打扮這隻又髒又臭的破皮鞋呢?教師講述該段故事，印證幼兒的猜想。

③幼兒猜想：小鼴鼠要把打扮好的皮鞋做成什麼?

4.提問：有了這麼漂亮的皮鞋車，小鼴鼠會開着皮鞋車去幹什麼呢?①幼兒猜測故事進展。②結合圖片講述故事③小鼴鼠送小兔去上學，小兔是怎麼説的?小鼴鼠給小松鼠送果子，小松鼠是怎麼説的?

5.請小朋友給故事取個好聽的名字吧!

三、和幼兒一起完整講述故事，進一步理解故事內容。

教師提問：你們喜歡小鼴鼠嗎?為什麼?

四.活動延伸：

生活中還有哪些廢舊材料可以再利用?引導幼兒蒐集廢舊材料，開展製作活動。