小班音樂公開課教案及教學反思《兩隻小鳥教案反思

作為一位優秀的老師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編精心整理的小班音樂公開課教案及教學反思《兩隻小鳥教案反思，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1.熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲

2.藉助看教具演示、表演動作、理解記憶歌詞。

活動準備：

1.小鳥的指偶。

2.已學過的鳥飛的動作。

3.小鳥ppt

活動過程：

一、導入活動。

1.結隊進入教室，向客人老師問好。

教師：春天到了，脱掉厚厚的外套，春天的天氣可真好，暖暖的陽光，寶寶們，我變成了…〔師模仿鳥飛，鳥叫〕。

2.引導幼兒觀看ppt，認識兩隻小鳥名字。

教師：寶貝們真聰明，今天除了請來了客人老師，還請來了動物朋友，咱們來一起看看，她們是誰?(播放ppt)

教師：哇，這棵大樹上坐着誰呀?〔播放ppt，兩隻小鳥同時站在樹上的時候停止播放。提煉歌詞：兩隻小鳥坐在小樹上。〕

教師：這兩隻小鳥一樣嗎?有什麼不同?有什麼顏色的?

教師：黃色的小鳥有一個好聽的名字叫丁丁，和丁丁打個招呼。

教師：藍色的小鳥也有一個好聽的名字叫東東，和東東打個招呼，咱們的寶貝兒可真有禮貌。

教師∶下面會發生什麼呢?咱們一起來看看。〔繼續播放ppt〕

教師：丁丁和東東怎麼啦，怎麼離開了呢。樹媽媽沒有了朋友，心裏可孤單了，怎麼辦呢?叫丁丁和東東回來。)要不咱們一起幫助小樹，把丁丁和東東叫回來吧。(回來吧，丁丁，回來吧，東東)

小結：兩隻小鳥回到樹上了，又見面了，你看看我我看看你，真快樂。

二、幼兒欣賞教師朗誦、演唱歌曲《兩隻小鳥》。

1.教師：我把丁丁和東東的事情變成了一首好聽的歌，不過啊，唱歌之前，我要有禮貌的請出我的小鳥朋友和我一起表演，(帶紙偶)看，他們來了，哦哦，等一等，它們要給我説悄悄話，丁丁和東東讓我告訴小朋友，它們有些害怕，有一點不好意思，你們能鼓勵他們一下嗎，謝謝大家，那接下來欣賞我們的表演吧。(鋼琴伴奏表演、2遍)

2.教師朗誦歌詞。(播放ppt2遍)

教師：好聽嗎，丁丁和東東表演得真好，我的表演不僅有唱歌，還有朗誦呢，寶寶們，豎起小耳朵聽聽喲。

三、.幼兒學唱歌曲《兩隻小鳥》。

1.教師先表演並輕唱。

教師：噓，小鳥又回來和我一起表演節目了，接下來請寶貝們欣賞歌曲表演《兩隻小鳥》。

2.幼兒再跟隨老師一起演唱。

師∶寶貝們，丁丁和東東好喜歡你們，剛剛他們悄悄告訴我，希望老師邀請所有小朋友站在你的小椅子前面，和我還有丁丁東東，我們大家一起表演。那起立準備好吧，勇敢的寶貝，那你可真棒。(唱2遍教師模仿提醒幼兒)

四、感受和遊戲：我和小鳥捉迷藏

1.再次感受：幼兒帶紙偶，學做小鳥飛。

師：--你的小手也來玩一玩吧!(師生一同邊唱歌，邊用手偶做遊戲。)師：--我們來和小鳥捉迷藏吧!(引導幼兒回憶遊戲)

2.扮演遊戲：

--現在，把你的小椅子變成變成一顆小樹吧!(把小椅子放到紅點上。)--想想你要做那隻小鳥呢?想好了快點飛到鳥媽媽的身邊。

--鳥媽媽唱到小鳥飛走了時，小鳥就藏起了，玩捉迷藏時，怎樣躲才不讓人家發現。

3.教師邊唱邊帶領幼兒做遊戲。

4.感受和提升：我帶小鳥去玩耍。

寶貝們，來到我的身邊，我要告訴你們一個小祕密，在這教室裏，有很多的小鳥，聰明的寶寶找到黃色的丁丁，藍色的東東分別一隻，要悄悄的找到他們哦，太大聲會嚇跑他們的。然後將他們戴在你的中指姐姐上，帶不上的話，看看後面有那麼多的客人老師，請他們幫忙吧，記住哦，一定要做一個有禮貌的好寶寶，帶好了咱們來作遊戲。

(1).音樂遊戲

師：寶貝們，來我面前，知道你們最愛玩遊戲，不過玩遊戲可要聽清楚遊戲的玩法哦，小耳朵湊過來一點，想變成小鳥丁丁的寶貝站到老師的左邊，變成東東的寶貝站到右邊。(手示意)丁丁東東們，我是你們的鳥媽媽，小鳥們跟我一起來吧，(演唱歌曲)兩隻小鳥坐在小樹上，它叫丁丁它叫東東，丁丁飛走了，(當唱到丁丁飛走的時候，扮演丁丁的寶貝們飛到你們這邊的小板凳後面藏好，小板凳就是咱們的小森林)，東東飛走了，(當唱到東東飛走的.時候，扮演東東的寶貝們飛到你們這邊的小板凳後面藏好)當唱到回來吧丁丁的時候，扮演丁丁的寶貝們就飛回到我的身邊，回來吧東東，扮演東東的小朋友也飛回來。

(2).師小結∶

回來了，我的寶貝們都回來了，找不到你們，着急死了，看看好朋友們也都回來了嗎，抱抱你的好朋友吧。我也要抱抱你們。兩隻小鳥非常懂事，聽到樹媽媽呼喚，就快快飛回來了，而樹媽媽也會在下雨天為小鳥撐起一把小傘，他們會你關心我，我關心你，咱們也要象兩隻小鳥一樣相親相愛。我的寶貝們，我愛你們。

(3).老師飾鳥媽媽，帶領幼兒模仿小鳥飛行，跟客人老師再見，出活動室。

活動反思：

在本次活動中，我針對小班幼兒的年齡特點，為幼兒創設了情景表演，讓幼兒在遊戲表演中學唱歌曲，學會和同伴結伴遊戲。在表演過程中，很多小朋友都很開心，知道要根據歌詞的內容有禮貌地按要求進行表演，充分體現了幼兒的自主性和主導地位。

教材的選擇：《兩隻小鳥》是一個韻律比較歡快的音樂。以幼兒感興趣的故事情節導入，激發幼兒學習的興趣。通過提問：兩隻小鳥坐在哪裏?它們分別叫什麼名字?兩個好朋友為什麼會各自飛走?幫助幼兒理解歌詞。並且結合自身的動作暗示，讓幼兒在第一次傾聽的過程中，在理解的基礎上學説歌詞。這個環節中，我發現這首歌曲的歌詞對小班孩子而言是有一定的體驗的，所以在學的時候，孩子很樂意去説、去唱。這次活動很符合小班幼兒的實際，也很能抓住小班孩子的興趣。

教法的安排：在學習《兩隻小鳥》的時候，我巧妙地運用了示範，第一次我用兩隻小鳥的手偶進行情景表演，讓幼兒在觀看的同時理解好朋友之間應該相互謙讓，沒有朋友會很孤單，同時激發幼兒學唱歌曲。這一環節中，幼兒的注意力很集中，能結合自己已有的經驗大膽地猜測故事的發展情部。最後引導幼兒自主表演，讓孩子更好地感知了根據歌詞來做動作，讓孩子更好地，更直觀地感知歌詞。

本次活動總的來説比較成功，思路清晰，基本達到了教學目標，但在過程中還是有所欠缺，特別是最後孩子們自己帶上紙偶完整演唱歌曲時，手上紙偶的角色分工不是很明確，邊唱邊做動作有點顧不過來，所以顯得有點亂。在以後的教學中，我會吸取經驗，將教學活動組織得更好。