【精華】生日教案範文七篇

作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的生日教案7篇，歡迎大家分享。

生日教案 篇1

教學目標

1. 知識目標：

學生通過網上搜索圖片，進一步複習上節課的知識。

2. 能力目標：

學習有畫圖軟件上文字輸入，並進行文字的美化；

3. 情感目標：

瞭解調整頁面、打印文件等知識。

教學重點與難點

將前面學過的網上搜索、文字輸入、畫圖等做了一個綜合練習

教學過程

一、歌曲導入

播放《生日快樂》歌曲，激發學生興趣。

師：朋友要過生日了，找一張漂亮的圖片，寫上你的祝福，做成一張生日賀卡，送給你的朋友吧！

二、網上搜集圖片

學生利用關鍵字，上網自己搜索自己喜歡的圖片，並記住自己保存的文件名。

三、編輯圖片

1．在畫圖工具中打開圖片

方法一：（這裏教師引導學生完成）通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之後，單擊“打開”，或者直接雙擊要打開的文件，這樣打開的圖片，畫布大小與圖片大小相同，引導學生通過選中圖片周圍小點，拖動鼠標調節畫布大小。在這裏要注意文件格式的選擇，圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，將“文件類型”設為“所有文件”即可。

方法二：教師演示：右擊網頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“複製”，然後選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。這種方法，有時會出現畫布不符合圖片大小要求，此時會彈出對話框“剪貼板中的圖像比位圖大。想擴大位圖嗎？”（可以理解為位圖大小代表畫布的大小），選擇“是”，畫布就根據所粘貼圖片的大小自動調整，如果選擇“否”，所選圖片將無法完整複製。

學生練習操作：學生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。

2．輸入文字

學生閲讀教材“我來做”自己完成圖片上如何編輯文字。

充分調動學生的積極性，引導學生掌握設置文字字體、字號及排列方式的方法。讓學生知道：必須在文本框中的文字處於編輯狀態時，才能進行文字的編輯；同一個文本框中只能設置相同的字體樣式，如果要設置不同的字體，就要在不同的文本框中進行。學生可根據自己掌握的文字設置方法，輸入祝福語並設置滿意的格式，體會學有所用。還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學生可根據自己喜好去選擇。

3．打印賀卡

打印機是輸出設備，它能將字符、圖形、表格等形式的信息打印出來，方便閲讀。本套教材中，本課是學生第一次接觸頁面設置和打印。頁面設置指對文檔的頁面佈局、外觀、紙張大小等屬性的設置，頁面設置直接決定文檔的打印效果。教師鼓勵學生自己嘗試設置，調整到合適的打印效果，然後在“打印”中添加或選擇打印機，設置要打印的頁面範圍和份數，最後打印出來。（有條件的可印一兩張圖片）

四、交流

欣賞一下同學的作品吧！

生日教案 篇2

活動目標：

1.學念兒歌並用手指動作表現兒歌中數學的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創作代表自己的圖案。

活動準備：

1.兒歌：《我幾歲》（參見幼兒用書）

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準備：家長向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動過程：

一、導入。

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎麼做呢？（請幼兒用小手來表示自己的歲數）

2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）

3.師：這位小朋友他是怎麼説的呢？誰來學一學？（請個別幼兒來學一學）

二、學兒歌。

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，並看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)（參見幼兒用書）

3.嘗試着跟錄音學念兒歌。

三、生日樹。

師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這裏有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什麼樣子的？（上面有數字）有幾個數字呢？（12個）這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬於自己的標記，然後剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬於自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什麼標記呢？（引導幼兒思考自己的特別的生日標記）

2.幼兒自由繪畫，教師巡迴指導。

3.展示講述自己的標記，集體完成生日樹。

生日教案 篇3

環境創設

1、幼兒蒐集中國的名勝古蹟圖片，各地不同的風景，各民族不同的服飾圖片等，佈置主題牆。

2、閲讀區投放與國慶節有關的圖片、資料等，供幼兒交流欣賞。

3、益智區投放中國地圖拼圖玩具、粗細不同的各類物品，表演區投放鑼、單響筒、碰鈴、鈴鼓等樂器，供幼兒探索使用。

4、建構區投放各種方形的紙盒，供幼兒搭建遊戲。

5、組織幼兒參與佈置本班的國慶節環境。

生活活動

1、在日常用餐中，指導幼兒練習使用筷子的方法，養成獨立用餐的習慣，鞏固幼兒穿脱衣服和鞋子的技能。

2、養成幼兒保持個人衞生和班內衞生習慣。

3、日常生活中提醒幼兒餐前、便後洗手，保持桌面、地面乾淨。

4、能在週一早上按時來園參加升旗儀式。升旗時能保持安靜，知道眼睛看着國旗行注目禮。熟悉國歌，跟唱國歌。

家園聯繫

1、請家長與幼兒在家觀看國慶節活動的電視節目，或參加當地的國慶節節目，也可帶領幼兒旅遊觀光，瞭解祖國或家鄉的美麗風光。

2、與幼兒外出時，有意識地介紹當地的新建築和自己家周圍環境的變化，引起幼兒愛家鄉的情感；並注意提醒幼兒遵守公共秩序，愛護環境。

3、家長在接送幼兒的路上，注意引導幼兒觀察周圍環境中的節日裝飾，知道國慶節是我們祖國的生日。

教學活動

1、“祖國媽媽的生日”：知道10月1日是祖國媽媽的生日，初步瞭解國慶節的含義；觀察周圍的節日景象，感受節日的氣氛，體驗節日的快樂。

2、“美麗的祖國”：知道祖國很大，很美，產生自豪感。感受詩歌意境美，學習用輕柔、優美的聲音朗誦詩歌，嘗試仿編詩歌。

3、“國旗飄飄”：初步瞭解中國國旗的特徵，嘗試用粘貼的方法制作國旗；產生熱愛國旗的情感。

4、“我愛祖國”：學習演唱歌曲，嘗試在歌曲間奏處唱唸白；感受歌曲歡快熱烈的特點，體驗熱愛祖國的情感。

5、“比粗細”：初步瞭解粗細的相對關係，能夠用目測比較物體的粗細；能在周圍環境中找出不同粗細的物體，發展觀察比較能力。

區域活動

美工區：

“裝飾教室”：積極參與班級節日環境佈置，體驗師幼共同籌備節日的快樂；學習分工協作共同完成佈置任務。

益智區：

1、“朋友在那裏”：區分以自身為中心的前、後方位，感知物體與物體之間的前、後位置關係。

2、“排排隊”：能對5以內實物按粗細進行正逆排序，初步感知物體間的序列關係。

3、“有趣的拼圖”：熟悉中國幾個特別有影響的省份，熟悉中國地圖，練習觀察力、專注力和手腳協調性的能力。

表演區：

1、“我們的祖國是花園”：熟悉歌曲《我們的祖國是花園》，感受維吾爾族歌曲的風格；能自由創編動作表演歌曲內容。

2、“祖國，祖國，我們愛你”：感受歌曲歡快、活潑的情緒，能用甜美的'聲音演唱歌曲；能隨音樂的節奏嘗試表演動作，表達歡快的情緒。

3、“我愛祖國”：嘗試使用樂器跟隨音樂進行演奏，體驗演奏樂器的快樂。

建構區：

“搭建長城”：知道長城是我國著名的建築物；會用積木和紙箱混合拼搭，體驗搭建遊戲的樂趣。

教學反思：

這堂課我覺的選題還是比較好的，結合時事，符合本班幼兒的年齡特點，能夠調動幼兒生活經驗，在設計上通過層層遞進去激發幼兒熱愛祖國媽媽的情感，但在實際教學過程中，我沒有把“愛祖國媽媽”這根情感線串起來，幼兒愛祖國的情感有點膚淺，不是發自內心的愛，有點形式化。

生日教案 篇4

活動目標：

1、知道“生日”的含義，知道自己的生日是幾月幾日。

2、能大方地介紹自己的生日，並能在年曆上找出自己和同伴的生日日期。

3、培養幼兒的社會交往以及合作意識、參與意識和認真做事的能力。懂得在活動中如何表達對同伴的祝福。

活動準備：

1、讓幼兒在家長的幫助下收集自己過生日時的照片，佈置一面主題牆《今天我過生日》，知道自己的生日是哪一天，並能在日曆上找到。

2、一張大年曆、幼兒人手一本小日曆；提供製作牆飾所需材料。

3、生日蛋糕、水果、濕紙巾等。《生日歌》光盤。

活動由來：

過生日啦！“生日”每每提到它總能讓每一個孩子無比興奮無比快樂，但通常孩子們的生日都是在家過。我瞭解到班上在十月份過生日的有不少，並且我們又很快面臨畢業，孩子們都將離開幼兒園升入小學，家長也希望能讓自己的孩子在幼兒園渡過一個難忘而有意義的生日，於是我們在班上開展了題為《生日列車》的主題活動，讓孩子們在豐富多彩的活動中不僅知道自己的生日號還能瞭解同伴的生日，並相互制作生日卡送給對方，這次教學活動以班上小朋友樂樂過生日為線索開展，孩子們那一句句充滿童真的祝福話語，那一張張充滿天真的笑臉，着實讓我們成人為之感動，為之欣慰。孩子們在活動中一起認識自己的生日，一起為同伴祝福製作生日卡，一起與同伴分享蛋糕，享受着你我他之間的快樂。同時在幼兒積極參加的活動中，培養幼兒不僅要關注自己，更要關心自己的朋友！在這次“生日列車”的教學活動中，使幼兒之間的聯繫更加緊密！友情更加濃厚！

活動過程：

1、教師出示主題板塊《今天我過生日》引出過生日的話題。出示班上幼兒過生日時的照片，引發幼兒討論。

2、教師提問一：請問這是誰？他在做什麼？你們是從哪裏看出來的？“xx小朋友正在吃蛋糕呢今天他在過生日呢”。

提問二：那有誰知道什麼叫“生日”？教師補充解釋（人是某年某月生下來的，以後每一年的那一天就是他的生日。）

2、教師提問：誰來説説自己的生日是哪一天？出示大日曆讓大家來找出是幾月幾號，初步認識年曆。

3、教師發給幼兒人手一本小日曆，讓大家相互詢問彼此的生日號，一起在日曆上找出來。

4、教師引發幼兒問答問題：“想想你的生日都是怎樣過的？誰來講給大家聽？”幼兒自由回答鼓勵用較完整的語言來表達。

5、教師故作神祕的樣子向孩子提問“小朋友今天是個特別的日子，你們猜猜是誰過生日？”（樂樂）並請她到大家的面前。教師鼓勵幼兒如何向樂樂小朋友來表達對她的生日祝福。（送生日蛋糕、親親她、給她畫幅畫、為她唱生日歌……）

6、教師將幼兒分成小組，分別讓幼兒來作畫、製作蛋糕、編排節目、製作賀卡來表達對樂樂生日的祝福。並將一幕幕的拍照下來。

7、最後教師放《生日歌》大家一起為樂樂唱歌贈送賀卡祝福樂樂生日快樂，大家一起分享生日蛋糕。

結束活動：

幼兒與老師一起和樂樂拍照留影送給樂樂作紀念。。過後將照片貼在已做好的生日列車的車廂上。

生日教案 篇5

一、活動背景

在中班數學活動中，感知10以內數量、理解數字、會使用數字表示物體的數量，並不受物體大小、顏色、空間排列方式等的干擾正確判斷數量是一項重要內容。我班幼兒已經認識了10以內的數量，對10以內的數字有了簡單的認識，並能使用數字表示物體的數量。之前我們學的是單一的感知某兩個數的數量，把10以內的數量混合起來感知，大部分幼兒不能又快又清晰的判斷出來。所以我選擇了感知10以內數量的教學內容。在此活動中，我為幼兒提供了多種操作實物，讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關的數量經驗。並引導幼兒用所學的數學知識去解決生活中的實際問題，使學與用結合起來。

二、設計策略

1、生活化、遊戲化的教育思想

教學內容的生活化、教學方式的遊戲化是本次教學活動的特色之一。新《綱要》中特別強調了幼兒教育與遊戲的關係，在科學領域中也指出："能從生活和遊戲中感受事物的數量關係，並體驗到數學的重要和樂趣。"在本次活動中，我以幼兒最感興趣的過生日為主題，通過取生日卡、小兔請吃水果、幫送禮物、跳集體舞等情節，充分調動幼兒的參與興趣，把教學目標寓於遊戲之中，變被動教學為主動探索，使孩子學得開心、學的快樂。

2、開放性教育思想。

在整個活動中，我始終給孩子營造了一種寬鬆、民主、自由的教學氛圍和探索空間，使幼兒的思想、行為、活動處於輕鬆、活躍的狀態，同時結合啟發性、開放性的語言，引導幼兒按意願操作材料、自由結伴交流。

3、操作性教育思想。

實際操作是幼兒學習的重要途徑。在活動中，我給孩子提供了豐富的材料，讓人人蔘與動手操作，使幼兒在與材料的交互作用中思考、探索，初步積累關於10以內數量的感性經驗，在此基礎上再引導幼兒與同伴交流操作過程和結果，鞏固感知10以內數量關係的認識，充分體現了以幼兒為主體的教育思想。

4、尊重幼兒的學習、認知特點及身心發展規律。

在本次活動環節的設計上，我遵循了由淺入深、由易到難的原則，從感知數量到數物匹配到相等數量的圍在一起，初步建立等量關係。而且在活動材料的提供及活動的組織上能尊重幼兒的個體差異，引導幼兒按能力隨意願選擇操作材料，使每個幼兒都能在原有基礎上獲得發展和提高。整個活動以集體、個別、小組相結合的形式，注重操作與交流的動靜交替，充分尊重幼兒學習認知特點及身心發展規律。

三、活動目標：

1、感知10以內的數量。比較10以內數量的多少和一樣多。

2、學習將相等數量的物體放在一起，初步建立等量關係

3、鼓勵幼兒大膽地參與數學操作及交流活動，體驗數學活動的樂趣。

四、活動準備：

教師：實物投影儀；1—10的數字卡片、動物卡片、點子卡片；音樂磁帶、錄音機。

幼兒：操作一，使兩排圖形的數量一樣多；操作二，數物匹配活動，操作三，數物拼版活動

環境：每組桌上放有點子、數字或動物卡片；活動室另一邊佈置成小兔的家，小兔家佈置一些生日氣氛，桌上放置操作材料。

五、活動過程：

1、複習鞏固10以內的數量

（1）以小兔過生日為導入活動

師：今天是小兔的生日，小兔邀請我們和它一起過生日，老師為你們準備了賀卡送給小兔，請你們打開卡片，看看卡片上有什麼？有幾個？請個別幼兒介紹卡片上的內容。（有數字1—10，有1—10數量的動物圖案，有1—10數量的點卡和水果卡）

（2）遊戲《開火車》

師：我們一起乘小火車去小兔家吧。你們看，小火車來了，咦，火車的車廂上有什麼呀？（數字）請小朋友拿好卡片，仔細看看卡片上的數量，到相應數字的車廂乘車，（例如：卡片上是8只小動物的就到8號車廂。）準備出發了！

（3）遊戲《找座位》

師：小兔家到了，我們一起祝小兔生日快樂。

小兔：請小朋友按卡片上的數量坐到相應號碼的桌子上。

2、正確感知10以內數量，按要求完成操作活動。

（1）不受排列影響，感知10以內數量

小兔：謝謝大家和我一起過生日，我請大家吃水果，每桌派一個小朋友幫我分水果，你一桌有幾個人就拿幾份水果。

師：請大家説説你吃到了幾塊水果？

（2）幼兒操作活動

小兔：今天我很開心，收到了很多禮物，我也想請小動物們吃水果，請你們幫我分水果，好嗎？

操作活動一：數數圖上有幾個小動物，貼上相應數量的水果圖片。

操作活動二：觀察動物數量，引導幼兒畫線連接相應數量的水果和相應的數字。

操作活動三：觀察動物的數量，啟發幼兒用增加或減少的方法，使動物和水果一樣多。

操作活動四：觀察數字和實物的數量，引導幼兒進行數物匹配拼版活動。

操作評價：請小朋友説説你是怎樣幫助小兔分水果的？

3、結束活動

今天你們開心嗎？開心時你們會怎樣？我們玩《找朋友》遊戲吧，不過我有個小要求：每個小朋友戴上一個胸卡，等會跳到“找到我的好朋友“時，胸卡上相同數量的抱在一起。遊戲完一遍後交換胸卡繼續玩。

生日教案 篇6

活動目標：

1.能有感情地跟誦兒歌，感受歡樂、融洽的家庭氛圍。2.願意為家人做一些力所能及的事情。

活動準備：

1.《生日快樂》音樂，切成片的黃瓜，醋、糖等調料。

2.《給媽媽過生日》教學掛圖、語言CD。

3.幼兒學習資源①第26-27頁。

活動過程

1.播放《生日快樂》的音樂，齊唱引入活動。

2.利用教學掛圖學兒歌。

出示教學掛圖一，只露出媽媽、爸爸和幼兒的形象，其餘遮住。

引導幼兒觀察圖片：圖中有誰?誰要過生日了?這個小朋友的媽媽要過生日了，他和爸爸要為媽媽做好吃的，請你猜一猜媽媽喜歡吃什麼呢?

打開遮住的部分，露出一盤蝦、一碗湯。學念兒歌的前兩句。

出示教學掛圖二。爸爸在幹什麼?小朋友能幹什麼?

出示切好的一盤黃瓜，在教師的指導下，請一名幼兒放上糖和醋，做一盤拌黃瓜。

出示教學掛圖三。給媽媽嘗一口，媽媽會説什麼呢?

用情境表演的方式讓幼兒學説後兩句。教師扮演媽媽，幼兒扮演孩子，把“拌黃瓜”送到“媽媽”嘴裏，“媽媽”一邊點頭一邊説：“唔，這個拌黃瓜，味道特別香。”

3.教師完整朗誦一遍。

4.配合教學掛圖，集體學習朗誦。

5.結合幼兒學習資源①第26-27頁，鞏固記憶，提示幼兒有感情地朗誦。

6.通過提問增進幼兒對媽媽的關心，激發樂意為家人做事的願望。

你知道媽媽的生日是哪一天嗎?媽媽最喜歡吃什麼菜?媽媽在家還做些什麼?你在家能幫媽媽做些什麼事情?

生日教案 篇7

教材分析：

課文説了家庭生活中的一個小故事，小云生日那天，媽媽送給她一隻布熊。因為媽媽總是忘記自己的生日，小云就想把生日借給媽媽，並將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現了母女真情。

教學要求：

1、認識12個生字，會寫“今、正、雨、兩”4個字。認識2個偏旁“飠、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因

教學重點

認識本課的生字和朗讀課文，從故事中瞭解母女間的情感

教具準備

《生日歌》錄音帶、生字卡片

教學時間

2課時

第一課時

教學目標

1、認識12個生字，認識2個偏旁“飠、牛”

2、正確、流利、有感情地朗讀課文

3、理解課文內容，知道小云借生日給媽媽的原因。

教學重點

認識生活和朗讀課文，從故事瞭解母女間的情感

教學過程

一、啟發談話，揭示課題

1、放生日歌曲，提問：誰知道“生日”是指哪一天，每個人都不會忘記自己的生日。

2、平日裏，你們會向別人借東西，也會把東西借給別人，聽説過借生日嗎？出示課題18、借生日

二、初讀課文

1、要求讀準字音，讀通課文，瞭解大意

2、提問：課文中誰把生日借給誰？“我”指的是誰？

3、再讀課文，共分幾個自然段？你想讀哪個自然段？

三、學習課文

1、指名讀1、2自然段

2、認識兩段中的生字

3、小云的媽媽説自己把生日給忘了，媽媽真得是忘了嗎？（小云的媽媽並非忘記了自己的生日，而是隻想到別人）

4、指導朗讀

“您怎麼從來不過生日？”沒見過媽媽過生日，小云感到疑惑，要突出“從來”，讀出納悶的語氣。

四、學習三、四自然段

1、指名接讀三、四自然段

2、小云把生日借給媽媽前，心裏會想些什麼？（大家討論後，明白小云在媽媽的影響下，懂得了關心媽媽，同學們應該向她學習）

3、指導朗讀

最後兩句話是她經過思考想出的辦法，要讀出肯定的語氣，表現出小云的天真可愛。

五、全文朗讀

1、分角色朗讀課文，師生讀，同學與同學讀

2、配《生日歌》讀

六、擴展活動

親手作一件小禮物送給爸爸媽媽，並説一句祝福的話。