實用的貓教案七篇

作為一名人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的貓教案7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

貓教案 篇1

教學目的：通過音色、旋律、音區的變化，使學生初步掌握電子琴的演奏技能，提高音樂技能；通過音樂遊戲，使學生感受音樂情緒，塑造音樂形象；通過律動、節奏標題等活動，培養學生的創造能力和合作能力。

教具準備：多媒體、電子琴、自制打擊樂器等。

年級：五年級

課時：第2課時

教學過程：

一、師生英語問好

二、音樂遊戲：配音演員

1、無聲動畫片段（畫面一）

內容為：湯姆貓和傑利鼠精彩的打鬥場面。

2、請學生用自己的方式（電子琴、自制打擊樂器、人聲打擊樂等）為這精彩的動化畫配上合適的聲音，使它更富有情趣。

三、律動

1、動畫片段（畫面二）

內容：為傑利鼠打敗湯姆貓，得意的舞蹈。

2、律動：隨着歡快的音樂動起來，表現老鼠的得意之情。

四、複習樂曲

1、出示歌譜

2、學生慢速視譜演奏

3、提問：這樣的演奏速度，可以表現湯姆貓的什麼樣子？（沮喪之情）

4、動畫片段（畫面三）

內容為：被打敗的湯姆貓垂頭喪氣地走着。

5、選擇合適的音色，速度，表現畫面三。（低沉的音色、慢速）

6、用《湯姆貓和傑利鼠》這首樂曲，進行輪奏。

a、改變音色、音區，分別代表貓和老鼠。（可用中音區代表貓、高音區代表老鼠）

b、進行兩小節輪奏和輪唱。

7、動畫片段（畫面四）

內容：湯姆貓和傑利鼠成為好朋友。

8、選擇合適的速度，用輪奏的方式表現畫面四。（選擇中速）

五、小組活動

1、用××××××│××│×—―│的節奏為四副畫面加標題。（如：湯姆貓傑利鼠│在打│鬥―│

2、小組表演

六、班級表演

展示四副畫面，出示大標題“湯姆貓和傑利鼠”，用剛才的四種方法全班進行表演。

七、教師小結

八、師生再見

貓教案 篇2

活動目標：

1、喜歡欣賞漫畫，生動地描述圖片的內容。

2、學習詞語：難解難分、滿頭大汗。

3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動準備：

1、教育掛圖《領域活動語言兩貓相爭》。

2、學習包《語言講述活動兩貓相爭》

活動過程：

一、設疑導入：今天森林裏開運動會，所有的小動物們都來到草地上集合，可是左等右等都不見貓兄弟倆。貓兄弟倆去哪裏了？

二、引導幼兒逐幅觀察圖片，感知理解圖片內容並講述。

1、感知講述對象並自由講述。

2、豐富詞彙：難解難分、滿頭大汗。

3、集體講述。

4、幼兒個別講述。

三、完整講述圖片內容並結合圖片取名。

四、小結活動情況，提升主題並進行行為教育。

五、延伸活動：引導幼兒續編圖片的故事。

回家後請小朋友也給爸爸媽媽講講這個故事，想想故事的結尾還可以怎麼樣？明天來可以告訴老師，看誰的故事更有趣。

活動反思：

在活動過程中，教師的提問過於具體，讓幼兒少了想像的空間，這樣就缺少鍛鍊幼兒的想像力。在以後的教學中，應該多給幼兒提開放性的問題，問題更加簡練。活動中，教師引導恰當，讓幼兒聯繫實際生活，遷移經驗。

貓教案 篇3

【教材簡解】

《淘氣的貓》是一篇有趣而又淺顯的兒童故事，故事本身具有主題單純，內容淺顯，情節生動，富有兒童情趣等特點，是幼兒非常喜愛而且適合學習的文學作品。故事通過描述三隻不同顏色的淘氣小貓，忽而變成白色，忽而又變成黑色，讓孩子戴着問題去觀察圖標發現情節，充滿了童真童趣。中班是兒童語言表達能力明顯提高的時期，看圖標講述能力也明顯提高，語言表達靈活多樣；併力求與別人不同。兒童表現期望強烈，他們會用多種方式表達自己的想法。故事中語言簡潔明快，並且結構和語言多次重複，適宜幼兒理解和記憶，從而使幼兒產生模仿的期望，有助於激發幼兒對創造性想象活動的興趣，鼓勵幼兒大膽、連貫、完整、生動地表達自己的想法，達到培養幼兒發散性思維與想象力的目的。

【活動目標】

1、引導幼兒仔細觀察畫面，能用連貫、完整的語言講述故事的發展過程。（重點）

2、嘗試根據故事應有情節發展，排列圖片順序，講述故事。（難點）

3、感受故事的趣味性、能大膽想象並豐富新的故事情節。

【活動準備】

根據故事情節制作圖標一套；故事第三段操作卡片四套。

【環節分析】

圖標是一種介於實物圖像和抽象符號之間，用以指代事物的圖形、標誌、符號。本次活動就是運用圖標幫助幼兒觀察發現、理解想象、創造講述故事情節。《淘氣的貓》這個故事的主人公是三隻貓，由開始的三隻彩色的貓怎麼會變成三隻白貓展開故事偵探；第二環節請幼兒小組合作排列圖標尋找三隻白貓又如何變成三隻黑貓；最後一個環節請幼兒想象三隻黑貓又會變成三隻什麼樣的貓？情節展開都由幼兒通過圖標自己發現，通過個別講述、集體講述、小組講述、討論講述、自由想象講述展開，故事富有懸念，令人浮想聯翩，回味無窮，能帶給幼兒很大的想象空間，能帶給幼兒大膽講述的期望。

【活動過程】

師：今天啊，老師給大家請來了幾位動物朋友，你們想不想知道他們是誰啊？

1、教師出示圖標1-4，引出故事。

師：請小朋友看一看，這些圖標説了一件什麼事？

師：誰願意來説一説？（從前有三隻貓，一隻是黃貓，一隻是藍貓，還有一隻是紅貓。）

（設計意圖：讓幼兒學習看圖標，瞭解故事中的三個主人公，也就是三隻彩色的貓。）

2、引導幼兒看圖標編故事。

師：這個圖標是什麼意思？（圖6：表示看到）

師出示圖標5-7（三隻貓看到一隻老鼠）

師：咦，你們看，為什麼三隻小貓都變成白色了呢？（同時出示剩餘圖片）

（設計意圖：設置懸念，讓幼兒帶着問題去自己發現故事情節。）

教師出示圖標8-13，引導幼兒説出故事的第二段：（三隻貓看見了一隻老鼠，三隻貓追呀追，小老鼠怎麼辦呢？它逃進了一個麪粉缸，，三隻貓也逃進了老鼠缸，其實小老鼠早就逃走了。三隻貓從從麪粉缸裏跳出來，變成了三隻小白貓。）

師：你們能不能按照圖片把發生的事情來講一講呢？

（設計意圖：讓幼兒通過自己的觀察發現理解來講述故事的發生情況，由自由説到個別説的過程是孩子一個自我鍛鍊的過程，能做到給孩子充分的説的機會。）

師：真棒你們講得都很不錯，現在老師用好聽的詞語把這個故事變得更有趣好嗎？（豐富語言）

（設計意圖：教師的再次講述一時幫助幼兒驗證自己的理解是否正確，其二也對孩子提出新的要求，讓孩子嘗試學習用好聽的字詞講故事講述的更加生動、有趣）

3、幼兒根據故事內容選擇圖標並講述。

師：現在小貓是什麼樣色的啊（出示三隻小黑貓的圖片），三隻小貓為什麼變成黑色的了呢？

師：你們看上面都有誰？發生了什麼有趣的事情。（ppt出示打亂順序的卡片）

老師不小心把圖片的順序打亂了，不知道故事是怎麼發生的了，請你們仔細觀察按照事情發生的順序排一排隊，講一講。（幼兒操作）

（設計意圖：再次將問題拋出，讓孩子們去自己發現，不同的是這次的難度加大，要讓孩子遷移上次的經驗小組合作排序、講述，培養孩子的合作能力。）

師：講述故事後半段（三隻白貓看見了一隻小青蛙，小青蛙怎麼辦呢？它鑽進了一直就煙囱，三隻小白貓也跟着鑽進了煙囱，其實小青蛙早就逃走了，三隻小白貓從煙囱裏鑽出來變成了三隻小黑貓。）

教師出示圖標14-21

師：聽完老師講的這個故事，誰能把這些圖片按老師講的故事排排隊？（幼兒自由交談，並請個別幼兒上來試一試。）

幼兒看着圖標講述故事第三段。

（設計意圖：讓給孩子上來演示排列的順序可以幫助其它的小組驗證自己的排序是否正確，同時也讓孩子帶着上一次的經驗進一步進行講述，延續故事的發展。）

4、教師講述故事結尾，使故事具有完整感。

師：現在啊，這三隻小白貓都變成了小黑貓了。可是這三個淘氣包還沒玩夠呢，關於它們的故事講也講不完。

教師出示圖標22（三隻黑貓），引發幼兒繼續編故事的興趣。

（設計意圖：再次讓給孩子們帶着疑問自己去設計三隻淘氣的貓會有什麼樣的有趣的事情發生，充分的拓展孩子的想象能力，拓展幼兒的思維。）

師：講述故事到結尾（三隻小黑貓看見了一條小魚，就跳進水裏抓小魚，小魚遊走了，三隻小黑貓爬上了岸，變成了原來的三隻小貓。）

（設計意圖：因為是中班的孩子，還是給孩子一個完整的故事，讓孩子有一種滿足感，得到一種探索發現後的成功的喜悦。）

貓教案 篇4

一、 活動目標：

1) 增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。

2) 提高幼兒對英語學習的興趣。

3) 遵守遊戲規則，體驗與同伴合作遊戲及控制性活動帶來的快樂。

4) 體驗合作創編遊戲的樂趣。

二、 活動準備：

一塊較為寬敞的空地預先學習水果的英語單詞老鼠頭飾一個錄音機一台英語磁帶一盒

三、 活動過程：

1) 老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。

指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎麼辦呢?今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。

2) 用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的遊戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入遊戲環節。

3) 教師組織幼兒玩貓捉老鼠遊戲。

①複習水果的英語單詞。

指導語：小朋友你們愛吃水果嗎?(愛吃)你們愛吃什麼水果用英語來告訴老師?(a le banana orange……)

②交代遊戲方法與規則。

遊戲玩法：今天來了一隻特別愛吃偷水果的小老鼠，(有老師帶頭飾扮演)小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語説出水果的名稱，若干個後老鼠指定一個小朋友做貓，並大聲念出“cat”後馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行遊戲，如果老鼠在回位置前被捉到遊戲就要繼續進行。

遊戲規則：遊戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。

扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。

老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。

③為了使幼兒更好的瞭解遊戲，教師與幼兒共同參與進行。

4) 教師在英語兒歌律動中結束本次活動。

指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱着歌、跳着舞回家好嗎?

活動反思：

孩子們對貓捉老鼠的遊戲很感興趣，整個遊戲活動中情緒很高，在遊戲的過程中學習了鑽和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然後再進行交換，第一次遊戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次遊戲時，“老鼠”明顯膽子大了，遊戲開始後趁着貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷後，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，遊戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

貓教案 篇5

活動目標：

1、嘗試用肢體動作表現音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

2、初步體驗按規則進行遊戲，感受同伴遊戲的快樂。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

活動準備：

1、貓、老鼠(即時貼)、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學唱兒歌《貓捉老鼠》

活動過程：

一、導入

師：“今天天氣真好！鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進入活動室。

二、鼓勵幼兒運用肢體動作表現老鼠“跑、吃米、睡覺”的動作。

師：“哇！天氣這麼好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們在幹什麼?”(播放音樂前三節)

1、小老鼠跑來跑去的動作。“小小老鼠是怎麼走路的?”(第一節音樂)

2、小小老鼠吃米的動作。

“小小老鼠吃米是什麼樣的?” 教師小結：小眼睛東張西望、輕輕地走。(第二節音樂)

3、小老鼠睡覺的動作。

“哎喲喲，吃得肚子飽飽的，真想睡一會兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪隻小老鼠睡着了?”(第三節音樂)

4、把前三節一起表演一次。

5、師：“如果被大貓發現了，它會跑來抓老鼠，小小老鼠要怎麼辦?(躲藏)“喵”(播放第四節音樂)

三、引導幼兒按規則進行遊戲。

1、請一老師扮演大貓，跟着音樂做遊戲。(大貓出現)

2、師：這次和剛才有點不同，大貓出現的時候，小老鼠們要快快地躲到自己的座位後面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了。(大貓出現)

3、“一定是我們發出的`動靜太大了，所以把貓引來了，這次我們輕輕的，大貓會不會不來了呢?我們試試吧！”(大貓不出現)

四、結束環節

師：“剛才我的鼠寶寶們動作都是輕輕的，所以大貓沒有發現，我們可以盡情的玩耍了。和媽媽一起玩躲貓貓的遊戲吧！”

貓教案 篇6

目標：

1.感知10以內的數量，理解數字與數量的關係。

2.學習根據數字和圖形標誌匹配相同數量的幾何圖形，並能聽懂要求進行操作。

3.知道做客的基本禮儀，體驗去做客的快樂。

4.知道按事物不同的特徵進行排序會有不同的結果，初步瞭解排序的可逆性。

5.瞭解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關係。

準備：

1.幼兒操作材料：

1)與幼兒數量相等的貼有7-10不同數量魚的盆子。

2)貼有數字圖形的手環和一定數量的三種幾何圖形。

2.課件：去小貓家去做客的路上風景及遇到的小動物。

3.教具：貼有7-10數字的操作板。

過程：

一、準備去做客。

1.交流做客的禮儀：

師：小朋友們今天啊老師要和小朋友一起去貓媽媽家做客，你們説好不好?

師：小朋友老師要問問你去可人家做客要注意什麼，能不能直接自己推門一聲不吭，招呼不打就進去了?

幼：不能。

師：對，不能這樣，那要怎麼樣呢?

幼：敲門，到招呼……師總結：我們到了客人家呀要先敲門，或者按門鈴，進去後還要有禮貌的問好、打招呼。

2.準備禮物：

師：但是這樣我覺得還不夠，你們説我們這樣兩手空空的去好不好啊?

幼：不好師：那請小朋友來説説去別人家做客我們可以帶什麼啊?

幼：……、……師：可以帶……、……這些送給別人的東西我們可以叫它禮物。

那小朋友想一想我們去貓媽媽家，貓媽媽最喜歡什麼呀?

幼：魚師：貓媽媽呀可喜歡吃魚了，今天老師就給小朋友準備了送給貓媽媽的禮物,那就是貓媽媽喜歡的魚。

請小朋友輕輕的把準備好的魚拿起來，然後觀察一下你的盆子裏有幾條魚，舉手告訴我。

請1-2個幼兒説一説你的盤子裏有幾條魚。

師：老師這裏也準備了魚，我們看看有幾條。(師幼共同數)啊，我有7條魚。

二、去做客的路上。(感知10以內的數量)

1.出發前的準備：

師：現在我們給貓媽媽的禮物也準備好了，我們出發吧，去貓媽媽家吧好不好。去貓媽媽家的路上我們還會遇到好多小動物呢，請你仔細看看他們是誰?

好了，請小朋友站起來，站在小椅子邊上，跟我一起出發吧。

2.去的路上：

教師隨這畫面的變化提不同的問題。(是誰呀，有幾個?)8、9的時候與幼兒一起數一數

三、去家裏做客。(理解數字的含義，會用數字表示物體的數量)

1.貓媽媽家到了，學習做客的禮儀：敲門，你好，歡迎你們。

師：啊，貓媽媽家到了，我們先要怎麼樣啊，(敲門)貓媽媽把門打開了，我們來和貓媽媽打個招呼吧(貓媽媽你好)

2.給貓媽媽送禮物師：哎呀，你們帶了怎麼多魚給我呀，謝謝你們，但是貓媽媽年紀大了，數不清了，請小朋友幫我一個忙好嗎?

幫我把它放到相應的數字下面師：我們來看看怎麼放，這快板上有數字7、8、9、10、那你們説7下面貼幾條魚，8下面呢，9下面呢，10下面呢。

我們看看老師這裏我們剛才數了是幾條，(10條)，那我應該貼在數字幾下面。

分組貼，一次為7、8、9、10條師：我來幫貓媽媽檢查一下對不對。撿幾個盆子數一數(8、9、10)

3.貓媽媽也要送禮物給我們。

(1)提出要求：貓媽媽要送手環給我們，不過她還沒做好呢，貓媽媽要考考小朋友你們能不能自己想辦法做出來。做對了貓媽媽就會把手環送給你。

(2)介紹材料：手環上有數字圖形標記，請看清楚手環上的數字和圖形標記就貼幾個相應的幾何圖形。(視頻演示：三角形、長方形)

(3)幼兒操作：指導有困難的幼兒，提醒幼兒要看清楚數字和幾何圖形。

(4)交流：我做了幾個手環，數數有幾個什麼幾何圖形。

四、結束。

沒做完的幼兒可以在區域遊戲時完成。

活動反思：

將數學融入到幼兒的生活中去，選擇他們熟悉的情境進行遊戲，他們很感興趣。此次的教學活動進行的很順利，也很完美。

貓教案 篇7

一、設計意圖

根據《新綱要》的要求，結合本班幼兒愛聽故事的情況，組織設計了《貓醫生過河》這一故事續編的語言活動。大班的幼兒抽象思維的能力有所提高，對詞彙的理解及掌握有一定的積累。組織他們對故事進行續編不僅僅能訓練他們的口語表達能力，還能培養他們對事情的邏輯推理能力及創造力。

二、活動目標

1、 會説、會用一至三個新詞彙。

2、 能夠完整地敍述故事。

3、 體會故事中小動物們相互幫助，團結友愛的良好品質。

三、活動難點

在幼兒續編故事的過程中，引導幼兒順利完整地續編故事。

四、活動準備

貓醫生過河的故事圖片3張。

五、活動過程

（一）導入部分

出示圖片，將幼兒引入故事情景，介紹角色背景，講述《貓醫生過河》的故事。

（二）幼兒學習續編故事

1、就圖片內容對小朋友進行提問，幫助他們理解故事。

2、以組為單位讓小朋友討論續編故事。

3、請故事編得好的小組選出代表起來，給其他的小朋友講他們續編的故事。（2"3個組）並對續編的故事進行簡短的評價，對不合理的內容進行澄清。

4、老師也來續編一個故事，並請小朋友們為老師編的故事提一些建議。

5、請小朋友們共同編一個故事的結局，讓故事更完整。

（三）小結部分

總結幼兒在整個活動中的表現，聯繫實際讓幼兒在日常生活中要熱團結友愛，熱情幫助別人。

六、延伸活動

在小朋友們續編故事的基礎上，進行性情景表演。

七、教學反思