大班音樂教案：《小老鼠打電話》

作為一無名無私奉獻的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的大班音樂教案：《小老鼠打電話》，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、體驗歌曲詼諧幽默的情趣。

2、學會有節奏的説對話。

3、藉助圖片將歌詞與樂句進行匹配並學唱。

4、能唱準附點音符、休止符處的歌詞，較準確地接唱"嘭嘭嘭~喵~"這一樂句。

活動準備：

1、電話機2只；

2、圖譜一張：題目：小老鼠打電話（圖與圖之間用箭頭連接）。

第一幅：小老鼠打電話。

第二幅：小老鼠想。

第三幅：小老鼠拿着電話本。

第四幅：54 32 6 7 8。

第五幅：小老鼠拿着話筒，電話線一直畫到接電話的那一邊。

第六幅：貓敲門。

第七幅：小老鼠害怕。

第八幅：老鼠無奈的畫。

3、音樂：《小老鼠打電話》歌曲與伴奏、《粉刷匠》歌曲伴奏與二拍子節奏、貓敲門與貓叫、鋼琴伴奏敲門與貓叫。

活動過程：

一、律動進場

小老鼠們！（哎）鼠老師帶你們去做遊戲嘍！（好）我是一隻小老鼠，快樂的小老鼠。今天我們一起去，做呀做遊戲。快快過來排好隊，我們出發嘍，哎呀我的好朋友，我們一起去。（蹲下）幼：老師老師請點名。師：好好，老師現在就點名，xxx~吱，男孩子~吱，女孩子~吱。小老鼠們~吱。乖乖，快快坐下來！

二、引出節奏對白

1、剛才老師在點名的時候，發現有一隻小老鼠沒來，你們知道他去幹什麼了嗎？

2、那我們來看看他到底去幹什麼了？（出示圖片小老鼠在打電話）

3、原來他在幹什麼呀？

4、那我們也來玩玩打電話好嗎？

5、我們應該怎麼説呢？（最後教師引出：喂喂，你好呀，請你快到我的家。）

6、我們來學學這個邀請的話吧！（幼兒學念，強調聲音細、柔）

7、朋友接到電話，他會怎麼回答呢？（最後教師用粗的聲音引出：好好，知道了，馬上就到你的家。）

8、我們來學學這句話吧！

9、現在老師來當小老鼠打電話，你們來接電話好不好？

10、現在你們來當小老鼠打電話，我來接電話。

三、出示圖譜，學習朗誦歌詞

1、（出示圖片小老鼠在打電話。）小老鼠在幹嘛？（打電話）

2、（出示圖片小老鼠在想）小老鼠想找個朋友來幹什麼？（過家家）

3、（出示圖片小老鼠手裏拿着電話本）手裏拿着什麼？（那我們可以説：電話本呀手中拿）

4、（出示圖片號碼54 32 6 7 8）號碼是什麼？（並強調空拍）

5、現在我們一起來朗誦一遍（加二拍子節奏：小老鼠打電話，找個朋友過家家，電話本呀手中拿，54 32 6 7 8。喂喂，你好呀，請你快到我的家。好好，知道了，馬上就到你的家。）

四、學習歌曲

1、現在，老師用唱歌的方法來唱這首歌。（鋼琴彈奏，前奏與間奏時點頭，小朋友也可以輕聲跟唱。）

2、好聽吧！其實呀，這是一首好聽的歌。我們來聽一下好嗎？（放帶有歌詞的伴奏音樂邊指圖譜）

3、我們一起來學一學這首歌吧。（放伴奏到打完電話為止）

4、朋友到底是誰呢？（放音樂敲門聲：嘭嘭嘭和貓叫聲：喵）

5、哇~原來是貓呀！

6、那小老鼠看到貓會怎麼樣呢？（引導幼兒説出害怕）

7、那我們來做做害怕的`動作。

8、哦，你害怕的時候是這樣子的，我請你來表演一下。我再請一隻貓吧。（引導貓嘭嘭嘭敲門和大聲的叫，小老鼠害怕的樣子。（配上鋼琴伴奏）（看情況表演1~2遍並在圖譜上貼上貓敲門、大叫、小老鼠害怕的圖）

9、朋友怎麼會是他呢？你們知道是為什麼嗎？（號碼打錯了）老師直接唱：朋友怎麼會是他，原來號碼打錯了。（張貼無奈的小老鼠）

10、我們也來學學小老鼠唱這一句。（幼兒跟唱1~2遍）

11、現在我們就看着圖譜把這首有趣的歌來完整的唱一遍。（放伴奏音樂唱1~2遍）

12、現在我們終於知道了，原來粗心的小老鼠把號碼撥錯，居然把貓給請來了，你説可笑不可笑呢？所以小朋友以後打電話和做事情可要仔細了，要不然就給自己找麻煩了。

五、表演

現在我們一起來表演這首有趣的歌曲好嗎？女孩子當小老鼠，男孩子學貓唱歌部分一起唱。（表演1遍或男孩女孩交換角色再表演一次）

六、結束（音樂：音樂瞬間舒伯特）

這隻小老鼠可真夠粗心的，看來我們得去幫幫他，來我們出發嘍！