小學美術版畫教案設計

作為一位優秀的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼優秀的教案是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小學美術版畫教案設計，希望對大家有所幫助。

小學美術版畫教案設計1

一、教學課題：紙板畫

二、教學課時：3*4=12課時 任課教師：

三、教學重點：幾種紙版畫的製作(吹塑紙版畫、

四、課前準備：教學課件、以前的學生作業

五、教學過程：

什麼是紙版畫 紙版畫底版的製作方法

紙版畫的特點與作用 紙版畫的印刷(拓印)方法 製作紙版畫的工具、材料 藏書票與賀卡的製作 紙版畫的製作步驟 紙版畫欣賞

一、什麼是紙版畫

紙版畫是版畫藝術中一種獨特的表現形式，是用不同的紙版，經過剪、貼、撕、刻、揉、壓等方法制成底版，然後用多種方法印出來的畫，它取材方便、製作簡單、效果獨特，是一種成本最低廉、最容易掌握的版畫種類。

二、製作紙版畫的工具、材料

1、 筆等(作製版用)膠滾、刮 刀、玻耽木蘑菇、瓶蓋、噴壺等(作印刷用)

2、常用的材料有：卡 紙、白版紙、吹塑紙、瓦楞紙、蠟光紙、宣紙、過濾紙、 皮紙。棉線、乳膠、膠版油 墨、顏料(水粉、水彩、國畫顏料)等等

三、紙版畫的製作步驟

1起槁

首先選擇自己熟悉和喜愛的題材創作畫稿，創作的草槁要反覆修改，直至自己滿意時方可定槁。

2製作底版

畫稿完成後要製作底版，這裏盲一個轉版的過程，轉版可用複寫紙將畫稿分別轉印到底版和分解版上，也可以用複印機將畫稿複印一兩份分別貼在底版和分解版上，如果畫槁上有左右關係，要用畫稿的反面來轉稿，將轉印好的分解版，按需要分別剪開，再拼貼到底版上，形成不同厚度的待印刷的底版。

3.拓印

在底版上均勻滾上油墨，蓋上印紙，仔細磨拓;或將印紙一邊用鎮紙等工具固定， 揭開另一邊印紙，分別在底版上塗色，蓋上印紙用瓶蓋或手用力磨印，將顏料轉印到印紙上，直到完成。

四、紙版畫底版的製作方法

1、刻線法

用圓珠筆或自制不同粗細的硬筆(竹筆)，依照畫稿的線條，在紙版(或吹塑紙 版)上刻下凹痕，也可根據需要將局部點凹下去，滾上油墨，因刻凹下去的點和線不着 墨，拓印後成為白色的點和線，產生陰刻的畫面效果。刻凹時用力要均勻、有力，但不要將紙版刻穿。

2、拼貼法

將畫稿分別轉印到兩塊紙版上，一塊做印刷底版用，可保留畫稿的完整輪廓線;另 一塊分別轉印各個需要剪貼的部分，然後用剪刀一一剪下，徐上乳膠貼在印有完整畫稿的底版上，粘貼時要由大到小，由下到上一層層拼貼形成高低不平的，錯落有致的待印底版，拓印後黑、白、灰層次豐富，效果獨特。

3、貼線法

將需要出現線條的部位塗上乳膠;再將棉線也塗上乳膠小心地粘貼在底版上，貼有棉線的凸起線條，滾上油墨後就出現非常清晰的線條。注意線條貼好後，一定要用乳膠封一下，以免拓印時會將棉線剝離底版。

4、撕紙法

用到刀在底版上將需要撕薄的部位，沿邊線輕輕刻劃，然後用刀尖挑起紙的一角，小心地把它撕掉一至兩層，大塊空白處可用手去撕，經過撕剝的底版，表面深淺下一，拓印以後便會產生一種有深有淺，有虛有實的特殊肌理效果。

5、揉紙法

將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙，用力揉皺或卷壓、摺疊後再輕揉，然後展開壓平。按照畫稿的要求剪下或刻下需要的形狀，也可以作為整張底版紙，用膠水粘貼到底版上，拓印後能產生一種天然的紋理。如果需要整個背景呈現類似大理石紋佯的效果，可以將吹塑紙、牛皮紙、銅版紙、較厚的鉛畫紙揉皺後，貼在整張底版上，然 後再在上面粘貼其它的紙版囹樣，或套印需要表現的主體形象。

6.摺紙法

用摺紙的方法，將紙摺疊成所需要表現的抽象圖樣，摺疊的部分可形成一至兩層的厚度，粘貼到底版上，可與其它圖樣組合拼貼在底版上，印出來的效果也非常奇特。

7、實物拼貼法

為了使畫面更富有變化，可用多種材料來拼貼，如瓦楞紙、粗紋布、紗布、毛線、牆紙、樹葉等紋理較粗的材料，拓印後就會產生不同肌理的畫面。

8.綜合法

這是一種常用的表現方法，將紙版畫的刻線、拼貼、貼線、撕紙、揉紙、摺紙及實物拼貼等技法，分別綜合運用在同一底版上，可表現更為豐富、奇特的畫面效果。

六、紙版畫的印刷(拓印)方法

拓印直接關係到作品的最後效果，一定要掌握好拓印的技巧，根據使用的材料不同，拓印可分油印和水印兩類，各類都有多種表現方法，下面介紹幾種簡單的拓印方法。

1單色印

先用刮刀將油墨挑出放在玻璃板或膠合板上。 用膠滾滾勻。所用的油墨不宜太乾稠，否則會拉破印紙或損壞畫面。 將調好滾勻的油墨，用膠滾均勻地滾在底版上，然後將印紙平鋪在底版上，輕輕抹平，覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋一處下漏地輕輕磨擦，在磨印的過程中，可以輕輕揭開一角看看，發現未全部印清楚的地方，可覆上印紙再稍用力壓磨，局部 細小的部位可用指甲蓋來磨擦;如發現油墨不夠。可適當補加油墨，經反覆仔細磨擦，然後小心揭開，一張單色油印作品就印好了。

2、分版套色印

按照畫稿分色的要求，分別製作印底色的副版和印主體形象的主版。先將副版滾上油墨進行拓印，底色印好後待油墨完全乾透，再把主版套印上去，這樣一塊版一塊版分別印，就完成了套色油印。套色油印要在印版的邊角做上標記，在印紙上也要做上標記，這樣可保證套色準確。套色油印一般先印淡色版，後印深色版，最後印主版。

3.拼版套色印

先製作底包板並滾上調好顏色的油墨，再將主體形象版滾上另一種顏色，然後小心地將主體形象版放在底色版上，蓋上印紙，一道進行磨印。這樣兩塊版拼在一起拓印，簡稱拼版套色油印，這種方法很適合製作簡單的套色油印作品。

4、套色水印

運用水彩、國畫顏料可以進行多種顏色套印的套色水印。套印前，先用噴壺把蓋在印版上的宜紙或過濾紙噴濕，揭開一部分印紙，在底版上需要印色的地方分別塗上顏色，輕輕蓋上印紙，再覆上一層報紙，用木蘑菇或瓶蓋輕輕地在報紙上磨印。一種顏色印好後，再印另一種顏色，這樣反覆着色，反覆磨印，一張多套色的水印紙版畫就完成了。在水印過程中，顏色不能一次印得根深，可以分二次、三次着色、磨印，逐步達到所需要的深度。在印的過程中，如發現印紙變幹，要及時噴濕再印

5、紙版或吹塑紙粉印

粉印是用水粉畫顏料、毛筆或底紋筆將顏料平塗在底版上，再用深色印紙印出來的畫，具體方法是：用圓珠筆或自制不同粗細的便筆、竹筆在吹塑紙(版)上用近似篆刻中陰到的方法，刻劃需要表現的內容，呈凹下去的點、線、面(以粗細將深色印紙覆蓋在刻好凹痕的底版上，並用票夾將一端固定。(印紙以黑色為好，印製的黑紙要事先刷仔，即在 墨汁中加入部分深色水粉畫顏料，調勻後用底紋筆或刷子，均勻地刷在稍厚的紙上待用。)揭開部分印紙，用筆將水粉畫顏料分別平塗在底版所需表現的畫

面上，蓋上印紙，用手在印紙背面磨印，將顏色轉印到深色印紙上。印好一塊顏色，再印另一塊顏色，這樣逐塊塗色、反覆磨印，直到畫面印滿意為止。

粉印是在同一塊底版上，分別用不同的顏色來印製，在塗色時可一次用沾有一種顏色的筆，將畫面所有需要用這種顏色着色的部位一一塗好、印好後，再換第二種顏色，以此類推。這樣可以減少洗筆、換筆，提高印製速度;也可鍛鍊兒童對色彩的分辨、組合的能力。

粉印除平塗外，亦可疊印，即先印一種顏色，稍後，待半乾不幹時，將另一種顏色疊印上去，經磨印後畫面局部成斑剝狀態，隱隱透露原有色彩，肌理效果奇特.

6、紙版染色

利用油墨和水色不相融合的原理，在單色油印的紙版畫上，用毛筆蘸水彩或國畫顏料分別着色，使畫面產生色彩豐富的藝術效果。

需要染色的紙版畫，印紙最好用宣紙或過濾紙，因為在宣紙和過濾紙上着色比較方便，暈染後的效果也特別好，正是這樣，所以在染色時一定要仔細、耐心，特別是在染底色時，要注意顏色與顏色之間的銜接，否則會影響畫面最後的色彩效果。

七、藏書票與賀卡的製作

藏書票是一種既有實用性又可供欣賞的袖珍藝術品，是為藏書而設計，供藏書者使用的一種小型版畫作品。

藏書票由畫面和文字組成，票面尺寸一般不超過8公分，在設計書票時應標明票主即“××藏書”的內容。國際通用藏書票文字EX一LIBRls即“我的藏書畫面力求簡潔、精美，為起到裝飾書籍的審美效果，可選擇風景、人物、花鳥、花卉、動物、建築等等;票面形式多樣，長、方、圓均可。

賀卡是進行情感交流的一份有意義的禮物。每逢佳節給遠方的親朋好友，師長，送去一份精美的賀卡，寫上一句由衷的祝願，以傳達對親人的思念、表達對師長的敬意，增進朋友之間的友誼。

賀卡的種類很多，有賀年卡、尊師卡、生日卡、心意卡等。設計的大小一般以不超過32K大小為好。賀卡的設計要求包括兩個方面：一是畫面精美1二是要寫上對贈送對象寄託的希望與美好的祝詞，不要忘掉年號，如“1996”或：，一九九五”字樣。如果用12生肖來設計賀卡的畫面，祝伺也要考慮生肖的內容，要與畫面相統一。

賀卡和藏書票的製作均可採用紙版畫的製作方法，不過因為賀卡和藏書票中的畫面較小，因此設計畫面時要考慮製作上的方便，在技法的選擇上要考慮印製後的藝術效果，總之要膽大心細，才能製作出一份精美的令人賞心悦目的藏書票和賀卡。自制藏書票和賀卡，能培養自己動手美化生活的能力和熱愛生活的思想感情。

小學美術版畫教案設計2

【教學內容】

造型·表現

【教材分析】

談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、製版、印刷等比較專業而繁複的操作過程及專業術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易於操作、容易激發兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的`年級的兒童特點和製作能力，引導學生靈活掌握版畫的製作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計製作，發揮想象力，提高動手製作能力，並充分體驗印製的樂趣，鍛鍊發散思維和求異思維。

【教學目標】

初步瞭解對印版畫的簡單印製技巧。

學會對印版畫不同的表現方式。

3.培養學生的發散思維、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。

【教學重點】

認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧並創造性的表達。

【教學難點】

如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。

【教具】

課本、有關資料圖片、水粉顏料、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆

【學具】

課本、水粉顏料、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆

【課時】

第一課時

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學具的準備情況。

穩定學生情緒。

二、導入：

小遊戲“找不同”，在兩幅極為相似的畫面中，最短時間內找出它們的不同。

引出課題。

三、教授新知：

引導學生欣賞課本中的作品：

這些畫哪裏一樣？哪裏不一樣？

仔細觀察步驟圖，討論一下這些有趣的畫面是怎樣製作出來的？

是先畫出相同的部分，還是先畫出不同的部分？

這樣“大同”而“小異”的畫面與完全相同的兩幅畫面相比，好在哪裏？

教師示範，通過示範分析解決印製中的重難點。

教師演示：

畫、印：在對摺紙的一邊畫出小鳥圖案，畫完一筆印一下。

添加：在對印好的兩隻小鳥上分別畫上不同表情的眼睛，點綴不同顏色的羽毛。

説出哪些是我們今天所學習的內容（畫、印、添加）

師生共同分析課本中的幾幅對印作品。

四、作品創作：

教師引導學生進行創作。

交流構思，進行對印創作。

3.教師巡迴輔導。

五、作品展示：

1．學生展示自己的作品並發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見後，以鼓勵參與、增強自信。

3.教師針對學生作品創作情況做出小結。

（鼓勵學生為主。）

六、課後延伸：

教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衞生。

引導學生小結本課學習情況。

你在本課學到了什麼？學得怎樣？還想學些什麼？

【作業設計】

根據教師教授的方法進行對印作品的創作。

第二課時

【教學內容】

造型·表現

【教材分析】

談到版畫，很多人會立刻想到油墨、刻刀、製版、印刷等比較專業而繁複的操作過程及專業術語，其實版畫也有很多種表現方式，本課所學的對因版畫就是其中比較易於操作、容易激發兒童學習熱情的版畫種類之一。本課是對應中的年級的兒童特點和製作能力，引導學生靈活掌握版畫的製作方法，不拘一格，通過合理巧妙的設計製作，發揮想象力，提高動手製作能力，並充分體驗印製的樂趣，鍛鍊發散思維和求異思維

【教學目標】

初步瞭解對印版畫的簡單印製技巧。

學會對印版畫不同的表現方式。

3.培養學生的發散思維、求異思維，激發學生不斷追求創新的創造意識，培養學生感受、分析、表達能力。

【教學重點】

認識對印版畫是造型表現的一種表達方式，學習簡單的對印技巧並創造性的表達。

【教學難點】

如何巧妙的將銀號的畫面進行新的創意。

【教具】

課本、有關資料圖片、水粉顏料、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆

【學具】

課本、水粉顏料、印製紙張、調色盤、毛筆或水粉筆

【課時】

第三課時

【教學過程】

一、組織教學：

檢查學生學具的準備情況。

穩定學生情緒。

二、導入：

複習上節課學習的內容，讓學生將自己準備的東西準備好。

出示有關圖片，提高學生欣賞能力，讓學生觀察這些作品的特點，增進學生的創新意識。 引出課題

三、作品創作：

教師引導學生將上一課時未完成的作品進一步補充完整。

學生進行創作時可能會出現想象不夠豐富，作品容易出現雷同的情況，教師在教學過程中多設置一個訓練環節，以競賽的方式，就某一創新鼓勵學生比賽説出設計內容。

教師巡迴輔導。

四、作品展示：

1．學生展示自己的作品並發表對自己、他人作品的評議及參與本次學習活動的感受。

2．對思維反應較慢的學生可多給與提問作答的機會，且最好安排在小組討論及已有同學發表意見後，以鼓勵參與、增強自信。

3.教師針對學生作品創作情況做出小結。

（鼓勵學生為主。）

五、課後延伸：

教師引導學生收拾整理工具、清潔課桌及衞生。

引導學生小結本課學習情況。

你在本課學到了什麼？學得怎樣？還想學些什麼？

【作業設計】

繼續補充完善對印作品。