【實用】生日教案模板集合6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助於順利而有效地開展教學活動。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的生日教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

生日教案 篇1

【活動目的】

1、通過觀察瞭解生日蛋糕的製作過程,感受蛋糕師的工作。

2、通過動手嘗試讓幼兒,體驗製作生日蛋糕的快樂。

3、初步讓幼兒感受與同伴合作的樂趣。

【活動準備】

1、與家長聯繫好,做好準備工作。

2、收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

3、材料:泡沫板製作的蛋糕模型每組一個(9個),彩色橡皮泥、皺紋紙等裝飾材料若干。

【活動過程】

一、課前活動,讓幼兒觀賞收集各種款式的生日蛋糕圖片和蛋糕實物模型。

二、活動第一部分――觀看蛋糕師製作“生日蛋糕”的過程。

1、組織幼兒圍坐成同字形,歡迎“蛋糕師”。

2、教師交代觀看時應注意的事項。

3、幼兒觀看蛋糕師製作“生日蛋糕”的過程。

三、活動第二部分――我是“小小蛋糕師”,讓幼兒嘗試合作“生日蛋糕”。

1、教師介紹準備的材料,激發幼兒合作裝飾“生日蛋糕”的興趣。

2、教師讓幼兒分組討論要如何裝飾“生日蛋糕”。(引導幼兒可以用排序的方法、也可以用分類的方法)。

3、幼兒嘗試分組裝飾“生日蛋糕”。要求幼兒要想辦法將“蛋糕”裝飾漂亮。

四、情感體驗。

通過談話讓幼兒表達第一次學習做蛋糕的感受;以及第一次與同伴合作的體驗。

【活動優點】

1、選材――生日蛋糕是每個孩子都感興趣的。又是貼近幼兒生活的。幼兒對此次活動非常感興趣。抓住這點,結合活動充分利用了家長資源,請了我班會做蛋糕的家長到班上來進行生日蛋糕的現場製作。通過讓幼兒觀看蛋糕製作瞭解其製作過程,同時讓幼兒感受到雙手的靈巧與知道可以利用各種顏色搭配、圖案搭配進行裝飾。

2、選擇的活動方式――在幼兒的平時活動中,我發現幼兒對於學習過的技能不善於重複使用,還有幼兒的協商能力、分工、合作能力欠缺。所以,通過利用廢舊泡沫製作的“生日蛋糕”白模型,讓幼兒分小組進行裝飾。這對於上述幼兒存在的問題,給幼兒提供了一個“機會”,通過實踐幼兒能感受到與同伴合作的愉快和運用學會的技能展示自我的成功喜悦。

生日教案 篇2

活動目標：

1、 引導幼兒學會傾聽、感受故事內容，進一步瞭解大豆的廣泛用途。

2、 啟發幼兒產生探索豆類植物的好奇心。

活動準備:

1、教具：“老豆過生日”故事掛圖、故事磁帶。

2、實物：各種顏色的大豆、豆油、醬油、豆漿杯、肥皂、油漆、輪胎、紅帽子等。

活動過程：

一、 實物導入，引起興趣

教師帶領幼兒進入活動室，發現並觀察各種大豆，知道大豆的種類是多種多樣的。

師：孩子們快看，好多的大豆寶寶呀！他們怎麼在這裏呀？你們知道他們在幹什麼嗎？

引導幼兒説出各種大豆的名字，並啟發幼兒想象這些大豆寶寶為什麼會相聚在這裏？在幼兒回答的同時，教師利用小結的方式直接導入活動課題，讓幼兒明白原來是“老豆過生日”，才讓這些大豆寶寶聚在一起的。

二、 簡潔提問，引發思考

教師提出問題，引導幼兒回答，從中瞭解豆類家族的成員。

師：老豆爺爺過生日可是一件大事！因為他的年紀已經很大了，子孫一定也會有很多很多，可是都會有誰來給他慶祝生日呢？請

幼兒自由回答，教師不作肯定或否定的評價，留懸念給幼兒，從而引導他們欣賞故事。

三、 結合圖片，欣賞故事

1、 教師出示圖片，引導幼兒邊看圖片邊欣賞故事。

2、 組織幼兒討論：為什麼肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢？

3、 鼓勵幼兒互相交流自己的想法，教師給與總結。

四、 故事表演，活躍氣氛

1、 欣賞故事錄音，幼兒一起表演故事情節。

2、 拓展思維，引導幼兒運用已有的經驗説説生活中還有哪些東西是大豆做成的。

3、 教師小結：大豆製品在我們的生活中有很多，而大都做成的食物品種更是繁多，比如：豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等，他們都有很高的營養價值，所以我們要多吃豆類食品，讓我們的身體長得更高！更壯！更漂亮！

活動延伸：

引導幼兒到區域中觀察、比較已投放的各種豆類，如：綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等，瞭解其用途。

生日教案 篇3

一、教學目標：

1.通過觀察、交流家人為布丁準備的生日禮物，體驗禮物的意義，感受家和親情的温暖。

2.觀察手影的變化，能用語言表達自己的想象，並對手影遊戲產生興趣。

二、教學準備：

1．ppT課件。

2.投影儀、白布、照相機。

三、教學過程：

1.情景導入。

（1）觀察全家福照片，體驗家庭温暖。

師：今天方老師要給小朋友介紹一位新朋友，他叫小布丁。看看小布丁的一家給你什麼樣的感覺？小布丁要過生日了。家裏人可能會送他什麼禮物呢？

2.觀察、交流家人送給布丁的禮物，體驗禮物的意義和家人對布丁的情感。

（1）觀察交流媽媽送的.禮物。

師：瞧這是哪裏？只要是自己孩子喜愛，即使排再長的隊她們也願意。

（2）觀察、交流奶奶送的禮物。

師：原來小布丁平時不太愛吃蔬菜，奶奶希望他吃了麪條後健康成長。

（3）觀察、交流爺爺送的禮物。

師：接下來輪到爺爺送禮物了，看看爺爺會送什麼?

師：爺爺很用心的把布丁從小到大的過程記錄下來，説明爺爺也很愛布丁。

（4）觀察、交流爸爸送的禮物。

師：那爸爸會送的是手影遊戲啊！手影是通過光照在手上投射出的影子，人們可以通過手的變化，創造出各種各樣的事物形。

3.手影探索

（1）第一次探索。

師：原來，爸爸希望布丁能學到更多的本領。你想不想試一試？

（2）第二次探索

師：你們變了這麼多。這次我們把變出的手影作為禮物送給布丁好嗎？

4.禮物的呈現

生日教案 篇4

活動目標：

1、樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份。

2、學習比較人數的多少。

3、能按照出生月份進行分類，並統計數量。

活動準備：

1、事先向爸爸媽媽詢問自己出生的日期。

2、事先製作12朵向日葵（花心分別貼有1-12的數字）。

3、葉片形的小紙條、筆。

活動過程：

1、講述自己出生的日期。

（1）指導語：我們每個人都有自己的生日，你們知道自己是哪月出生的嗎？

（2）幼兒講述自己的出生日期。

（3）教師出示12朵向日葵（不排序），引導幼兒觀察。

指導語：這是老師給你們畫的向日葵，數一數有幾朵？你們看看花心裏有什麼？在這些數字裏有哪些是我們沒有學過的？它們怎麼讀呢？

（4）引導幼兒認讀10、11、12。

指導語：我們一起來把沒有學過的數字來認一認。

（5）知道數字不僅能表示物體的數量，還能表示時間。

指導語：以前我們這些數字都表示物體的數量，如3朵花，9支筆等。今天，這12個數字就表示12個月份。1表示1月，2表示2月，那5表示什麼？9表示什麼？12呢？

2、引導幼兒按出生月份的不同統計人數。

（1）請幼兒將自己的名字寫在紙條上，並按照生日的月份將紙條貼在相應的花裏。

指導語：老師的生日呢是在9月份的，現在老師把名字寫在紙條上然後貼在寫有數字9的向日葵上。你的生日是在幾月份的？那你應該貼在哪個向日葵上？你們現在也去把自己的學號寫在紙條上，然後貼在向日葵上，記住自己是幾月的就貼在寫有數字幾的向日葵上。

（2）指導語：請小朋友看一看，每個月有幾個小朋友過生日？

（3）教師引導幼兒用數字在葉片上統計每月過生日的人數。

3、比較人數的多少。

（1）在1-12的月份裏，哪個月份過生日的人最多？有幾個？哪個月過生日的人最少？有幾個？

（2）引導幼兒進行比較。

4、策劃生日活動。

指導語：這個月是幾月？我們班有沒有小朋友要過生日？有幾個？你們想怎樣度過自己的生日？我們小朋友可以怎樣來為他們慶祝呢？

活動反思：

樂意與同伴共同參加數學活動，知道數字1-12不僅能表示物體的數量，還能表示月份；

學習比較人數的多少；能按照出生月份進行分類，並統計數量作為活動的目標我組織了這一堂數學活動，通過這堂活動發現師幼互動的還行，可我還是不太管住幼兒的紀錄，，幼兒都喜歡上我的組織的活動，因我是實習生而在活動**部分時就他們靜不下來，也不太我的話，就以為我是實習生而幼兒故意這麼做的吧。

生日教案 篇5

活動目標：

1、初步理解故事內容，知道大豆是我們生活中的重要食物。

2、能仔細聽辨故事並回答問題。

活動準備：教學掛圖《老豆豆過生日》，幼兒在區域活動或親子活動中已體驗過剝毛豆、黃豆發芽、磨黃豆等活動。

活動重點：根據故事內容，進一步瞭解豆類。

活動難點：分辨各種豆類。

活動過程：

1、出示掛圖，引起幼兒聽故事的興趣：

（1）引導幼兒觀察掛圖：

—“這是誰的家？”

（2）交代故事標題，請幼兒猜想故事內容：

—“誰會來給老豆豆爺爺過生日？”

1、教師邊看課件，邊講述故事：

—“有誰來為老豆豆爺爺過生日？”

“為什麼肥皂、油漆、輪子、帽子······也來為老豆豆爺爺過生日？”

2、組織幼兒分析討論，理解故事：

“—你們認為小豆豆長大了，能夠做些什麼？”

3、請幼兒完整聽賞故事，對故事內容提出質疑：

—“故事裏哪些事情是你以前不知道的？”

“生活中，你還知道哪些食品也是大豆做成的？”

生日教案 篇6

一、活動時間。

20xx年xx月xx日下午第三節課。

二、活動目的：

為了使全班同學進一步瞭解、理解新的《中學生日常行為規範》要求，增強班級凝聚力，使學生能把規範的要求內化為自己自覺的行動，做一個文明守紀、誠實守信、勤奮向上的學生。

三、活動準備：

比畫題目板、判斷、選擇、填空題庫、小獎品等。

四、主持人：

xx、xx。

五、活動過程：

（一）主持人語：

甲：同學們，今天我們大家在這個教室裏開展開學以來第一次班隊活動，我想，咱們開學已經一個月多了，我不知道大家對中學生日常行為規範是否有所瞭解，又是否落實到行動中了。今天我們就針對這個問題舉辦一次班隊活動。

（二）活動一：

乙：下面我們進行第一個活動——《是對是錯》。

1、判斷：（10分）

（1）不滿13週歲的孩子不能在道路上騎車。這是交通規則規定的。（w）

（2）不入二廳是隻不入遊戲廳和舞廳。（ √ ）

（3）評三好生只需思想品德好和主課好就行了。（ ×）

（4）體檢時要做到：①不能弄虛作假，②不嘻嘻哈哈。（ × ）

（三）活動二：小品。

甲：《是對是錯》真可謂是精彩紛呈，不過有句話説精彩還在後頭，一點也不假下面請欣賞小品《雞毛撣子的風波》

表演者：xx。

（四）活動三：《比劃猜猜猜》。

乙：這個小品可真夠有意思，前面的節目都是一個人當角兒，這次我們可不一樣，這個活動需要雙方合作才能完成，刻不容緩，下面請大家玩《比劃、猜、猜、猜》

請聽規則：由2個人為一組，一個比劃一個猜，根據主持人手裏的題卡內容，抽到幾號題就答兒號題。比劃者可以用動作或者語言提示，但不能帶到所猜詞中的任何一字，場下同字請保持安靜，違規者倒扣50分。

1、小偷小摸。

2、輕聲緩步。

3、拳打腳踢。

4、禮讓三分。