大班音樂公開課小老鼠打電話教案
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作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。我們該怎麼去寫教案呢?以下是小編收集整理的大班音樂公開課小老鼠打電話教案,歡迎閲讀與收藏。
活動目標:
1、理解歌詞,初步學唱歌曲。
2、嘗試將歌曲中的節奏型進行改換。
3、體驗創編節奏型並進行演唱所帶來的快樂。
4、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動作,幫助幼兒理解歌詞內容。
活動準備:
白板課件、音樂伴奏。
活動過程:
一、以"看路牌"導入,練習休止符
1、師:今天天氣真好,我們一起到郊外玩玩吧。咦,這裏有路牌,看看上面有什麼?
2、重點練習節奏型×× 0│×× 0│×××│×—│。
(跟着樂曲《小老鼠打電話》的'旋律練習)
二、藉助圖示,初步學習歌曲
1、由"孤單的小老鼠"引出歌曲。
師:瞧,小老鼠的家就住在這裏,咦,看看小老鼠怎麼了?
師:對,小老鼠沒有朋友玩,覺得很孤單,它想打個電話給朋友。聽!
2、老師範唱歌曲師:剛才歌曲裏唱到了什麼?
(老師根據幼兒回答逐一出示圖片,重點練習電話號碼的節奏×× ○│×× ○│×××│×─│)
3、幼兒學唱歌曲師:你覺得哪句唱起來有些困難?(根據幼兒的回答逐一提供幫助)
三、聯繫生活,嘗試用手機號替換
師:在生活中,除了使用座機打電話,人們更多的是使用什麼打電話?
(手機)
師:你知道什麼手機號碼?你能把它編到歌曲裏嗎?
(幼兒嘗試按節奏唱11位手機號)
師:哎,怎麼不好唱了?
出示座機號和手機號進行比較。
54 32678 313 770376089師:座機號的是幾位數?手機號呢?怎麼樣把11位的手機號編到歌曲裏?
師:誰願意來試一試。
(集體跟練)
師:我們把她的節奏編到歌曲裏唱一唱。
師:你還知道什麼手機號?
(幼兒將爸爸媽媽的手機號編到歌裏唱一唱)
四、自由猜想,引發下一次活動。
師:聽,這次小老鼠又打電話了。猜一猜這次是誰接的電話。
師:是小貓接到了電話。唉呀,接下來又會發生什麼事呢?這是一個好玩的音樂遊戲,老師下次再你們一起玩。
教學反思:
這首歌曲活潑歡快,幽默詼諧,音樂情節讓人始料不及,小老鼠形象活靈活現,遊戲性、表演性極強,深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出:教師應支持、鼓勵幼兒積極參與各種藝術活動,激發她們大膽表現美、創造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強的感染力,所以我運用了前置的教學方法在帶領幼兒重點學唱電話號碼,學説對話,讓幼兒自然的學唱歌曲,在這一環節中突破了活動的難點,又通過老師的表演,配上木琴,以輕鬆愉快的學習方式,突出教學的氣氛和情趣,最後讓幼兒參與表演,鼓勵她們用自己的方式表達內心的感受,順利完成了重點。整節課給幼兒創設的氛圍很好,幼兒參與活動的興趣也很高,通過氣氛的渲染,引起幼兒情感的共鳴。
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