小學美術的教案教學設計大全

在教學工作者開展教學活動前，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的小學美術的教案教學設計大全，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小學美術的教案教學設計大全1

教材分析：

通過本課的學習，讓學生初步瞭解紙工簡單的立體造型方法。要求學生利用廢舊材料製作賀卡，以及培養學生勤儉節約的好習慣。

教學目標：

1、學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，學習賀卡製作的方法。

2、通過賀卡的製作，提高學生裝的設計、製作能力，

3、培養尊敬師長，友愛同學的品德增進師生感情。

教學重點：

用剪貼手法設計和製作賀卡。

教學難點：

構圖設計和恰當選擇材料。

教具準備：

自制各種示範賀卡；示範製作備用的花紋圖案資料；8開白紙，廢舊彩圖紙，漿糊、剪刀、畫板、圖釘等。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入新課：

1、同學們，今天讓同學們運用這些已學過的知識，自己動手製作賀卡。（板書課題：立體賀卡）

2、賀卡是在重大節日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術品，它能顯示愛心，表達美好的祝願，給我們增添歡樂，友誼和節日氣氛，我們運用自己掌握的知識，自己動手製作，不但能夠節約，而且會使人更感親切，更有意義。

3、賀卡欣賞：（出示賀卡範圖、邊欣賞邊講解邊板書）

賀卡的內容廣泛：包括賀年卡，對話聖誕卡，尊師卡、生日卡等。賀年的形式很多：單頁卡摺頁卡；有平面的、立體有聲的；橫式的，豎式的；心形的、樹葉形的及不規則形的。

製作賀卡的方法有：攝影的，色彩繪聲繪的，鏤印噴刷的以及剪貼的。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼製作的等。賀卡的製作要求：構思巧妙，形式新穎，造型優美，工藝精緻。下面重點介紹一下利用廢舊彩圖紙剪貼製作賀卡的方法。

4、剪貼賀卡的製作步驟：（邊演示製作步驟邊講解、邊板書）

（1）構思、設計

我們要製作一張賀卡，首先應該有一個好的構思，準備製作一個內容，什麼形式的賀卡，然後，可按自己的構思畫出鉛筆設計稿。

在設計時我們應該考慮贈送的對象，因人而異，如老年人喜歡愛歡樂、新穎的格調；兒童則喜愛燦爛絢麗的色彩我們只有掌握了不同對象的心理和愛好來進行設計製作的賀卡就一定會受到珍視和喜愛的。

（2）準備一張較厚的紙，按所需形狀剪裁。

（3）選材、配色：廢舊的畫報和圖片本身就有一定的圖形和色彩，我們就是要利用它選取我們所需要的部分圖形。要注意色彩配置鮮豔、明快。

（4）剪貼；剪取合適的圖形，按設計稿依層次貼到紙上合適的位置。

（5）書寫或剪貼贈言：如：新年好、老師您好、生日快樂等祝願的字句。

（6）整理畫面：看看什麼地方需調整，什麼地方空了需添畫。

5、學生課堂作業

作業要求：製作一張賀卡，要求構思巧妙，形式新穎，工藝精緻。

（1）請位同學到講台前各拼貼一張賀卡。

（2）其它同學在座位上開始設計製作剪貼形式的賀卡。

（《新年快樂》、《友誼地久天長》、《老師，您好！》播放輕音樂。）

教師巡視輔導，交待注意事項：

構圖時要注意疏密、虛實關係；配色要鮮豔、明快圖案和文字要眉目清楚剪貼花紋線條要流暢不要把連接處剪斷了。

6、課堂小結（約2分鐘）

（1）與學生一起分析、講評作業，並對優秀作業進行表揚。

（2）學生互相交換賀卡。

（3）總結課堂教學情況。

小學美術的教案教學設計大全2

活動目標：

1、通過照哈哈鏡，激發孩子在生活中尋找發現。

2、通過照一照，摸一摸，説一説等操作活動使孩子能知道凹、凸鏡。

3、培養孩子樂於探索影象的興趣。

活動準備：

生活中各種不鏽鋼製品（如：碗、杯子、熱水瓶、鍋子、鍋鏟等）；凹、凸兩面哈哈鏡；人手一張會發亮的板（製作方法：在每塊泥工板上貼上銀色閃亮即時貼）。

課時：4課時

活動過程：

第一課時

一、導入活動，激發孩子在照哈哈鏡時尋找發現。

師：今天老師給小朋友帶來了兩面很有趣的哈哈鏡，你們想不想來照一照，看看哈哈鏡裏的你是什麼樣的？照完以後請把你的發現告訴大家。

二、進入活動主題，使學生髮現影像。

1、初次嘗試——發現影像

師：其實呀，在我們的生活周圍也有許多東西會讓我們照了變的很有趣。比如：我們吃飯的碗、燒菜的鍋子、熱水瓶等等。不信呀，就請大家試一試。照一照熱水瓶裏，碗裏——————的你是什麼樣的？

師：你照了什麼？你發現了什麼？

學生：我發現碗裏的我倒過來了；我發現鍋鏟柄上的我變長了；我發現茶杯蓋子上的我頭變大了脖子變小了——————

師：為什麼熱水瓶裏，碗裏，鍋子裏的你會變的這麼有趣呢？

第二課時

1、再次嘗試——探索影像

師：請小朋友再去照一照，並且用手模一摸，想想你為什麼會變。

學生：我摸到碗的外面有的地方高有的地方低；我摸到鍋鏟有的地方光滑有的地方不光滑——————

小結：原來這些東西都是凹凸不平的，所以照出來才這麼有趣呢！

2、探索活動

師：請小朋友從椅子底下取出一塊板，這快板也能讓我們的臉照的很有趣。請小朋友動動手、動動腦，怎樣照才能讓我們的臉變的很有趣？

請學生上前邊演示邊講解自己的發現。

總結：原來呀當板凹進去的時候會把我們的臉照的胖胖的，這就是凹透鏡；當板凸出來的時候會把我們的臉照的瘦瘦的，這就是凸透鏡。我們去把這個發現告訴其他小朋友吧！

第三課時

一、引導學生照哈哈鏡

師：哈哈鏡裏的你，是什麼樣的？

生：“變成大胖子了”“變得又瘦又高”“上面瘦瘦的，下面很肥”

師：為什麼哈哈鏡裏照出來的人，會變得這麼有趣呢？

（請你看一看，摸一摸哈哈鏡面和我們平時照的鏡子有什麼不同？）”

小結：哈哈鏡的鏡面是凹凸不平的，是不是這個原因才使裏面照出來的人變得很有趣呢？老師先不告訴你，要請你們來玩一個東西。

二、引導孩子操作錫箔紙板。

1、師：請你用不同的方法來照一照，讓照出來的你變得很有趣。並把自己所用的方法及結果記錄下來。（學生進行探索）

2、師：你是怎樣玩的？發現了什麼？

小結：當這塊板凹進去或凸出來的時候，照出來的我們會變得很有趣。現在，你知道哈哈鏡的祕密了吧。

第四課時

一、引導學生在周圍生活中尋找有趣的影像。

1、師：在我們的生活中，有許多東西能照出你有趣的臉，現在，老師要請你到四周去照一照找一找。學生進行操作探索活動

師：你發現了什麼？

2、小結：小朋友發現有許多東西都能照出臉。當鏡面凹進去或突出來時，照出來的`臉會變得很有趣。

二、遊戲——《我照哈哈鏡》

請學生邊念兒歌邊用肢體表現高、矮、胖、瘦等。

《我們來照哈哈鏡》

嘻嘻哈哈，我們來照哈哈鏡。

不準動不準笑不準開玩笑。

活動延伸：

在科學區投放平面鏡、凹面鏡、凸面鏡、望遠鏡等，引導學生繼續探索光的祕密。

小學美術的教案教學設計大全3

教學目標：

1、知識與技能

（1）、瞭解近大遠小、近高遠低、近寬遠窄的透視變化規律。

（2）、學習、瞭解視平線和消失點的透視概念。

2、過程與方法

掌握硬質線材的表現手法，學會用曲捲、摺疊、連接等手法進行線造型的創作。培養學生初步的立體造型能力和多維空間想像能力。

3、情感、態度與價值觀

感覺線造型的藝術特點，體會線造型結構帶來的審美趣味，培養學生合理用材巧妙用材的可持續發展的理念。

教學重點：

通過對周圍環境的觀察，發現近大遠小的透視現象、能掌握簡單的原理和規律，將透視知識應用於繪畫中，使描繪的物象更貼近真實。

教學難點：

在繪畫實踐中應用所掌握的透視原理和規律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步發展兒童的觀察力、想象力、表現力和創造力。

教學準備：

範圖、學生作業用紙繪畫工具

課時：2課時

教學過程：

第一課時

一、導入新課

欣賞圖片，觀察投影片中路的寬窄、欄杆的密疏、樹木的大小等你能用簡單的圖形在紙上表現這些事物嗎？

討論學生們的簡易畫，從中發現了什麼問題？

生：近大遠小。

二、講授新課

⑴、師：是的，近大遠小，就是我們這節課要學的《遠去的路》的基本規律。（出示課題：遠去的路）

在近大遠小的透視現象中，除了近大遠小的現象外，還有什麼現象？近高遠低、近寬遠窄、近長遠短、近清晰遠模糊、近鮮明遠灰暗（色彩）

⑵、什麼是透視呢？

在生活中，我們發現同樣的物體，在不同的位置上，會產生近大遠小、近高遠低、遠寬遠窄的變化，這就是透視現象。

你們的在一望無垠的田野裏，在大海上，我們向遠處眺望，天與地、天與水面之間產生了一條長長的水平線，這就是視平線。

當兩邊的樹木向遠處延伸時，就慢慢地消失在視平線的一點上，這點就是消失點。

⑶、説説周圍環境中的透視現象？

⑷、欣賞課本上的範圖，讓生找圖中的消失點。

⑸、師示範

①先找到消失點。

②畫出主要的的透視線，如馬路。

③按近疏遠密、近粗遠細的規律，處理好各條豎線、斜線。

④將物體的外輪廓簡略表現出來。

三、本課練習臨摹課本上範圖，生作業，師巡視輔導，對有困難的學生進行個別輔導。

四、課後作業：

觀察：生活中近大遠小的現象；

嘗試：繪畫或拼貼一副有路的風景畫。

第二課時

教學目標：

1、知識與技能

通過本課的學習，讓學生了解近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規律。

2、過程與方法

掌握繪畫創作的一些基本方法。

3、情感、態度與價值觀

聯繫生活，感受生活中的透視變化。

教學重點：瞭解和掌握透視變化的基本規律。

教學難點：透視規律的理解和在實踐中的運用

教學準備：名家美術作品、建築風景照片等

教學過程：

一、講評上節課作業

⑴透視現象是否準確

⑵近大遠小、近疏遠密、近粗遠細的規律，有沒有運用在畫中？

二、在繪畫上色時注意哪些問題？近的鮮明一些、遠的灰暗一些。

三、學生繼續完成作練習，教師輔導。

四、作業展示

小學美術的教案教學設計大全4

教材分析：

本節課，我主要以椅子功能、造型、材質為入手點，進行課程設計。因為對於設計課程，很多小學生的眼界和思維水平比較低，思維比較狹隘，所以在課程設計上，主要注重學生眼界的擴展，和思維水平的提高。

教學目標：

1、知識與技能：

瞭解椅子的相關知識及設計的基本內涵，培養學生的設計及動手操作能力。

2、過程與方法：

通過運用多媒體演示，分析講解、探究等方法培養學生的觀察能力、分析能力、創新思維能力以及設計能力。創作出造型新穎、美觀、大方、實用性強的作品。

3、情感態度價值觀：

培養學生關注生活、熱愛生活的情感，通過設計和動手操作體驗椅子的造型藝術。

教學重點：

椅子的結構、功能等相關知識。

教學難點：

如何設計一款造型別致的椅子。

教具準備：

課件、水彩筆、油畫棒等繪畫工具。

教學課時：1課時

教學過程：

一、導入：

遊戲：用橡皮泥捏椅子。

學生用手中的泥快速捏椅子。

二、新授：

（一）説一説

提問：椅子由哪幾部分組成？它們各有什麼功能？

小結：椅子由靠背部分（椅子背）、座部分（椅子面）、支撐部分（椅子腿）部分組成。

（二）想一想

1、體驗

放三把高低不同的椅子，讓學生坐在椅子上嘗試感受。

提問：

（1）你覺得這三把椅子哪一把舒適？為什麼？

（2）從舒適角度看，椅角、椅面和椅揹我們還應該注意什麼？

小結：A、椅腳：應等於小腿長度，坐下後小腿自然下垂，腳掌正好落地。

B、椅面：以坐為主的椅子，座面深度應該等於大腿的長度，坐下後膝關節的彎處正好到椅邊。

C、椅背：能對腰、背和頸部起到全部或者部分的承託作用。

2、探究

看書P38頁作品。

提問：一張完整的設計圖應該有哪些內容？

小結：外形設計、尺寸、功能介紹。

（三）看一看

欣賞別緻的椅子圖片。

提問：這些椅子你喜歡嗎？喜歡它哪裏？

出示課題：造型別致的椅子。

（四）出示學習目標。

三、創作：

1、出示作業要求：設計一把造型美觀而且實用的椅子。注意：畫好後注意標明尺寸和功能。一定要別緻噢！

2、學生創作，教師巡迴指導。

四、作業展評

讓學生展示作品並介紹。

五、課後延伸：（課件展示）

1、瞭解椅子的發展與起源。

2、欣賞古代椅子的圖片。

小學美術的教案教學設計大全5

教學目標：

1、學習在泥做的六面體或圓柱體上進行切挖。

2、培養學生空間想象力和造型能力。

教學重點：

理解日常生活中的物體是由哪些基本形體切挖的。

教學難點：

各個形體的切挖變化及整體的把握。

教學具準備：

師：範圖實例製作材料。

生：蘿蔔橘子蘋果肥皂花泥小刀。

課時：1課時

教學過程：

一、導入階段。

複習幾何形體，回顧圓柱體六面體圓錐體球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能説出它們的名字嗎？生答師問：我把他們稱為圓柱形六面形圓錐形球形，對不對？為什麼？因為它們都是有長寬高的三度空間的立體實物。（課件幫助學生理解）

你們在下面的圖片中看到了它們當中誰的身影？（課件）

師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的基本形變化而來的。今天我們學習用單個六面體或圓柱體進行形體切挖的練習。（欣賞課本範圖，講解結構）

二、發展階段。

欣賞課本圖片，加深形體感受，瞭解草圖畫法。

請大家根據課本範圖嘗試製作一個凱旋門，留意小結制作方法，師總結。

欣賞具有抽象意味的有特色的建築、日用品等等，開拓學生視野，激發學生想像。

三、本課練習。

根據草圖，在帶來的材料上進行切挖練習

四、生作業，師巡視輔導。

五、作品展示。

作品擺在展示台上，生評價，師總結

六、拓展。

紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進行切挖以後，用折卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精美的藝術品。大家可以回家嘗試着製作

師生共同評價。