實用的生日教案七篇

作為一名優秀的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編收集整理的生日教案7篇，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

活動主題：講衞生，從我做起，從身邊做起

活動口號：我健康，我快樂!

活動過程：

一、 唱隊歌導入活動主題。

二、 班主任向大家簡介“世界衞生日”的由來。

為了紀念1946年7月22日，61個國家簽署的世界衞生組織《組織法》被正式批准，第一屆世界衞生大會(1948年6月-7月)決定將每年的 7月22日作為“世界衞生日”，倡議各國舉行各種紀念活動。第二屆世界衞生大會考慮到7月22日絕大多數的國家教育機構和學校都已放假，無法參加這一慶祝活動，決定自1950年起將4月7日《組織法》正式生效的日子作為 “世界衞生日”，併為每年的衞生日選擇一個與公共衞生領域相關的主題，旨在提高全世界對某一衞生領域的認識，借激發起一項長期宣傳活動，促進在該領域工作的開展。世界衞生日期間，包括我國在內的世界衞生組織各會員國都舉行慶祝活動，推廣和普及有關健康知識，提高人民健康水平。

三、歷屆世界衞生日主題

1952 年：在清潔的環境裏健康地生活

1953 年：健康就是金子

1955 年：水，健康的鏡子

1974 年：清潔的食物，更好的身體

1980 年：要吸煙還是要健康，任君選擇

1994 年：健康的生活需要口腔衞生

1996 年：創建衞生城市，為了美好生活

20xx 年：讓兒童擁有一個健康的環境

20xx 年：道路安全，防患未然

四、師生互動話“健康”

1、師生談生命的可貴以及健康生活方式的重要性。

師：“今天的4月7日是第63個“世界衞生日”，我們的活動主題是“衞生與健康”。

春季是個傳染病多發的季節，怎麼樣預防各種傳染病呢?

生：小組討論，然後各小組選取代表發言，講一講自己知道的健康知識。

師小結：多喝開水，多吃水果，不挑食，注意根據天氣冷暖變化添加衣服，早睡早起，保證充足的睡眠。

2、生活中的小細節也會導致疾病，你關注到了嗎?

師：提出“六勤五不”建議，

“六勤”即：勤洗頭手、勤理髮、勤洗澡、勤換衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;

“五不”即：不喝生水、不吃腐爛變質和不清潔食物、不隨地吐痰、不亂拋垃圾、不亂丟果皮紙屑;

3、破陋習，減危害

師：其實身邊的許多人都有這樣那樣的壞習慣，你遇到過哪些看不慣或認為不好的情況?你準備怎麼辦?

生熱烈討論了身邊常見的各種陋習及對自己和他人的危害，提出合理的建議。

師小結：“勿以善小而不為 勿以惡小而為之”

五、“健康大家行”

“讓我們攜起手，共同美化環境、保護環境，為創建優美、整潔的校園、社區，為愛護自己的地球家園，儘自己的一份微薄之力吧。”

生日教案 篇2

借生日-教案精品第一課時

教學目標：

1、認識“放、布”等12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識食字旁、牛字旁。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，體會文中母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學重點：

認識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學難點：

從故事中體會母女間的情感，懂得如何關心家人。

教學準備：

多媒體課件、實物投影儀。

教學時間：2課時

第一課時

課時目標：

1、 認識“放”、“布”等12個生字和牛字旁、食字旁。

2、 能正確、流利地朗讀課文。

3、 理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學過程：

一．課前準備活動。

1．放錄音：世上只有媽媽好

2．教師在期間有意向一位同學借語文書翻看了一會兒，為揭題做鋪墊。

二．啟發談話，揭示課題。

1、教師很自然地一邊將剛才借的語文書還給同學，一邊説：老師平時留心觀察，發現我們班的小朋友都很熱心，同伴一有困難，只要力所能及，都很樂意把自己的東西借給別人，是嗎？……那你都借過什麼東西給別人哪？

2、師微笑：借書、借錢、借橡皮……，那麼有借過生日的嗎？……可確實有這麼件希奇事發生了。（*課件揭題，齊讀）

3．質疑：咦，老師看到不少小朋友的臉上都冒着一個個大問號，你們在奇怪什麼呀？（預設：每個人都有自己生日，怎麼能借？誰把生日借給誰了？為什麼要借生日啊……）

師簡單板書，預設： 借生日

？ 借給 ？

為什麼借？

怎麼借？

三．初讀感知課文。

1．師：小朋友真會動腦筋，一看題目就提出了一連串很有價值的問題，老師都被你們惹得好奇極了，我們趕緊一起去聽聽這個故事好不好？

2．聽教師範讀，生自主圈出易讀錯的生字。

3．學生借助學具卡片，從自讀到同桌互讀互幫，做到字字讀準。

4．自學：自由讀課文，要求讀準字音，讀通課文，帶着課前的質疑（看板書）瞭解課文大意。

5．小組學習：（師巡迴瞭解，指點）

（1） 選擇樂意的方式合作讀課文（齊讀、逐段讀、分角色讀等），互相指正。

（2） 快速討論一下課前提出的問題（看板書）。

6．集體交流。

（1）朗讀反饋。

A請事先選擇逐段讀或分角色讀的小組彙報讀，其他同學做小評委評價。

B事先選擇齊讀的小組起立齊讀（其他小組中仍想再讀的小朋友仍可參加，鼓勵其爭取一次比一次有進步的勇氣）。

（2）試着交流課前的問題：課文中誰把生日借給誰？怎麼借？小云為什麼要把生日借給媽媽？（第三個問題鼓勵學生用自己的話説，點到即可，無需深入，進一步的體會可以放到第二課時的朗讀指導中去）

四．認讀生字，自學檢查。

師：小朋友剛才讀課文一遍比一遍讀的好，可是有好幾個頑皮的生字寶寶就是想考考你們，瞧！它們從課文裏逃出來了，你們還認識麼？

1、“小小正音師”：出示幾組音節，請學生當“正音師”，選出合適的音節帶大家認讀，若選得不對，大家不讀，請他重選。

*課件：（正確的讀音選中後字體下自動出現橫線）

放（fàn fàng） 正（ zhèn zhèng ） 禮（ lǐ nǐ ）

飯（fàn fàng） 怎（ zěn zhěn ） 拿（ ná lá ）

2、“採果子能手”：*課件出示一棵蘋果樹，上面掛滿了有字的紅蘋果，請學生上來採果子（即用鼠標拖住蘋果摘下來），要求是先能讀準字音，説説你是怎樣記住的，能幹的還可以組個詞。

（“布、放、快、怎、禮、今、熊”等都可用熟字換一部分來識記。教師重點指導認記“飯”、“物”，隨生字認識“食字旁、牛字旁”）

五．實踐活動。（結合課後的“讀讀説説，看誰説得多” ，鞏固生字，增加學生詞彙量。）

1．師：小朋友們不僅能把生字念得又準又響亮，還能説清識記的好點子，真能幹！你們還願意接受更大的挑戰麼？ *課件出示：

放 放心 放鬆

班 上班 班長

正 正在 正常

快 快樂 飛快

2．留出1-2分鐘讓學生先自己説説，老師提示：給出的字可以做詞頭，也可做詞尾。

3．分小組比賽，選出本組代表參加全班擂台賽。打擂台可兩兩自由組合，選出題中一個字，如：甲説“放心”乙説“放學”，甲説“開放”乙説“解放”……重複對方的詞或説不出為輸。

六．結課。

師：緊張的擂台賽到這兒就先結束了，老師看到小朋友們興奮快活的樣子就知道大家對“借生日”這篇課文充滿了興趣。我們先休息一下，至於小云和媽媽之間發生的有意思的事情——下節課繼續去了解好麼？看看小朋友能不能開動腦筋，發掘出更多的東西！

生日教案 篇3

活動目標：

1、讓幼兒體會有東西大家一起分享的快樂。

2、認識故事中的動物，能簡單表達動物的特徵。

活動準備：

生日快樂音樂、繪本課件、

活動過程：

一、用生日快樂音樂引出故事

1、"今天老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來分享一下好嗎？"（播放音樂，幼兒欣賞）

2、提問：剛才我們聽到的是什麼歌曲？（《生日快樂歌》）你們知道今天是誰過生日嗎？瞧！它來了。

二、完整播放課件第一遍提問：故事裏誰過生日了呀？（請幼兒回答，引出故事的名稱）

三、播放課件到第十二張

1、師：這次我們看故事書的時候要更仔細一點，看完以後想一想，哪些小動物悄悄地來了？你是從哪裏看出來的？

（多請幾位幼兒回答）

2、小結：剛才小朋友們都説了很多小動物，你們看得很仔細，有長尾巴的，很多刺的、尖耳朵的，長脖子的，現在讓我們來看看有哪些小動物？

四、按小動物先後出場順序，逐幅欣賞

1、播放課件到出現小猴。

誰來了？它的尾巴是怎樣的？

2、播放課件到出現小刺蝟。問：這次誰來了？它的背上都是什麼？

3、播放課件到出現小貓，問：又是誰來了？它是什麼樣子的？

4、播放課件到長頸鹿等，問：這次來了幾個小動物？它們長什麼樣子？

5、提問：小動物們都來做什麼？

6、教師小結：真的來了這麼多小動物，他們都來給小貓過生日。有長尾巴猴子、小刺蝟、小貓、長頸鹿、小鹿和胖乎乎的小熊貓，他們多麼開心啊！

五、你們看完了故事，覺得故事裏的小貓開心嗎？為什麼？

1、請幼兒回答。

2、小結：快樂的事情要大家一起分享。

延伸活動：

遊戲：手影猜猜猜

教學反思：

（一）語言活動教育的一個突出特點，就是要以活動的形式來幫助幼兒學習語言，而在本次活動中，當孩子的回答不夠完整時，我卻沒有強調孩子表達語言的完整性。

（二）在突出重點上，我太急於達成預想的目標，如：停電時，讓孩子們給小貓想想辦法，當孩子們都説點蠟燭時，我只説：“這個辦法很好，那還有沒有更好的辦法呢？”我總希望孩子們能説出我的預設目標——手電筒，而在這個環節總糾纏下去，在看到小朋友的答案都一致時，我應該説：“小朋友真聰明，想到了這麼好的辦法，不知道小貓是不是和大家想的一樣，還是會想出別的更好的辦法呢？”這時就直接出示手電筒。從這點説明我在教學活動中的應變能力是很欠缺的。

（三）在請幼兒表演的時候，我應事先交待清楚規則，如：如果你們家來了客人，你會怎麼説？還會怎麼做？應引導孩子根據自己的生活經驗進行遷移。

生日教案 篇4

設計背景

為了激發幼兒和朋友之間的那種友好關係，讓他們更能體會到朋友在一起的那種氣氛，以及朋友過生日應該怎樣祝賀和朋友之間的相互交流，溝通。

活動目標

1、幼兒瞭解在朋友生日時我們要送去祝福。

2、幼兒在活動過程中感受到快樂。

3、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悦。

4、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

活動重點、難點

激發幼兒之間的友情，困難的是很多幼兒不知道朋友過生日應該怎麼樣去祝賀。

活動準備

猴、貓、狗、兔、魚、青菜、骨頭、生日蛋糕圖片各一張;水果玉米等圖片若干個;塑料框三個;生日快樂歌。

活動過程

一、組織幼兒，吸引幼兒注意力

教師告訴小朋友，今天我們班來了一位新朋友，它是誰呢?

二、引入課題

1、請出小猴，告訴幼兒今天是小猴的生日，有很多小動物要來為小猴慶祝生日，並送上生日禮物。

2、教師出示貓、狗、小兔及各種禮物圖片，講述小猴過生日的情景，然後提問：小猴為什麼不要這些禮物?可引導性的告訴幼兒小猴喜歡吃桃、香蕉等水果，而魚、青菜、骨頭都是小貓、小兔、小狗喜歡的食物。

3、出示水果、玉米等圖片，請個別幼兒為小猴送禮物，並提問：為什麼選這份禮物送給小猴?

4、遊戲：我給小猴挑禮 播放生日快樂歌，教師和幼兒一起為小猴送禮物。

三、教師小結：小猴今天特別高興，我們一起到它家做客吧！

活動延伸

如果班上恰好有寶寶過生日，還可以做個延伸活動，讓全班的小朋友一起給他送去祝福，大家一起分享蛋糕。讓幼兒感受集體的快樂，同時也有一個分享意識在裏面。

活動反思

體會到城裏的通過這堂課我感覺中班有大多數幼兒對過生日除了知道要吃蛋糕之外其它的都不瞭解。比如朋友之間要送禮物，為過生日的小朋友唱生日歌，讓過生日的小朋友許願一起吹蠟燭再切蛋糕然後讓主角分蛋糕給大家等等。課下想想可能由於我們班基本是農村的孩子對這種情況都接觸的少所以瞭解的也少，農村的孩子很多都不知道什麼是過生日更不用説該怎麼過了。所以我決定在以後的課程裏要多多與幼兒溝通讓她們也能感受和孩子的生活從而讓他們的童年生活更有意義更精彩!

生日教案 篇5

　【教學目標】

1、認識12個生字，會寫今、正、雨、兩4個字。認識兩個偏旁飠、牛。

2、正確，流利，有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

【教學重點】

認識生字，朗讀課文，從故事中瞭解母女間的感情。

　【教學課時】

兩課時。

【課前準備】

自制課件，錄音磁帶(生日歌)。

【教學過程】

第一課時

　一、談話導入

1、播生日歌。

2、小朋友，每個人都有自己的生日，對嗎?你們是怎麼過生日的?

(生各抒己見。)

(喚起孩子温馨的記憶，激起孩子學文的興趣。)

3、小朋友可真幸福哇，爸爸媽媽給你們買了生日蛋糕和那麼多的生日禮物。有一位小朋友在她過生日的時候，要把生日借給媽媽，這是怎麼回事呢?今天我們就來學《借生日》。

　二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意。

2、提問：

課文中誰把生日借給誰?我指的是誰?

3、再讀課文，共分幾個自然段?你想讀哪個自然段?

　三、學習課文

1、指名讀1、2自然段。

2、認識兩段中的生字。

3、小云的媽媽説自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎?

(小云的媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人。)

4、指導朗讀：

您怎麼從來不過生日?沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出從來，讀出納悶的語氣。

　四、學習三，四自然段

1、指名接讀三，四自然段。

2、小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼?

(大家討論後，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習。)

3、指導朗讀：

最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

　五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀。

2、配《生日歌》讀。

　六、擴展活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並説一句祝福的話。

第二課時

　教學目的

1、正確，流利有感情地朗讀課文。

2、練習書寫本課4個生字。

3、指導完成課後練習讀讀説説。

教具準備

生字卡片。

教學過程

一、檢查複習

1、練習有感情地朗讀課文。

2、認讀生字。

　二、分小組自學生字

要求：

1、讀準字音，注意正、怎、飯、拿等字的讀音。

2、分析字形，用不同的辦法來記憶：

指導寫字：

今：撇尖低，捺腳稍高，開口度大，撇捺相接處，點和橫收筆都在豎中線上。

正：注意橫，豎的長度，第二橫是長橫的一半，左豎是右豎的一半，最後一橫長，稍凸起託連豎。

雨：冂要寬，蹭的豎，不出框，最後四點兩兩對稱，如隔窗看檐下的雨水均勻滴下。

兩：冂內兩個人字分佈均勻，人的捺均變為點。

3、學生寫字，老師巡迴指導。

　三、複習鞏固

1、複習課文內容，完成課後練習題：

先讓學生自己説一説。

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

2、分小組比賽。

3、每組選出代表，全班比賽。

　四、想象故事的結尾

1、請同學們編出故事的結尾。

2、把故事講給別人聽。

五、講評小結

板書設計

18、借生日

小云 愛 媽媽

【練習設計】

一、複習鞏固

1、複習課文內容，完成課後練習題：

⑴ 先讓學生自己説一説。

提示：紅花中的字可以做詞頭，也可做詞尾。

⑵ 分小組比賽。

⑶ 每組選出代表，全班比賽。

　二、想象故事的結尾

1、請同學們編出故事的結尾。

2、把故事講給別人聽。

生日教案 篇6

活動目標：

1、欣賞兒歌，理解兒歌中的角色特點和情節發展線索。

2、嘗試有節奏、有感情地朗誦兒歌，體驗和感受兒歌獨特的情趣美、韻律美。

3、懂得朋友間要友愛、寬容、相互諒解。

活動準備：

小老虎、小白兔、小狗熊等圖片

活動過程：

一、談話、圖片引出活動內容

1、小朋友，你們喜歡過生日嗎？為什麼？

2、你過生日的.時候會邀請誰呢？為什麼？

3、出示圖片：你們瞧！誰來了？（老虎）我們跟它打個招呼吧！小老虎你好！今天小老虎要過生日，它會邀請誰呢？我們一起來聽一聽吧！

二、分段欣賞兒歌，初步瞭解兒歌的內容

1、教師朗誦兒歌第1——3段。組織幼兒討論：

——有人來參加小老虎的生日會嗎？

——小老虎想了什麼辦法邀請自己的小夥伴？

——小老虎邀請了誰？

2、教師再次朗誦兒歌第2、3段後，組織幼兒討論：

——小老虎是怎麼説的？

——小白兔、小狗熊又是怎麼説的？我們來學習它們的對話吧。

三、集體欣賞兒歌第4段

1、大家都不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？

2、最後，小老虎的朋友來了嗎？（來了）

3、它們是怎麼樣和小老虎説的？（學説小動物間的對話）

四、完整地欣賞兒歌，然後討論、交流兒歌和故事的不同

1、兒歌和平時聽的故事一樣嗎？哪裏不一樣？（鼓勵幼兒結合自己的經驗大膽講述）

教師小結：兒歌和故事比起來語言更簡練，兒歌句子比較短，但有節奏，這是因為兒歌的上下句或間隔句的句尾用了相同或相近讀音的字，使兒歌的語言產生了整齊均勻、和諧悦耳的音樂美，所以讀起來朗朗上口，節奏感強。

2、引導幼兒朗誦兒歌，進一步熟悉兒歌內容

——分角色練習對話

——教師扮演小老虎，幼兒扮演小動物，進行兒歌朗誦練習

生日教案 篇7

一、活動目標

1、學唱兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氣氛。

2、能為家人做一些力所能及的事情，願意表達自己對媽媽的愛。

二、活動準備

1、曲《生日快樂》

2、媽媽和孩子幸福的照片或者全家福

三、活動過程

1、教師出示事先準備好的圖片，請幼兒觀看一家人幸福的及畫面，感受歡樂的氣氛。

（1）請小朋友們看看畫面中都有誰？他們在做什麼？

（2）猜一猜今天是誰的生日呢？

2、進入兒歌緩解，引導幼兒結合剛才看到的圖片，完整欣賞兒歌。

3、引導幼兒梳理兒歌內容，幫助幼兒理解兒歌中的句子。

（1）今天是可可媽媽的生日，可可和爸爸正忙着下廚給媽媽做好吃的，看看他們都做了哪些好吃的飯菜呢？

（2）小朋友看看可可爸爸在做什麼？可可這時候又在幹嘛？

（3）可可媽媽吃完之後説了什麼話？

4、啟發有而思考自己想要為媽媽做的菜餚。

（1）如果是你媽媽過生日，你想為她做什麼好吃的飯菜？

（2）猜猜想象你的媽媽和爸爸嚐到你為他們做的飯菜時會説什麼呢？

5、教師播放歌曲《生日快樂》，引導幼兒學習跟唱歌曲。

（1）教師待兩幼兒為歌曲創編簡單的動作，幫助幼兒記憶，同時增添趣味性。

（2）請個別幼兒為大家表演兒歌。

（3）師生互動，一起表演兒歌。讓幼兒在愉快的音樂聲中感受過生日的温馨，暢想自己為家人送的祝福。

四、活動延伸

如果是你的家人過生日，你會送什麼生日禮物呢？想不想把送給他們的祝福記錄下來呢？

五、活動總結

《生日快樂》是一首家喻户曉耳熟能詳的歌曲，很多孩子都知道播放這首生日歌就是有人過生日了，在學習和感受這首兒歌時很多孩子都能很好的帶入情緒，發揮想象。不管是父母過生日還是自己過生日都是一件非常開心幸福的事情，本次活動主要是要孩子自己想爸爸媽媽表達自己的關心與愛。