![關於《浮沉子的祕密》教學設計]( "關於《浮沉子的祕密》教學設計")
- 教學目標1.探究並認識各種“浮沉子”的工作原理。2.能將單元所學知識運用到新的問題情境中去，嘗試解決新問題。3.在團隊工作中相互合作，完成挑戰任務。教學準備為每一個人：一本科學記錄本為每個小組：水槽1個，滴管4根，螺母4個，礦泉水瓶1個，塑料吸管1根，回形針若干枚，抹布1條，答題板1...
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![飛行的祕密教學設計]( "飛行的祕密教學設計")
- 3飛行的祕密【要點】通過多種途徑蒐集自己所要的資料【目標】（1）能通過多種途徑蒐集事實與證據；（2）能用小論文的形式總結研究成果；（3）瞭解一些淺顯的飛行原理。【怎樣進行】在明確了研究的問題和蒐集事實與證據的途徑之後，緊接着就要實實在在地進入蒐集的環節了。可能同學們對於各...
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![《沉浮的祕密》的教學設計]( "《沉浮的祕密》的教學設計")
- 《沉浮的祕密》的教學設計教學目的：1.指導學生通過實驗發現物體在水中沉浮的祕密。2.培養學生的實驗能力和歸納概括能力。課前準備：同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯、網袋、測力計、橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細橡皮管、竹筷、海綿、塑料袋、線。教學過程...
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![《線的祕密》教學設計]( "《線的祕密》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的《線的祕密》教學設計，歡迎閲讀與收藏。教學目標：能運用流暢的線條合理組織畫出有趣的發...
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![貨幣的祕密教學設計]( "貨幣的祕密教學設計")
- 教學內容:綜合實踐活動六年級下冊探究版塊的內容.活動內容：學生展示研究成果，教師引導活動拓展延伸活動目標：1、能過展示交流活動，使學生對貨幣有更全面的認識，瞭解人民幣的防偽，掌握一些識別人民幣真假的識別方法，體會到貨幣的在生活中中重要性。2、在教師的指導下能合適的方式...
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![《浮與沉》教學設計]( "《浮與沉》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編為大家收集的《浮與沉》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《浮與沉》教學設計1活動設計背景新《綱要》指出：...
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![沉浮的祕密教案]( "沉浮的祕密教案")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的沉浮的祕密教案，希望能夠幫助到大家。沉浮的祕密教案1一、教學目標：1、指導學生通過實驗發現物體在水中。2、培養學生的實驗能力和歸...
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![《水的祕密》教學設計]( "《水的祕密》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《水的祕密》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《水的祕密》教學設計1...
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![《物體的浮與沉》教學設計]( "《物體的浮與沉》教學設計")
- 《物體的浮與沉》教學設計【教材分析】本節《物體的浮與沉》是在上一節學習《阿基米德原理》之後，對有關物體浮沉條件的探究。在探究層次上主要有二：一是浸沒在液體中物體的上浮與下沉；二是浸沒在液體中上浮與下沉的條件。教材主要通過觀察浸沒在水中小瓶，分析小瓶上浮與下沉...
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![《沉與浮的祕密》讀後感作文400字]( "《沉與浮的祕密》讀後感作文400字")
- 媽媽讓我學游泳，我一站到游泳池的水裏就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學不會游泳。有一天，媽媽幫我借回一本《解天祕密的快樂》的課外書，裏面寫了：《白天和黑夜的祕密》、《光的祕密》《電的'祕密》、《沉與浮的祕密》。《沉與浮的祕密》寫水很神奇，水能把很大的物件托起...
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![《沉浮的祕密》教案課件教學設計反思]( "《沉浮的祕密》教案課件教學設計反思")
- 探究：1、知道影響物體沉浮的因素是什麼。2、初步感知“大小一定的物體，比水輕的會浮，比水重的會沉”。知識：1、能製作簡易的科學模型。2、有用簡單器材做的簡單的觀察實驗，並做實驗記錄。3、能嘗試用不同的方式分析和解讀數據，對現象做出合理的解釋。4、能做控制變量的簡單探究...
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![沉浮的祕密的教案設計]( "沉浮的祕密的教案設計")
- 一、教學目標：1、指導學生通過實驗發現物體在水中沉浮的祕密。2、培養學生的實驗能力和歸納概括能力。二、教學準備：沉浮實驗盒內含：同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯網袋、測力計、水槽；潛水艇模型，橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細橡皮管、空牙膏管、竹筷、海綿...
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![《甜甜的祕密》教學設計]( "《甜甜的祕密》教學設計")
- 教材分析《甜甜的祕密》這是一首曲調輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的熱愛之情。歌曲為4/4拍、大調式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段...
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![《漂浮與下沉》教學設計]( "《漂浮與下沉》教學設計")
- 作為一名老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《漂浮與下沉》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學任務分析本節課是牛...
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![《沉與浮》教學設計模板]( "《沉與浮》教學設計模板")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的《沉與浮》教學設計模板，僅供參考，大家一起來看看吧...
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![《身體的祕密》教學設計]( "《身體的祕密》教學設計")
- 設計思路：在開展主題活動《變變變，長大了》時，有一個分題活動是“身體的祕密”。當我們説起男女小朋友入廁的情景，立即炸開了鍋。同時，他們對兩性問題表現出的早熟傾向引起了我們的關注：有的孩子在課後拉住我提了很多他關於成人生活的話題；還有的孩子在大便、小便的時候竟忍不住...
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![《白鶴梁的沉浮》教學設計]( "《白鶴梁的沉浮》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好教學設計呢？下面是小編整理的《白鶴梁的沉浮》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《白鶴梁的沉浮》教學設計1教材分析：白鶴梁是國家級文物。所謂“沉浮”是...
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- 一、教學目標：1、指導學生通過實驗發現物體在水中。2、培養學生的實驗能力和歸納概括能力。二、教學準備：沉浮實驗盒內含：同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯網袋、測力計、水槽；潛水艇模型，橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細橡皮管、空牙膏管、竹筷、海綿、塑料袋、...
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![《沉與浮的祕密》讀後感]( "《沉與浮的祕密》讀後感")
- 媽媽讓我學游泳，我一站到游泳池的水裏就害怕。怕沉入水中，就急忙上岸，幾年也學不會游泳。有一天，媽媽幫我借回一本《解天祕密的快樂》的課外書，裏面寫了：《白天和黑夜的祕密》、《光的祕密》《電的祕密》、《沉與浮的祕密》。《沉與浮的祕密》寫水很神奇，水能把很大的物件托起來...
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![《改變浮和沉》的教學設計]( "《改變浮和沉》的教學設計")
- 《改變浮和沉》的教學設計教學目標：探究目標：有選擇的研究自己感興趣的問題，制定可行的研究計劃，用多種方法解決同一問題。情感目標：能意識到把大家的意見綜合在一起往往是最好的結果。科學知識：知道改變物體沉浮的方法。能説出水中的物體會受到水的浮力。教學重點：學生獨立設計...
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![《白鶴梁的沉浮》的教學設計]( "《白鶴梁的沉浮》的教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《白鶴梁的沉浮》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《白鶴梁的沉浮》教學設計篇1...
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![《布的祕密》教學設計]( "《布的祕密》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《布的祕密》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。[教學目標]1、通過對布的研究活動激發學生探究的愛好；通過觀察布，培養學生...
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![沉與浮的教學設計]( "沉與浮的教學設計")
- 沉與浮的教學設計活動目標1、探索物體的“沉”和“浮”，並知道一些改變其原來狀態的方法。2、樂於參與科學實驗。環境創設1、盛有水的大盆。2、紙、筆3、熟雞蛋一個，鹽水、清水各一杯活動過程1、在幼兒園裏收集3種不同的東西（預先完成）2、請幼兒試一試這些東西，如果放到水中會...
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![幼兒園中班《沉浮小祕密》教案模板]( "幼兒園中班《沉浮小祕密》教案模板")
- 活動目標：1.知道有的物品會沉在水中，有的物品會浮在水面，並能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉。2.在感知物體在水中沉浮的基礎上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法。3.初步學會做科學小實驗，體驗操作的樂趣。4.通過實際操作，培養幼兒的動手操作能力。5.在活動中，讓幼兒體驗成功的...
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![沉與浮科學教案教學設計]( "沉與浮科學教案教學設計")
- 教學目標：1、在探索活動中知道哪些東西放在水裏是沉的，哪些是浮的。並能用↓、↑記錄結果，表示上浮和下沉；2、在感知物體在水中的沉浮現象的基礎上，嘗試探索改變物體沉浮的不同方法；3、能專心傾聽別人講話及大膽講述自己的操作過程與結果。活動準備：1、教學試驗材料：各種能沉、浮...
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