生日教案模板彙編七篇

作為一名教職工，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的生日教案7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

生日教案 篇1

教學要求：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識兩個偏旁“飠、牛”。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點：

認識生字，朗讀課文，從故事中瞭解母女間的感情。

教學時數：

兩課時。

第一課時

教具準備：

自制課件、錄音磁帶（生日歌）。

教學過程：

第一課時：

一、揭示課題

1、教師板書“生日”兩個字。

談話：這兩個字你們認識嗎？你們知道自己的生日是哪一天嗎？每當你生日那天，爸爸媽媽都會為你點燃生日蠟燭，送上生日蛋糕，但是他們自己卻很少過生日，作為你們應該怎麼做呢？

2、今天，我們學習18課借生日，相信大家會找到答案的。板書“借”（用與“生日”不同顏色的筆書寫）齊讀課文。

3、根據文題質疑

師：讀過文題，你們有什麼問題提出來嗎（讓學生提，鼓勵大膽質疑）？

請同學們帶着自己提出的問題讀書。

二、自學課文

1、輕聲自由讀課文，藉助拼音讀準字音，認識生字，讀通句子。

2、4人一組讀全文，每人一段，互相糾正字音，句子。

3、小組彙報，其它組認真聽，發現錯誤問題。

4、檢查識字情況，學生之間互相交流，然後出示字卡，請學生認讀，認識“飠—飯，

牛--物”（學生認讀生字採用多種形式：指名讀、開火車讀去拼音讀，交流識字方法）。

5、再讀課文，想一想自己提出的問題，你是否弄懂了，指名彙報。

三、課間律動：

為小云媽媽唱一支《生日歌》

四、朗讀課文：

出示課件：書中第一幅插圖

1、結合圖及文字，指導第一自然段朗讀，體會出小云高興，驚奇的心情。方法：指名讀，齊讀。

2、在第一幅圖出示後，顯示小云和媽媽的話，着重練習對話部分的朗讀。引導學生注意小云問話的語氣和媽媽的語氣，讓學生通過反覆練習，多次試讀，體會出人物情感。教師適機範讀，學生分角色讀。

3、出示第二幅圖，引導學生讀三、四自然段，重點練習小云的話，重點指導最後一句話的感歎語氣。

4、分角色小組練習讀全文，指名分角色讀全文。

5、表演讀，讀給老師，同學聽。

五、課後延伸：

學習了《借生日》一文後，你受到哪些教育，知道如何對待父母長輩了嗎？

第一課時結束。

第二課時：

指導寫“今、正、雨、兩”4個字，表演課本劇，續編想象故事結尾，鞏固識字練習。

生日教案 篇2

活動目標

1、瞭解生日的意義。

2、通過活動體會父母的辛苦，知道自己在父母的關心愛護下健康成長，要尊重父母。

3、在活動中提高語言表達能力，認識詞組。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、培養幼兒樂意在眾人面前大膽發言的習慣，學説普通話。

重點難點

瞭解生日的含義感受生日的快樂及知道自己生日的年份。

活動準備

每人一張最有紀念意義的往年過生日的照片，視頻。

活動過程

1、設置情景引發興趣，導入活動。聽音樂引出《生日快樂歌》。

問題一：什麼是生日？

師小結：生日就是誕生之日，生日代表着又長了一歲。

2、出示照片，引導幼兒觀察照片並提問。

3、問題二：出示視頻（生產幼兒的視頻）為什麼要過生日？

師小結： 生日就是出生之日，生日代表着年齡的增長，第一個生日是週歲。

4、提問幼兒過生日心情怎樣？是誰最關心我們的生日？

師小結：引導幼兒講述爸爸、媽媽為自己生日積極準備和忙碌的情景，後出示掛圖（小熊過生日），讓孩子們知道過生日的方法有很多種，要懂得節約，生日時不要向父母索要生日禮物，而是做一些有意義的事。

5、動手製作禮物送給父母，教育幼兒要愛父母，理解父母的愛和辛勞。

教學反思

我感覺本節課目標明確，過程較緊密相扣，我抓住幼兒好奇，愛探索，易感染、易被新鮮事物所吸引的心理特點，將本節課通過多媒體讓幼兒現象直觀的瞭解了生日的意義並知道了媽媽生育自己的痛苦與艱辛。同時也達到了讓幼兒懂得感恩於父母，瞭解更多慶生的方式方法。最後一個環節手工材料準備不夠充分，使得個別幼兒沒有為父母製作出讓自己更為滿意的禮物，在以後的活動中會及時予以改進的。

小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿週歲的那一天。

生日教案 篇3

一、教材分析：

本課包括2幅圖，10個生字，9個新詞和4個句子。

本課要求仿寫的句式是“誰想做什麼”和“誰送給誰多少”。

二、教學目標：

1、學會本課生字、新詞；能獨立拼讀音節；正確理解詞語的意思，並學習使用詞語。

2、通過觀察圖畫，理解句子的意思。教育學生不亂花錢，養成節儉的美德。

3、會用“誰想做什麼”和“誰送給誰多少什麼”的句式仿寫句子。

4、有表情地朗讀句子。背誦句子。

5、默寫句子。

A組：能自己用新詞語説句子。

三、教學重難點：

1、教學重點

掌握生字、新詞，理解詞語的意思。

2、教學難點

理解句子的意思，仿寫句子。

四、教具準備：

詞語卡片 多媒體視頻儀 放大課文

五、課時安排：

5課時

六、預習作業：

把本課生詞、句子讀五遍。

七、教學過程：

第一課時

一、組織教學

二、談話導入新課。

同學們，你們是怎麼過生日的？今天這節課我們看看別的小朋友是如何過生

日的。

三、新授課文，看圖學習第一個句子。

1、出示掛圖，指導學生看圖回答問題：

（1）圖上有誰？

（2）他們在做什麼？

（3）學生説説圖意

2、引導學生説句子。

3、板書句子：

今天是我的生日。爸爸送給我的一個精美的儲錢罐，我很高興。

4、學習詞語：精 美 儲 錢 罐 生日 高興

（1）帶領學生讀詞語，指名讀詞，師糾正錯誤讀音。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打指語，師糾正生口型。

（2）指導書寫生字，生跟着師書空，師講解要點，再生在書上描紅。

（3）生跟着師讀詞語，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

5、帶領學生讀句子。

（1）帶領學生讀句子，跟着師讀句子，學手語。齊讀，開火車讀，男女生分組讀。邊讀邊打手語。

（2）指名讀句子，師正音。

（3）齊讀句子，看圖生試着説句子。

（4）生背誦句子，逐個來前面背誦句子，師糾正生手語。

6、結合圖，進一步理解句子的意思。

四、課堂小結。

這節課我們看圖學習了第一個句子，通過看圖，瞭解了句子的意思，這是一段話，同學們要能讀得流利，讀音要準確。要會背誦、默寫句子。

五、鞏固練習。

1、寫出字的筆順：

美 ：

錢：

精：

2、點名讀句子

3、在課堂本上寫生字

六、佈置作業。

1、讀句子。

2、抄寫詞語、句子。

A組：能自己默寫句子

教學反思：

第二課時

一、組織教學

二、複習檢查。

1、默寫生字詞：儲錢罐 精美 生日 高興

2、出示第一幅圖，學生看圖説句子。

三、新授課文，看圖學習第一個句子。

1、出示掛圖，理解圖意。

（1）圖上有誰？

（2）他在做什麼？

（3）引導學生回答問題。

2、出示句子：

今天是我的生日。爸爸送給我一個精美的儲錢罐，我很高興。

3、帶領學生讀句子。

4、指名讀句子，師正音。

5、找出生字：送 很

6、結合圖和實際進一步理解句子的意思。

7、學生自由讀句子。

四、鞏固練習

熟讀句子。

五、課堂小結。

這節課我們看圖學習了第一段話，想一想你自己過生日的時候，爸爸媽媽送了什麼禮物給你？

六、佈置作業。

熟讀句子。背誦句子。

教學反思：

生日教案 篇4

要求：

1、關注同伴，在活動中體驗與同伴共處的的快樂。

2、嘗試在合作中與朋友創造性地表達表現。

準備：

掛曆一本、各人小照片一張

製作材料：

空盒子、小禮物、帶子、包裝紙、彩色紙、各色手工紙、剪刀、漿糊、雙面膠、玻璃膠、橡皮泥、蠟筆、錄音機、小籃子等

小朋友事先已瞭解自己的生日日期

過程：

一、豐富有關生日的知識

1、什麼是生日？

2、你的生日是哪一天？

二、記錄自己的生日並進行簡單的統計

1、熟悉年曆的構造

2、 找出自己的生日並作紀錄

3、 進行簡單的統計

三、設計慶祝生日方案：

1、個別談

2、獨自和結伴動手創作

3、交流分享

4、確定日期

生日教案 篇5

活動主題：文明節儉，從過生日做起

班會背景：小學生過生日大擺酒席、宴請同學、贈送禮金禮品等鋪張浪費現象，

活動目的：

1、通過這次主題班會，使同學們意識到身邊浪費的嚴重性，從小養成勤儉節約的好習慣。

2、讓學生克服攀比心理，培養學生正確的價值取向，讓生日過得既愉快又有意義。

活動準備：

1、查找有關名人以及國外的節儉典型事例。

2、讓學生回憶身邊哥哥姐姐過生日時的浪費現象及思考可行的改進措施。

活動過程：

一、 主持人導入主題：

老師：同學們，今天我們班會的主題是“文明節儉，從過生日做起”，昨天老師下班時，路過看見幾個同學抱個大布熊給同學送去，説是送給他送的生日禮物，同學們能談談你們平時的生日是怎麼過的嗎？（同學們踴躍發言，暢談自己的親身經歷和體驗。）

聽了同學們的生日體驗，我們感受到些什麼呢？下面，老師講幾個給大家故事，

故事一：這天是小華的生日，正巧又是雙休日。小華的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都休息在家，忙着為小華準備豐盛的生日菜餚。大人們忙得不亦樂乎，可小華卻只顧着看電視。過了一會兒，小華的同學來了，他們都給小華帶來了貴重的生日禮物，以祝賀小華的生日。

討論交流：①你認為小華的生日過得快樂嗎?②是不是隻有花很多錢過生日，才算是快樂的生日?③快樂的標準是什麼?④你以前的生日過得怎樣?哪一次最有意義、最快樂?

教師小結：小華的生日確實過得很熱鬧，有長輩的厚愛，有同學的厚禮。但是，長輩們為了小華的生日，花去了很多錢和精力；同學們也為小華的生日花了一大筆錢，增加了家長的負擔。其實，過生日最重要的是給生活增添意義，而不在於過生日的形式。

故事二：老師給同學們講日本動畫片中的櫻桃小丸子是怎樣過生日的：她會在她的生日那天送給親人們一些“生日免費服務券”，比如送給媽媽免費洗碗券，送給爺爺免費捶背券等。

討論交流：①你們認為小丸子的生日過得好嗎?②這和你們以前過的生日有什麼不同?③如果你的生日快到了，你打算怎樣過?

老師發言：剛才同學們感受了兩種氛圍的生日活動，那你贊同那一種呢？同學們對各組的活動方案可發表自己的看法。同時，可展示兩份設計方案，從這四個原則出發，看是否活動方案讓人愉快，有意義，不攀比，不鋪張浪費。

二、教師小結：

過生日不一定是收到禮物才快樂，其實，若是我們能在特殊的日子裏做一些特殊的、有意義的事，那才更快樂，更值得紀念，

比如，像小丸子那樣為平日裏愛護我們、關心我們的人做一些事情，或者用過生日省下來的錢幫助貧困地區的小夥伴們上學，讓自己的生日過得更有意義。

三、談談在本次活動中的收穫和體會。（學生談感受）

四、教師總結：

每一個生日都標誌着你長大一歲，為了這屬於自己的年輪，我們更應懂事，更應努力進取。我們漸漸地成熟起來，更應學會節儉、不攀比，過一個有意義、愉快的生日。我們可以寫一篇紀念自己成長的文章，讓成長的風鈴在歲月中悠揚地迴響；也可以植一棵樹，讓成長的年輪伴着青春永不枯黃；還可以寫一首詩、畫一幅畫，讚美自己的生日，描繪自己的成長，讓自己的生日紀念更有意義！但與此同時，別忘了捎去對父母的問候，他們更是你人生的引路人。

生日教案 篇6

教學目標：

1、在實踐活動中，通過運用有關年、月、日的知識，感受數學與生活的聯繫，培養學習數學的興趣和解決實際問題的能力，並在活動中增強參與、合作意識。

2、滲透熱愛父母、熱愛家庭的思想教育。

教學資源：多媒體課件一個、每生一張統計表

教學過程：

一、創設情境。

1、師出示生日蛋糕。

同學們，這是什麼？知道老師帶這個蛋糕來幹什麼嗎？今天我們來過一個集體生日，怎麼樣？

2、學生齊唱生日快樂歌。

3、過渡：照理，唱完生日歌就該吃蛋糕了，可今天這蛋糕暫時還不能切，老師遇到了一些與生日有關的問題，這些問題被設置為一、二、三、四個難關，如果同學們能協助老師順利闖過這四關，我們再來高高興興地分蛋糕吃，怎麼樣？

二、闖關活動。

第一關：猜一猜。

1、有幾位小朋友聽説我們在過集體生日，也趕來湊熱鬧，讓我們來了解他們的生日各是幾月幾日？

2、課件出示第22頁四幅圖及聲音。

3、你知道他們的生日各是幾月幾日嗎？先獨立想一想，再與小組裏的同學交流一下。

4、反饋：結合學生的'回答複習大月、小月、季度、閏年等知識。

5、你能模仿剛才的幾位同學，把自己的生日編成一道題讓其他同學也來猜猜你的生日嗎？

6、指名交流，猜一猜。

7、小結：第一關順利通過。

第二關：問一問。

1、同學們，通過剛才的交流，我們知道了班中有些同學的生日在一月份，有些同學的生日在三月份……那麼，到底幾個同學的生日在一月份，幾個同學的生日在三月份呢？我們不知道，下面我們就通過問一問來統計一下我們班同學的生日分佈情況，請各組組長組織組內的同學依次報生日，填好統計表。

2、各組活動。

3、交流彙總，師完成彙總後的統計表。

4、你能根據統計表中的彙總數據完成第23頁的條形統計圖嗎？

5、反饋評議。

6、你能根據條形統計圖反映出的我們班同學的生日，提出哪些問題呢？小組內交流後全班交流。

7、小結：順利闖過第二關。

第三關：算一算。

1、根據條形統計圖反映出的數據算出每個季度出生的人數各是多少，並填入下表。

季 度

第一季度

第二季度

第三季度

第四季度

人 數

2、反饋校對，要求學生説説是怎樣算的，再次明確季度的含義。

3、小結：順利闖過第三關。

第四關：小小設計師。

你知道爸爸媽媽的生日嗎？在年曆上圈出來，並説説準備怎樣為爸爸媽媽過生日。

三、在《生日快樂》的音樂聲中吃蛋糕。

教後感：

生日教案 篇7

活動目標：

1.在遊戲情境中發現物體排列的規律，並進行自主規律排序。

2.樂意參與操作活動，對排序活動感興趣。

活動準備：

1.一體機課件《佩奇的生日會》。

2.平板電腦人手一台，移動授課課件。

活動過程：

一、導入情境，激發興趣。

師：小朋友們大家好！歡迎來到佩奇的一家。

師：今天，佩奇家要辦一個生日會，猜猜會是誰的生日呢？

小結：哦，原來是佩奇的生日。一大早，豬爸爸、豬媽媽、佩奇和喬治準備一起用彩色氣球把房子裝扮一下。

二、氣球大比拼，引導幼兒感知、探索abb、abbc、ababbabbb的排列規律。

1.師：豬媽媽有一個提議，我們一起來聽一聽。

2.喬治氣球排列：紅 黃 黃 紅 黃 黃 紅 黃 黃

師：喬治遇到了困難，誰願意來幫幫他？

小結：這種按照紅黃黃，紅黃黃一組，重複出現在一個排列當中的方法,叫做按規律排序。

師：進了大門，我們來到了佩奇家裏，找一找豬爸爸和豬媽媽在哪個地方裝扮呢？

3.豬媽媽氣球排列：黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍 黃 紅 紅 藍

師：豬媽媽要挑戰更高難度的，她想邀請小朋友們來參加，那我們一起來看看吧。請小朋友想一想接下來應該佈置什麼顏色的氣球？

豬爸爸氣球排列：紅 藍 紅 藍 藍 紅 藍 藍 藍

師：我們再來看看豬爸爸，小朋友們開動腦筋，豬爸爸接下來應該佈置什麼顏色的氣球呢？為什麼？

師：小豬們佈置了好長時間有些累了，但還有窗户沒有佈置，你們願意幫助他們嗎？

三、腦力大比拼。

1.給氣球設計規律。

要求：請你們每人去後面拿一台小平板然後回到座位上，用三種顏色的氣球有規律地進行裝扮，把設計的氣球規律依次排在紅旗圖的後面。每個小朋友最少要設計兩種規律，能幹的小朋友可以設計三種規律，完成以後可以舉手示意我。

師：為了感謝你們幫他們裝扮好了窗户，佩奇一家邀請你們玩遊戲大比拼。

2.遊戲大比拼。

（第一次遊戲）

遊戲規則：請聽好遊戲規則，男生女生各派一名小選手參加遊戲。當屏幕上出現找規律的題目後，想一想你覺得上面的規律是正確的就選“√”錯誤的就選“×”，一共有6道題。

（第二次遊戲）

遊戲規則：請男生組和女生組一起上來參加遊戲，一個一個排好隊，每人完成一個挑戰後立即往兩邊走，坐回座位。

四、狂歡派對，尋找身邊的規律。

師：到了晚上，佩奇的朋友小兔瑞貝卡、小羊蘇西、小馬佩德羅都來給佩奇慶祝生日了，他們一起給佩奇唱起了生日歌。(播放生日歌音樂）

小結：其實，在幼兒園裏、在我們的生活中有很多有規律的物品，有規律的事物會給我們一種美的享受。勤于思考、善於觀察的孩子一定會發現這些奇妙的規律。只要我們努力去創造，就會讓我們的生活變得更美好！