小學美術摺紙教案設計

摺紙是我國一項重要的民間藝術，我們也要去繼承和發揚，下面是小學美術摺紙教案設計，一起來看看是怎麼進行摺紙的教學的吧！

小學美術摺紙教案設計

一、教材分析

本課摺紙動物是一節集折、剪、撕、貼、畫為一體的綜合製作課。摺紙動物用兩條紙條分別折壓後粘拼出動物的形態，並通過剪、貼和添畫進一步突出動物的形象特點。 小學美術教案一年級下：13課 摺紙動物

學生曾經學習過摺紙，認識基本的摺紙圖示，摺紙動物所以一般都能通過自己識圖來製作。學生通過對一些動物身體比例的瞭解、把握，折出不同的動物形象，教材上的範圖也能給學生一定的啟示。摺紙動物如將馬兒的脖子加長，身子縮短就變成長頸鹿的基形等等。所以啟發幫助學生抓住動物形體比例的特點折出動物，是本課的教學重點。

摺疊粘拼出動物的大形後，動物的嘴、耳可用剪的方法，動物身上的花紋、皮毛既可畫又可以撕貼，可以不受動物本身的花紋、色彩的束縛，自由地選擇色彩、添畫花紋。也可以巧妙地利用掛曆紙、包裝紙上的色彩和花紋來完成作業。

本課製作方法簡單，難度不大，但留給學生的想象和表現空間卻很大。

二、教學目標

掌握摺紙動物的方法，並能運用此方法制作出自己喜愛的動物形象。

學會把握動物的比例及外形特點。

培養學生保護動物的意識和熱情。

三、教學設計

本課摺紙動物教學設計建立在讓學生自主探究學習的基礎上，從學生自己識圖製作，到發現探究問題的討論，再到尋求解決的方法，創造製作出自己喜愛的動物形象，均以學生為主體。教學時應充分調動學生的積極性，讓他們不斷地發現、不斷地交流、尋找規律，培養他們發現問題、解決問題的能力和團結協作的精神。

為了便於學生討論和活動的開展，可將課桌擺成四個圓圈，學生分四組圍坐在周圍。課前應制作CAI，它既能將各種動物的形象展現在學生的面前，又能直觀地分析動物身體各部分的比例關係，從而為學生創作成功打下基礎。

教學過程安排如下：

激趣導入——自學方法——觀察分析——指導實踐——創新探索——交流評論——遊戲活動

激趣導入這一過程中，教師快速折出不同的動物，以激發學生的學習興趣。然後學生看書上的摺疊示範圖，自學摺疊方法，試折出馬兒。接着再尋找規律：折動物最重要的是把握好頭、脖子、身子、四足的長度、寬度的大致比例關係。

在觀察分析這_階段，利用展示不同的動物形象，師生共同分析它們身體的比例特徵。隨着學生的總結，將動物圖片用陰影的.形式把各部分大的形體比例概括出來。接着欣賞教材中通過剪、撕、貼、畫幾種方法裝飾出來的動物，瞭解多種裝飾方法，來指導學生實踐。

接着學生巧妙地利用各種紙張的花紋、色彩，將喜歡的動物折出來，並把問題提出來，小組同學共同討論解決。

評價環節中各組學生把做好的動物擺在桌上，大家自由地走動交流、評價。

遊戲活動時，每組把前一節課做的小樹擺出來，還可以做些小草、石頭等，再把動物放進去，玩一玩“森林王國”的遊戲。教學中還應注意滲透愛護動物，保護環境的教育。

作業要求：

每位學生先折出一匹馬，再運用這種摺疊方法自己折出一個動物形象，並且完成其中一個的添畫裝飾。

四、教學建議

本課也可用兩課時。第一課時以學習摺疊方法並創造性地運用，折出不同的動物為主要內容。第二課時以添畫裝飾和遊戲為主要內容。

注意不要選過於軟的紙，以免折出的動物立不起來。