小班音樂公開課教案及教學反思《小茶壺》

作為一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的小班音樂公開課教案及教學反思《小茶壺》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、熟悉歌曲的旋律，嘗試用身體的動作表現歌曲的內容。

2、初步掌握茶壺和茶杯的動作。

活動準備：

小茶壺一個、PPT課件、鋼琴伴奏。

活動過程：

一、通過遊戲"變變變"進入。

小朋友，我們來玩一個"變----變----變"的遊戲，叮噹法術變變變，變成小鳥飛一飛，變成小魚遊一遊，變成小兔跳一跳，變成小鴨走一走，變成老虎跑一跑，變成烏龜爬一爬。現在，我們輕輕回到座位上吧!

二、出示茶壺，熟悉歌曲：

1、觀察茶壺，理解歌詞(教師拿出茶壺)叮噹法術變--變--變，瞧，這是什麼?【茶壺】對，他是茶壺。

(1)(PPT4)茶壺的身體：我們來看看茶壺的身體是什麼樣的?【圓圓的】是胖胖的還是瘦瘦的?【胖胖的】胖胖的，對，你們會不會做個胖胖的樣子?而且還是…….(教師用動作提示幼兒"矮矮的"。)我是茶壺，胖又--矮;對了，我是--茶壺，胖又矮。誒呀，你們做得真可愛!

(2)茶壺柄、壺嘴(用模仿記憶歌詞，瞭解壺柄和壺嘴的作用)：(PPT5)這是什麼?【壺柄】小朋友，看，這項茶壺的什麼?來，我們做一個壺柄，那壺柄有什麼用呢?誒，你説對了，壺柄是用來端起茶壺的地方。 (PPT5)這又是什麼!像不像一個小嘴巴，這是壺嘴。那怎樣就像個壺嘴了呢?誰來學一學，這是…….(壺柄)，這是…….(嘴)。我來做，你來説;現在我們交換一下，你來説，我來演。

(3)教師説歌詞第三樂句做動作：聽，什麼聲音?(PPT6)什麼時候小茶壺會發出咕嚕嚕地聲音呢?我來告訴你們吧，是茶壺裏的水滾了，誰在冒泡泡發出的聲音。教師一邊説歌詞，一邊做動作"我是茶壺胖又矮，我是茶壺又矮，這是壺柄這是嘴，這是壺柄這是嘴，水滾啦，水滾啦。"(4)(PPT7)教師用唱的形式引出最後一樂句：小朋友，看，我是茶壺胖又矮，我是茶壺胖又矮，這是壺柄，這是嘴，這是壺柄，這是嘴，咕嚕嚕，咕嚕嚕，水滾啦，水滾啦。小朋友，準備好你們的小茶杯，聽!"沖茶啦!"(5)教師幼兒一起説歌詞做動作：(PPT8)小茶壺可愛嗎!你們想不想也變成茶壺!【想】我變成茶壺是這樣的，你們變成茶壺是什麼樣的!哪個小茶壺最像。(教師觀察知道每個小朋友都擺出茶壺的造型)

2、(PPT8)小茶壺真可愛，他還會唱歌呢!這麼好聽的歌，我們也想來唱一唱!-----教師邊唱歌邊做動作。老師，給我們音樂!

3、小茶壺唱的歌真好聽!我們再來唱一唱!教師邊唱邊展示圖片。

4、邊倒茶邊唱：我燒好了一壺茶，你們想不想喝喝看【想】那你們準備個杯子，我要來倒茶了!教師邊倒邊唱!

5、我燒的茶好喝吧!哎呀，我的茶壺裏的水沒有了，你們還想喝吧，(我還沒喝到茶呢)我們一起來燒茶好不好!小茶壺準備啦!看看哪知小茶壺最可愛，他燒的茶最香。師幼一起唱歌做動作!

6、好，現在誰願意做小茶壺，剩下來的'寶寶我們圍成一個圓，當茶杯，燒茶給他們喝!再次唱歌曲!沖茶!

7、你們的茶好香啊，我們再來燒壺水給爸爸媽媽(客人老師)嚐嚐看，好吧!(聽音樂)好，去給爸爸、媽媽們(找個客人老師給他沖茶吧)沖茶吧!(結束：PPT9)

活動反思：

歌曲小茶壺，我運用了課件，讓歌曲的歌詞更生動形象。通過讓孩子在遊戲表演，使孩子輕鬆的學會了歌曲。但是，在倒水遊戲環節，我設計了倒水的節奏，是十六分音符，對於中班幼兒來説太難了，他們最後都沒有運用節奏去倒水。這一環節的設計顯得有些多餘。在最後的創編部分，孩子的想象力豐富，變成了大象茶壺、愛心茶壺，但是對於新授歌曲的第一教時，創編的環節對於整個教學活動有些顧此失彼了。