飛行的祕密教學設計

3 飛行的祕密

【要點】通過多種途徑蒐集自己所要的資料

【目標】

（1） 能通過多種途徑蒐集事實與證據；

（2） 能用小論文的形式總結研究成果；

（3） 瞭解一些淺顯的飛行原理。

【怎樣進行】

在明確了研究的問題和蒐集事實與證據的途徑之後，緊接着就要實實在在地進入蒐集的環節了。

可能同學們對於各種途徑的.操作還不是很瞭解，這時，教師可以先帶領全體學生開展引導式探究，經歷一次“蒐集之旅”：以教材中的“飛機怎樣飛行”為例子，在老師的指導之下，綜合運用實驗、調查、請教等途徑，找到需要的事實與證據。然後進行反思與評價，體驗各種蒐集途徑的具體操作方法、流程和注意事項，為下面的自主探究做好能力和經驗上的準備。

在自主探究過程中，教師所扮演就主要是“超市”的角色了，學生可接觸的資源畢竟有限，如果在不必要的環節浪費時間，將不利於活動的順利進行。教師需要準備的有：

信息方面：書籍、聲音、圖像、影視、網絡等；

工具與材料方面：剪刀、筆、紙、膠水、透明膠帶、繩子、小刀、氣球、木塊（片）、飲料瓶、泡沫塑料等――如果平時有意識地收集一些廢舊材料，這時便可以放在用場了。

最後，將蒐集到的事實與證據進行整理，形成一篇小論文。

【應變參考】

教材上是採用了先扶再放的思路，首先呈現了一個詳細、完整的蒐集過程。教師在教學過程中不一定非得這樣。也可以根據學生實際情況，各自獨立開展研究，蒐集資料，最後互相交流。