小班音樂公開課教案

作為一名教學工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的小班音樂公開課教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班音樂公開課教案1

【活動目標】

1、在音樂活動中感受快和慢、重和輕的變化。

2、願意參與活動中讓手腳動起來。

3、在音樂活動中感到快樂。

4、熟悉歌曲旋律，學唱新歌。

5、能唱準曲調，吐字清晰，並能大膽的在集體面前演唱。

【活動重難點】

1、感受音樂節奏的快和慢、重和輕

2、讓手腳隨着節奏的快慢、輕重動起來

【活動準備】

1、節奏快慢、輕重的音樂各一段

2、一隻鼓

【活動過程】

（一）、引起興趣

音樂遊戲《黃老先生有塊地》，讓幼兒模仿小動物的聲音。

（二）、動動手

1、教師：“王老師今天帶來了一個小鼓，現在我來敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽，我先敲第一遍：____（慢）

2、我再敲第二遍：__________________X（快）

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來拍拍手吧，請你仔細聽好老師敲的是快還是慢。”遊戲反覆兩次。

（三）、動動腳

1、教師：“現在老師再敲一敲這個小鼓，請小朋友來聽一聽這次敲的聲音。我先敲第一遍：__X（輕）

2、我再敲第二遍：__X（重）

3、提問：“剛才老師敲的兩遍聲音一樣嗎？

4、教師：“我們現在跟着小鼓的聲音來踏踏腳吧，請你仔細聽好老師敲的是重還是輕。”遊戲反覆兩次。

（四）、動手動腳

小朋友，剛才小鼓敲得快和慢時，我們做了什麼動作？敲得重和輕時，我們又做了什麼動作呢？咱們再來玩一次，看看誰的小手小腳最能幹。

（五）、聽聽音樂

1、教師：“小朋友能聽懂小鼓説話，聲音可以重可以輕，可以快可以慢，現在我們來聽兩段音樂，聽聽它們有什麼不一樣，我們先聽第一段。”——播放快節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手。

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”

2、我們再來聽一段音樂——播放慢節奏音樂，幼兒可以隨音樂拍手

提問：“這段音樂聽起來怎麼樣？”

3、根據音樂模仿動物形象

A、師：“現在我們來根據音樂模仿小動物，想一想聽到快節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？聽到慢節奏的音樂我們可以模仿什麼動物？那聽到重而響的音樂呢？聽到輕聲的音樂我們可以模仿什麼動物？

B、師幼共同隨着音樂模仿各種小動物。

【活動總結】

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在欣賞音樂的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂，以培養幼兒對音樂活動的興趣。

教學反思：

幼兒對動物很熟悉，所以模仿起來有模有樣，興趣很高，做為活動的熱身，小朋友們一邊模仿一邊表演幼兒還是樂於參與的。幼兒能夠聽出鼓聲的快和慢，並用拍手來表現出來。幼兒在分辨快慢的基礎上，很快就能夠分辨出來兩種鼓聲的不同，表現輕重比上一個環節表現快慢的興趣更高，而且幼兒更喜歡用小腳來表現。從音樂的快慢和輕重聯想出各種動物，這對小朋友有一定難度，但是在老師的引導下，小朋友説出了很多行動快和慢，還有根據動物的形體找出走路輕和重的動物。

本活動是一節訓練幼兒聽力的節奏活動，幼兒在活動中參與活動的主體性強，能積極開動腦筋回答老師的問題，師生互動環節配合默契，能達到預設目標。

小班音樂公開課教案2

設計意圖：

喜愛動物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點。之前的音樂活動《有趣的歌聲》,讓幼兒對小動物產生了很大的興趣.在這前提下,設計了本次活動,讓幼兒在有趣的模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並對音樂活動產生興趣,能情緒愉快地參加音樂活動。

活動目標：

引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂，並能情緒愉快的參加音樂活動。

活動準備：

歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

活動過程：

一、 韻律活動《有趣的歌聲》

“今天呀，我們這兒來了好多小動物，它們想請寶寶們和它們一起唱歌，你們願意嗎?”

二、學習歌表演《走路》

“寶寶們的本領真大，你們好聽的歌聲把其他小動物也引來啦，你們知道想知道是誰來了嗎?”(想)“我們一起來聽聽看好嗎”

(一)聽歌曲錄音一遍

提問：你們聽到是誰來啦?(幼兒回答出一個，即出示相應的圖片) “對呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個一個地走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來聽聽看好嗎?”

(二)聽錄音歌曲第二遍

提問：

1、小鹿是怎麼走路的呀?

2、小鴨子是怎麼走路的呀?

3、小烏龜是怎樣走路的呀?

4、小花貓是怎樣走路的呢? “寶寶真聰明!我們一起來唱唱這首歌好嗎?”

(三)教師彈琴，幼兒集體跟唱歌曲

“寶寶唱的真好聽，你們想不想學學小動物走路的樣子呀?”

(四)幼兒跟着錄音邊唱歌曲邊模仿小動物走路

三、複習歌表演《小星星》

“寶寶們本領真大，小星星説，它也想和你們一起來跳個舞，好不好啊?” 幼兒情緒愉快的進行歌表演。

小班音樂公開課教案3

設計意圖：

這是很基礎的樂理知識，讓幼兒從小學習一些樂理知識，也是為他們日後開展各種音樂活動做準備。如果老師只是單純地講解就會違背幼兒的身心發展需要，變成知識的灌輸。所以，我結合幼兒的生活經驗，通過遊戲，激發幼兒的活動興趣，師幼互動，促使幼兒對樂理知識有所認識。

目的：

1. 複習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

2. 通過遊戲讓幼兒知道聲音有高有低，學習高低的相對概念。正確區分出聲音的高低。

3. 瞭解幾種旋律，會用線條表示出來。

4. 培養幼兒的音樂素養，激發幼兒對音樂的興趣。

5. 讓幼兒體驗互相幫助，共同合作的樂趣，培養幼兒充分的自信心和成功感。

準備：

1. 音符 2.五線圖譜

3.簡譜 4.水彩筆

5.錄音機 6.磁帶

過程：

一、情景表演：我唱得好

情景：兩幼兒爭執，教師上前詢問，知道他們在比誰唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。

內容1：練聲c－f

內容2：複習音樂律動《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動。

二、區分聲音的高低

1. 利用身邊熟悉的東西作比較，初步瞭解高低的相對概念。

遊戲1：小音符的家

遊戲2：誰的聲音高，誰的聲音低

互動遊戲：聽一聽

三、聲音的旋律

1. 上行和下行 看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀瞭解上行和下行。

2. 旋律 用線條將旋律表示出來，使之變成看得見得旋律。

合作遊戲：拼旋律

四、簡單複習一遍以上內容，進行小結。

五、自由歌舞。

小班音樂公開課教案4

一、導入活動，引出歌曲

師：今天我們要去王老先生的農場去做客，他的農場裏養了很多的小動物，我們一起來聽聽看，都有哪些小動物。

二、初步欣賞音樂，聽辨各種動物的叫聲和學會辨識反覆出現的“咿呀咿呀呦”

1．師幼一起欣賞樂曲，教師隨音樂節奏擺動身體。

2．提問：誰聽出來了，都有哪些小動物出來歡迎我們啊？

（1）師：你的小耳朵真靈，一下子就聽出了有xx出來歡迎我們！那我們一起請出可愛的xx吧！ （教師根據幼兒回答出示相應的動物圖片）

（2）師：還有什麼小動物啊？誰聽出來了？是不是xx啊？我們一起來聽聽看（教師模仿動物叫聲並出示動物圖片）。

（3）師：小朋友們的小耳朵都好靈，都聽出了有很多小動物們，那我們一起把它們請出來吧! （把剩下的小動物請出來）

3．教師引導幼兒聽出“咿呀咿呀喲”

師：看到我們小一班的小朋友，小動物們開心極了，都一起唱起歌來歡迎我們，我們一起來聽聽看動物們都唱了一句什麼歌。

（教師播放音樂，提示幼兒聽出“咿呀咿呀喲”）

師：聽出來了嗎？小動物們一起歡呼唱了句什麼？（咿呀咿呀喲）

4．幼兒學念“咿呀咿呀喲”，並跟老師一起唱，教師拍手唱樂句前半句，用語言提示幼兒唱出“咿呀咿呀喲”。

三、根據圖譜尋找固定樂曲出現的規律

1．隨音樂幼兒跟唱，教師用圖譜記錄音樂

師：走進農場仔細看看啊，小動物們現在連一間温暖的房子都沒有，你們有沒有什麼好辦法？（搭房子）

2.畫圖譜，邊念邊畫，“我們一起搭房子，咿呀咿呀喲”

3.觀察圖譜

師：你們看我們幫小動物們搭一座又一座的房子了。（教師邊説邊指弧線）

那哪裏是小動物們高興地唱歌的地方呢？（手指鋸齒線） 那現在請小朋友們伸出你們的小手，跟着劉老師一起為小動物們一邊搭房子，一邊和他們一起歡呼吧！

4．幼兒創編“咿呀咿呀呦”的動作

師：小動物們看到我們為他們搭的房子都很開心，那小朋友們開不開心呢？開心的動作有哪些？（請幼兒創編開心的動作）

師：你的開心的動作是這樣的，那我們在聽到咿呀咿呀喲的時候我們就把開心的動作做出來好不好？聽到什麼的時候做出開心的動作？（咿呀咿呀喲）那我們一起來試試看 。

四、隨音樂完整表演，教師提煉幼兒的動作（站起來表演）

師：剛剛小朋友們都做了很多開心的動作，現在請你們站起來，跟着音

樂一起動起來吧！記住哦，我們要在音樂唱到什麼的時候做開心的動作啊？ 這次老師不僅看看哪個小朋友的動作好看，還要聽聽哪個小朋友的聲音唱的最好聽。 （教師帶領幼兒再次隨樂表演）

五、合作表現音樂

師：搭了這麼多房子好累啊！小朋友們你們累不累啊？看，我們都玩得滿頭大汗了，而且還有一身的汗臭味！恩，聞聞看！（教師做聞的動作）臭臭的！那我們一起來洗個澡吧！洗澡怎麼洗啊？

1.幼兒創編動作，

2.隨音樂表現洗澡的動作（表演一段）

3.出示毛巾，幼兒自由探索

師：看，這是什麼？（毛巾）毛巾不僅可以用來擦手，還可以用來洗澡，揉一揉，搓一搓，還可以擠出很多的泡泡幫我們身體洗的乾乾淨淨的呢！

4．幼兒拿毛巾，完整表現音樂

師：那讓我們一起來用毛巾跟着小動物們一起洗洗澡吧！

5.幼兒與同伴合作

（1）師：我想請個小朋友幫我洗澡，提問：你想幫我洗哪裏

（2）合作洗澡

現在請小朋友們站起來去找到你的好朋友和他手拉手站好，兩個人先商量一下，我們要為朋友洗哪裏？那我們一起先來試一試。音樂唱到什麼的時候我們洗澡啊？（咿呀咿呀喲）

（3）隨音樂完整表演

六、結束活動

師：小朋友們真棒！今天我們到了農場做客，幫小動物們搭了房子，還和小動物們一起唱唱跳跳，最後還洗了個香噴噴的澡！時候也不早了，小動物們也都累了！我們也該回去了！那讓我們一起跟農場裏的小動物們揮揮手説再見吧！

小班音樂公開課教案5

活動目標：

1 、讓幼兒感受兩段不同的音樂,並能跟着音樂做出各種動物的動作。

2、樂意參與音樂遊戲，感受活動的樂趣。

活動準備：

教師佈置場景，音樂，小白兔和大灰狼的頭飾。

活動過程：

一、帶幼兒進入場地

教師：小朋友我們一起學小鳥飛到森林裏吧

二、聽第一段音樂

1、 教師：小朋友今天老師給你們帶來了一段好聽的音樂，我們一起來聽聽看。(播放音樂)

2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣?

3、 教師提問：那你們來説説看，森林裏有什麼動物?(請個別幼兒説，並請幼兒做出動作)

4、 讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己説出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

三、聽第二段音樂

1、 教師：老師還給小朋友來來了一段好聽的音樂，我們也一起來聽聽看。(播放音樂)

2、 教師提問：聽了這個音樂你感覺怎麼樣?

3、 教師提問：那你們來説説看，森林裏又來了什麼小動物?(請個別幼兒説，並請幼兒做出動作)

4、 讓幼兒跟着音樂做各種小動物的動作。(播放音樂)

教師：小朋友那我們跟着音樂做自己説出來的小動物的動作吧!但是等會音樂停的時候，請小朋友們蹲下來不動。

四、完整的欣賞音樂。(播放音樂)

今天小兔子和大灰狼也想出來玩，那我們就跟着音樂坐在椅子上做動作，好嗎?

五、教師小結：小朋友們玩的真開心，我們今天都來當小兔子，一起來玩《小白兔和大灰狼》的遊戲。

六、遊戲

教師講述遊戲規則：小白兔們，你們看外面草地上多美呀，我們一起去草地上玩吧，但是等會要是大灰狼出來的時候，我們一定要蹲在那裏，那樣子大灰狼就找不到我們，他自己就會走掉的!

1、 教師帶領幼兒當小白兔，請一位老師當大灰狼。(提醒幼兒做各種小白兔的動作，大灰狼出來的時候要蹲在那裏不動)播放音樂。

2、 請一位幼兒當大灰狼，教師和幼兒當小白兔。播放音樂。

生活中的美無時不有，無處不在。而“怎樣讓幼兒去感受美，發現美、表現美、創造美，讓每個幼兒都能得到美的薰陶和培養”正是 《綱要》中對幼兒藝術教育提出的目標和要求。藝術教育通過一定的教育形式，將生活中美好的東西集中展示和表現出來，讓幼兒對美有更鮮明的感受和更深刻的體驗，是幼兒園實施美育的主要途徑。

選擇《毛毛蟲與蝴蝶》的音樂，為了讓幼兒欣賞音樂,感受AB段樂曲的不同曲風(緩慢歡快)，體驗傷心和快樂的兩種情緒。在欣賞和感受的同時,讓幼兒嘗試用肢體動作和紗巾表現毛毛蟲一伸一縮的'動作和蝴蝶飛舞的動作。通過玩遊戲瞭解毛毛蟲變蝴蝶的過程。

因此，我還採用引導幼兒用手指、腳、身體的某部位在空間上的移動來表現毛毛蟲爬的形態，蝴蝶飛舞的動作。中班幼兒已有一定的經驗儲備，教師只需要幫助幼兒梳理已知經驗，引導幼兒主動表現，鼓勵幼兒探索創造，讓幼兒以自己喜歡的方式進行藝術表現活動，使他們的音樂素養有進一步的提升。

小班音樂公開課教案6

活動目標：

1、理解歌詞內容，學唱歌曲，能根據歌詞內容做相應的動作。

2、在學唱歌曲的基礎上，在教師問題的引導下，能較積極地參與仿編活動，體驗活動的快樂

3、激發幼兒嘗試用小手做遊戲的興趣。

4、藉助小圖譜記憶歌詞，學唱歌曲。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

活動準備：教師提前跟幼兒認識過五官和身體主要部位

活動重點：理解歌詞內容，學唱兒歌。

活動難點：在老師的引導下能仿編兒歌。

活動過程：

一、導入部分：“昨天小朋友和自己的小手做了朋友，你的小手在哪裏呀？請你的小手來跳個舞吧。”（教師放錄音，帶領幼兒用小手跳舞。）

二、理解歌詞，學唱歌曲。

1、“我們的手寶寶朋友會幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）

2、“今天，我的手朋友還會和我做遊戲呢，瞧，老師的手朋友在做什麼？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動作）

提問：“老師的手朋友爬到哪裏去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪裏去了？”（教師一邊念歌詞的後半段一邊做動作）

3、“我們一起來學學小手做的遊戲。”教師帶領幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動作。

4、 “今天，我的手朋友還會一邊唱歌一邊做遊戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌。”教師範唱歌曲。

5、 教師帶領幼兒一邊唱歌一邊做動作。

6、鼓勵幼兒在不同節奏的音樂伴奏下和老師一起演唱歌曲。

三、仿編歌曲。

“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵幼兒大膽表達自己的想法）

“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞並做出相應的動作）

四、結束部分：

小遊戲《爬大樹》：教師扮做一棵大樹，小朋友扮做小螞蟻仿編兒歌，邊在大樹的身上爬邊唱兒歌。

五、活動延伸：

“今天手寶寶和我們做了好玩的遊戲，回家以後和你們的爸爸媽媽也來做這個好玩的遊戲，好嗎？”

小百科：爬是一個漢字，讀作pá，本意是指動物用爪子貼着地面移動身體，也指手和腳一齊着地走路，蟲類行走，攀登，搔等意思。

小班音樂公開課教案7

活動目標：

1、引導幼兒在模仿小動物走路的活動中獲得快樂。

2、學習跟音樂有節奏的模仿小動物走路。

3、培養幼兒積極參與音樂活動的興趣。

活動準備：PPT、音樂。

活動過程：

一、導入活動：

教師：今天老師帶了一些小動物朋友要跟你們一起做遊戲，請小朋友猜一猜都有哪些小動物呢？

二、依次出示小動物圖片，請幼兒説説小動物走路的特點，模仿動物走路的樣子。

師：你們講到了那麼多的動物朋友，那麼我們來看看，我今天會帶幾個動物朋友來呢？（出示PPT）你們怎麼知道我會帶四個動物朋友來呢？（通過四把椅子判斷出來）

師：對啦，我今天就是帶了四個動物朋友來跟你們玩遊戲。那他們都是誰呢？

1、猜謎語

師：我們的第一個朋友，它有着長長的耳朵，紅眼睛，愛吃蘿蔔和青菜，它是誰呢？你是怎麼猜出來的？

師：我們來看看你們猜的對不對？（播放PPT）我們第一個小客人果然是小兔子，它説你們真瞭解它，知道它愛吃那麼多的東西，那麼你們知道它是怎麼走路的嗎？

師：哦！是跳的啊！那你們跳給我看看。（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小兔兒走路，跳跳跳。請你們跳回家吧。（幼兒回座位）

師：你們真聰明，小兔子走路是跳着走的。

2、根據動物的身體部分來猜。

師：我們的第二位小客人躲在椅子後面，你能猜出來它是誰嗎？（出示PPT）

師：它是誰呀？你是怎麼猜出來的？（鴨子）嘴巴是扁扁的，腳巴上面是有蹼的，也是扁扁的。那它是小鴨子嗎？我們一起輕輕的把它請出來吧！果然是小鴨子呀！那你們知道小鴨子是怎麼走路的嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小鴨子走路搖搖搖。

3、帶入情景，幼兒猜測。

師：第三位小客人着急了，説要趕緊過來，可是這隻小動物是爬着來的，而且很慢很慢。它會是誰呢？（幼兒猜測）我們一看。

師：剛剛你們説了小烏龜是很慢的爬的，那你們試試看能不能很慢很慢的爬爬看？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小烏龜走路爬爬爬。

師：小烏龜剛剛也爬過來了，那它是什麼樣子的呢？（引導幼兒從烏龜的外形去形容）

4、通過聲音判斷小動物

師：我們的第四位小客人也來啦，我們來聽聽看是誰？（播放貓叫的聲音）

師：你們又猜對啦！這隻小貓咪可能是想請後面客人老師也來做客，所以剛剛叫了很大一聲，都嚇到我們了，那我們現在請它輕輕的叫一聲好嗎？你們學給我看看，會不會輕輕的叫？小貓咪會輕輕的叫了，那它走路的時候也是靜悄悄的，你們能學給我看看嗎？（幼兒邊做動作，老師邊念歌詞）小貓咪走路靜悄悄。

三、完整欣賞音樂，跟隨音樂做動作表演，結束。

師：我們的四位小客人都到齊啦！現在我們一起做遊戲吧！（教師播放音樂，幼兒表演）

師：小動物們要回家啦，我們也回家吧！

小班音樂公開課教案8

【活動目的】 1、幼兒能積極的參與在活動中，體驗音樂帶來的快樂。

2、感應曲式，並聽辯音樂中的特定音效。

【活動重難點】 重點：特定音效的聽辯與摸索。

難點：角色扮演活動。

【解決方法】 重點：通過各個環節的摸索及律動，在遊戲中讓幼兒聽辯特定音效。

難點：首先讓幼兒理解各個鐘的聲音，在讓幼兒扮演。

【隊形及樂器的擺放】 隊形：幼兒成半圓形坐在老師周圍。

樂器：將所用樂器放在托盤內擺放在小椅子下方。

【活動籌備】 道具：CD機、各種鐘的圖片、伸縮布偶。

樂器：第一課時不需要任何樂器。

【活動過程】

一、故事引導

時鐘有很多種，有一種時鐘裏面住着一隻小鳥每次叫小朋友起牀時，就會打開小門探出頭來叫

“咕咕、咕咕”，另一種時鐘有裝置鬧鈴……還有一種老爺鐘……

二、感應曲式

A段：老爺鐘及咕咕鐘、鬧鐘。

B段：感應兩個樂句。

Coda：感應4拍。

三、聽辯“咕咕”聲

1、老師操作伸縮布偶，配合音樂於“咕咕”聲時伸出布偶和學生打招呼。

2、音樂律動

A段：伸|縮——雙手、頭或肢體各部位。

B段：雙手左右伸懶腰|展翅左右飛。

Coda：拍手四次。

3、兩人一組面對面活動同2，coda兩人互拍。

四、聽辯“鬧鐘”聲

1、音樂律動

A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

B段：上發條一左/右轉一轉。

Coda：拍手四次。

2、兩人一組面對面

A段：抖動手腳感應“鬧鐘”聲。

B段：互轉發條一左/右轉一轉。

Coda：互拍手四次。

小班音樂公開課教案9

目標：

1、 隨着音樂旋律，用肢體動作表現氣球的各種動態。

2、瞭解遊戲規則，在有趣的遊戲情境體驗角色扮演的快樂。

準備：

老鷹頭飾一個，一個氣球，氣球胸飾幼兒每人一個（放在椅子背面）。

音樂磁帶《氣球飛》《老鷹來了》《打氣》三個音樂片段

過程：

1. 快樂的氣球

①瞧！這是誰？氣球寶寶想來和你們做遊戲呢！你們也來做個氣球寶寶吧！

②那麼怎麼變氣球寶寶呢？我來給你們打氣，一打氣，氣球寶寶就變出來了。來來來，我們找個空地方，我來給你們打氣，哧哧哧，氣打進去了嗎？哦！我再來幫你們打！氣球寶寶都出來了嗎？哦！我們可以飛起來了！（放氣球飛的音樂）[老師帶幼兒跳舞：氣球飛氣球飛，氣球來跳舞。飛上去嘍！落下來啦！（提示幼兒四處飛，立起，蹲下）]

③氣球寶寶都飛起來了，開心嗎？來！獎給自己一個笑臉。（老師示範從椅子背面拿並佩帶胸前）

④你們還想變個什麼樣的氣球寶寶呢？來！我們一起找個空地方來變變變！呀！有這麼多漂亮的動物氣球，我們也飛上天吧！（放氣球飛的音樂，老鷹飛進來一起跳舞）

2. 老鷹來了

①氣球寶寶，誰來和我們做遊戲了？

②老鷹有張尖尖的嘴，你們飛起來可要小心喲！（放老鷹飛的音樂，老鷹不小心啄到老師扮的氣球，老師蹲下表示破了）

③哎呀！我不小心碰到老鷹的尖尖嘴，被啄破了。這可怎麼辦呢？你們來幫我再打個氣球吧！（放輕打氣音樂，老師再變個氣球）

④我又可以和你們一起玩了，我們再來和老鷹玩一玩吧。（放老鷹飛的音樂、打氣音樂）

⑤這麼多氣球不小心呀，來我們幫他們來打氣。（引導幼兒被啄破了後，其他沒被啄到的氣球幫助打氣。）

3. 愉快遊戲

①這個遊戲真好玩，我們再來玩一玩，這個遊戲怎麼玩呢？完整玩一遍。（三段音樂連起來放）

②誰也想來做老鷹？（請幼兒來演老鷹）（三段音樂連起來放）

③還有誰也想來做老鷹？（三段音樂連起來放）

④氣球寶寶們，我們再到外面去玩一玩吧！（放氣球飛的音樂）

小班音樂公開課教案10

活動目標

1、使幼兒萌發喜歡小動物、願意親近小動物、關愛小動物的情感。

2、引導幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

3、指導幼兒表演雞、鴨、狗、羊、貓五種動物的叫聲或動作。

活動準備

動物玩具每人一個、音樂磁帶、動畫VCD、紙偶等 。

重點難點

重點：讓幼兒在模仿小動物的活動中獲得快樂。

難點：指導幼兒表演幾種典型動物的叫聲或動作。

活動過程

一、師幼隨音樂《走路》進入活動場地。

1、提出要求，幼兒自由玩動物玩具，激發幼兒探索的興趣。

師：今天，有許多小動物來和我們交朋友，請你找一個最喜歡的做你的好朋友，學一學它怎樣叫？怎樣走路？幼兒觀察、表達，教師個別指導。

師： 和你的小夥伴交換好朋友，告訴他：你又和誰是好朋友了？它怎樣叫？怎樣走路？學一學好嗎？

師：小動物累啦，把它們送回家休息好嗎？

2、欣賞優美動畫片中小動物的叫聲、走路的樣子。

師：剛才你看到了哪些小動物？它怎樣叫的？你學一學？它怎樣走路？你學一學？小朋友表演得真好！小動物們忍不住了，也想表演節目給大家看，它們呀，想進行唱歌比賽，我們一起欣賞。

3、教師利用紙偶講述故事《唱歌比賽》。（故事內容稍作修改，答案不再是唯一） 提問：一共有幾隻小動物參加比賽？用右手食指從左向右一個一個地引導幼兒點數。 它們都是誰？小雞怎樣唱？小鴨怎樣唱？小狗、 小羊、小貓呢？小鴨怎樣走路？小貓怎樣走？ 你聽着誰唱得好聽？它怎樣唱的？

二、發散思維： 你還見過哪些小動物？它怎樣叫？怎樣走路？

三、小結： 你們見過那麼多小動物，它們是人類的好朋友，我們一定要愛護它們、關心它們，能做到嗎？五、師幼一起演唱《我愛我的小動物》。

活動延伸

師幼到表演區表演動物的叫聲、動作。觀看錄象《動物世界》，探索其他動物的外形特徵及叫聲、動作以及動物吃什麼？怎樣睡覺？