關於生日教案七篇

作為一名老師，總歸要編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的生日教案7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生日教案 篇1

活動目標：

1.學念兒歌並用手指動作表現兒歌中數學的變化。

2.初步獲得年月的概念。

3.嘗試用材料創作代表自己的圖案。

活動準備：

1.兒歌：《我幾歲》（參見幼兒用書）

2.紙張、畫筆、剪刀、固體膠水等、幼兒自備照片。

3.自制生日樹。

4.課前準備：家長向幼兒講述自己的生日，知道自己是幾月生的，今年幾歲了。

活動過程：

一、導入。

1.師：小朋友，你知道自己今年幾歲嗎？如果用我們的小手來表示自己的年齡該怎麼做呢？（請幼兒用小手來表示自己的歲數）

2.師：有一位小朋友也想來告訴我們他今年幾歲了，想不想聽一聽。（放錄音）

3.師：這位小朋友他是怎麼説的呢？誰來學一學？（請個別幼兒來學一學）

二、學兒歌。

1.大家一起聽兒歌，把手舉高，讓幼兒根據自己的年齡伸出手指做"4"或"5"的手勢動作，並看看身邊的小朋友分別是幾歲。

2.聽第二遍，提問：你聽到了哪些句子?(幼兒講述，教師引導幼兒邊將邊做動作幫助記憶，同時也可出示相應的圖示幫助幼兒記憶)（參見幼兒用書）

3.嘗試着跟錄音學念兒歌。

三、生日樹。

師：我們每個小朋友都有自己的生日，每過一年我們就大一歲。老師這裏有一棵生日樹，我們來看看這棵樹是什麼樣子的？（上面有數字）有幾個數字呢？（12個）這就代表者一年有十二個月。那你知道自己是幾月出生的嗎?(幼兒講述自己的生日月份教師進行核對)師：待會兒老師會給我們的小朋友每人一張紙，請你在上面畫上只屬於自己的標記，然後剪下掛在樹上。那畫好了我們掛在屬於自己月份的那條樹枝上。

四、幼兒操作。

1.師：你想畫什麼標記呢？（引導幼兒思考自己的特別的生日標記）

2.幼兒自由繪畫，教師巡迴指導。

3.展示講述自己的標記，集體完成生日樹。

生日教案 篇2

一、主題活動的由來

每個月裏都會有過生日的小朋友，每當他們快到生日的那幾天，他們總會主動的去告訴老師和小朋友，當問到他們過生日最高興的事時，大部分孩子都會説“喜歡吃生日蛋糕，喜歡接受生日禮物”，但是多數幼兒對過生日的具體日期及生日的意義並不是很瞭解，於是我設計了活動“祝你生日快樂”，目的在於1、體驗和大家一起過生日的快樂。2、能關注身邊的人，分享他人的歡樂。我們知道，這個年齡的孩子，他們關注的往往是自己。但是作為集體中的一員，讓幼兒體驗、感受自己行為給他人帶來的痛苦或是歡樂並在活動中去分享別人的快樂是非常有益的。儘管家長們用各種不同的方式為孩子慶祝，讓生日過得豐富多彩，但過生日時，孩子只是對禮物、對蛋糕感興趣，無法感受父母、成人對他們的愛，更無法體驗同伴之間的愛。面對這種情況，我覺得應該幫助孩子從關注自己的狹隘視角中走出來，創設環境，使幼兒開始關注家人、同伴、居住場所和與之有關的其它資訊，鼓勵他們在講述自己、表現自己獨特個性的同時，激起他們關注和了解別人的願望。這也就是我們進行這個活動的目的所在。

二、主題牆飾的創設

在每一個平行單元的開展過程中，我們都會組織幼兒進行討論，聽聽孩子們的想法和需要，我們會為孩子留出最大的.空間，讓他們大膽發揮想象力和創造力，讓孩子們主動地去關心主題牆飾，使我們的主題環境創設伴隨主題開展的日漸深入而不斷完善。我們的主題活動探索式、連續性的進行，課程的內容不斷豐富完善，課程形式也日趨多樣，由談話、討論發展到手工、繪畫、觀察、資料查閲、分工合作、家園合作等等。在主題板的中間是一個大的生日蛋糕，上面有四根蠟燭，代表着過生日的小朋友都已經四歲了。圍繞蛋糕的是平行三個單元內容，左側是家長、老師及小朋友的祝福（其中包括家長寫來的孩子在成長中的一些趣事）。右面是孩子們收集的在自己過生日時家長們送的禮物（包括：蛋糕、服裝、玩具等）再旁邊則是孩子們為過生日的小朋友、小動物準備的禮物（設計的蛋糕、賀卡等）；主題版的下面是孩子在進行生日慶祝活動時的照片，如：集體生日會、時裝秀表演、化粧舞會等。同時在醒目位置懸掛着本月小壽星的照片。

三、主題網絡的建構

本次活動我們分成三個單元

第一單元：禮物（好吃的食物、玩具、漂亮的衣服、賀卡）；

第二單元：生日會（集體生日會、時裝秀表演、化粧舞會）；

第三單元：祝福（家長的祝福、老師的祝福、小朋友的祝福）

這個主題活動的特別之處，直線表示的是老師預設的內容，箭頭表示的是幼兒自發生成的內容。

第一單元：禮物

過生日時，孩子們最高興的莫過於收到禮物，於是我首先讓孩子們收集以往過生日時家長送給自己的禮物，並分類進行展示，讓孩子們自由講述自己得到禮物時的心情，從而感受家長對自己的愛。接下來我們把孩子的視線由自己轉向身邊的人：為過生日的小朋友、小動物準備禮物。這裏我們安排了：設計蛋糕、賀卡等活動；讓孩子們充分體驗分享他人快樂的愉快心情。

第二單元：生日會

集體生日會上我們預設了這樣幾個內容：孩子們圍坐在過生日小朋友的周圍唱生日歌、過生日的小朋友戴着生日帽為小朋友分發蛋糕接受祝福……同時我們也針對慶祝的方式與幼兒進行討論，讓孩子們用自己獨特的方式向過生日的小朋友進行祝賀，一起分享這快樂的時光。於是孩子們想出了：時裝表演秀和化粧舞會等形式。

第三單元：祝福

在整個活動中，我充分發揮了家長的作用，幾個主要環節的預設，如：讀叮叮、鼕鼕爸爸、媽媽寫的信、父母幫助孩子對以往生日經歷的回憶、寅寅媽媽的錄像等都有家長的參與。他們的配合和支持保證了

活動的順利進行，也使孩子對活動感到親切、自然，使活動本身更生活化。每一個小朋友，包括過生日小朋友的家長都為過生日的小朋友準備了一句祝福的話，同時我們也在活動前和過生日小朋友的家長聯繫好，讓他們寫一封信給孩子（信中可以寫他們成長中有趣的事或是家長對他們的期望）。叮叮媽媽在信中講述懷孕時身體的變化及生產時的感受，我想這一段的內容是最吸引孩子的，也是最能激發孩子情感的部分，它會讓孩子深深地感受到媽媽懷孕的辛苦，體會到媽媽對自己的愛。所以我覺得這次活動對孩子的社會性情感、個性和認知的發展都有積極意義，使孩子充分地感受父母、老師、同伴的愛，分享體驗同伴的快樂，認識生日對自己成長的意義。

在“祝你生日快樂”這個主題活動中，孩子們在創設的環境中，通過講述、照片、禮物、錄像等多種方式重温了自己過生日的經歷，也瞭解了同伴是怎麼過生日的，既表現了自己的獨特個性，又使他們關注和了解別人。同時，活動中幼兒要講述自己過生日的經歷，講述自己的生活經驗，表達自己的情感、想法，這些對於孩子的語言表述能力也是一個極大的挑戰。整個活動為幼兒打開了一扇瞭解社會的窗口，也架設了一座幼兒社會交往的橋樑，從而有效地促進了幼兒的整體發展。

生日教案 篇3

活動目標：

1、知道10月1日是國慶節，是我們祖國的生日。

2、瞭解國慶的主要形式，感受國慶節的節日氣氛。

3、激發愛祖國的情感。

4、簡單瞭解節日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

5、知道節日時人們主要的慶祝活動。

活動準備：

幼兒用書，有相關國旗、國歌、國徽知識。

活動過程

一、祖國媽媽的生日。

1、每個人都有自己的生日，祖國媽媽也有生日，你們知道哪天嗎?

2、告訴幼兒10月1日是我們祖國的生日，這個生日有個名字叫什麼?

二、討論人們是怎樣慶祝國慶節的。

1、國慶節這天，爸爸媽媽上班嗎?

2、國慶節會有哪些慶祝活動呢?電視節目裏，你看到人們是怎樣慶祝國慶節的?大街上呢?(文藝演出，大閲兵，街道、商場等到處張燈結綵等)人們為什麼要進行這樣的慶祝活動?讓幼兒知道人們要像愛自己爸爸媽媽一樣熱愛我們的祖國媽媽。結合用書，讓幼兒瞭解國慶節會有很多慶祝活動。如放煙花，禮炮等。

3、出示國旗，請幼兒説説國旗的特徵，聽聽國歌，瞭解國旗、國歌的名稱。國歌響起時全班幼兒要起立行注目禮。

三、結束活動。

1、在户外遊戲時，觀看升旗活動。

教學反思：

幼兒年齡小，語言和行動的表達方式不強，且由於自身的已有知識極度缺乏，只知道“過節了，我們可以玩了”。所以設計此活動時，根據幼兒的情況，讓幼兒通過看、聽，對“國慶節”有初步的認識，並通過幼兒現有的能力，添畫煙花，讓他們動手參與到慶祝活動中，從中感到節日的氣氛。

小百科：世界各國確定國慶節的依據千奇百怪。據統計，全世界以國家建立的時間為國慶節的國家有35個。以佔領首都那天為國慶節的有古巴、柬埔寨等。有些國家以國家獨立日為國慶節。

生日教案 篇4

活動目標：

1、藉助自制圖書，在觀察、想象、表演中，培養幼兒觀察畫面的能力，享受閲讀的情趣。

2、調動孩子豐富的情感，感受朋友之間那種互相友愛、互相寬容體諒、分享彼此快樂的純真友情。

　活動準備：自制圖書

活動過程：

一、觀察封面

師：“老師自制了一本圖書，這是圖書的封面，看了這個封面你會想到什麼？”（自制的圖書畫面大，有利於幼兒觀察細節並展開想象）

師：“小熊可能在和月亮説什麼呢？”

師：“讓我們一起懷着愉快的心情祝福月亮吧！”

二、聽故事，隨機設疑

1、教師分段講故事

師：“在這個寧靜的夜晚，月亮慢慢地升起來了，我們的故事也從這裏開始了。”（教師緩和的語氣把幼兒帶入寧靜的發生故事的夜晚）

師：“一天晚上小熊抬頭望着天空……於是，他爬上了一棵高高的樹，去和月亮説話。”

問：“小熊為什麼要爬上高高的樹呢？”

2、繼續講：“他爬上了高高的樹……月亮聽不到。”

師：“小熊爬到樹上覺得離月亮還是太遠，如果你是那隻小熊，這一下你會到什麼地方和月亮説話呢？”

3、師：“我們接着往下看，小熊是怎麼做的？”

4、繼續講：“於是，他划船……爬到高山上。”

師：“小熊千辛萬苦地爬上了高山，雖然累但他心情怎樣？為什麼呢？”

師：“是啊，能和朋友説説話是多麼開心的一件事啊！此時此刻，小熊會對月亮説什麼呢？”

5、繼續講：“小熊開始大叫：‘嗨！……再見了！’月亮説。”

師：“聽到這裏，你有覺得奇怪嗎？”“可是小熊也認為這是自己的回聲嗎？”“他覺得這美妙的回聲就是自己最要好的朋友——月亮的聲音。”

6、師生表演對話

師：“這真是一隻可愛的小熊，誰願意做月亮和我這隻小熊對話？”

師：“你覺得有朋友這樣想着你，問候你，心裏高興嗎？”“大家一起來試試吧！”

師小結：原來有朋友在一起真是件好事，他可以讓我們都快樂起來。

7、幼兒試着看圖講述“小熊回到家……為月亮買了一頂漂亮的帽子。”

8、師：“帽子是買到了，可小熊碰到了一個難題，什麼難題？你有辦法幫他解決嗎？”

9、觀察畫面，尋找答案

師：“仔細觀察這三副畫，你發現了什麼祕密？”

師：“是的，小熊也發現了，所以他想到了一個好辦法，是什麼辦法呢？”

師：“這個辦法行嗎？讓我們和小熊一起在樹下靜靜地等吧！”

師講：“當天晚上，他把帽子掛在樹上……穿過樹枝，爬到樹枝頭。”

問：“你們希望結果怎樣？如果月亮真的戴上了，你們會怎麼樣？”（揭去四副的遮紙，激起幼兒興奮快樂的情感）

師：“小熊也和你們一樣，看他高興得怎樣了？”

學習句子：小熊高興得手舞足蹈。

師小結：這真是一隻可愛又聰明的小熊。

10、繼續講：“這下小熊安心地回去睡覺了，小熊睡覺的時候……在後面跑着、追着……”

師：“想想，小熊現在的心情怎樣？”“你肯定也替他着急是吧，小熊為什麼要這麼着急呀？”

11、繼續講：“把朋友送的東西弄丟了，小熊心裏又難過又着急。於是，當天晚上……去和月亮説話。”（師幼一起看圖講述）

12、師：“小熊第幾次爬上高山了？”“他的心情有變化嗎？他在想什麼？他會和月亮怎麼説呢？”

13、繼續講：“一起聽聽故事中的小熊和月亮是怎麼説的吧。”“好一陣子，月亮都不説話……‘沒關係，我還是一樣喜歡你！’月亮説。”師：“聽到朋友能原諒自己，兩個朋友的心情又怎樣了？”“最後，他們一起祝福‘生日快樂！’‘生日快樂！’”。

三、延伸

師：“故事到這裏就結束了，你們喜歡這隻小熊嗎？願意和他成為朋友嗎？為什麼？”

師：“讓我們一起用愉快的心情也來祝福小熊吧！‘小熊，生日快樂！’‘再見了！’”。

生日教案 篇5

教學目標：

1．使學生了解紙張的發展變化；

2．使學生明白各種紙張的功能特點

3、培養學生獨立閲讀課文的能力；培養學生合作學習的能力；

4、訓練學習正確、流利、有感情地朗讀課文。

5、教育學生樹立遠大理想，將來有更多的創造，為人類造福。

重點難點：

1、明白課文中各種紙張的功能特點。

2、大膽想象，自己設計一種紙。

教學時間：

一課時

教學過程：

一、導入新課

今天，我們學習一篇新課文，題目是《紙奶奶的生日》。讀了這個題目，你們有什麼疑問呢？

二、自學自悟，整體感知

1、看了課題你想知道什麼？

2．"*"號，什麼意思？你想怎樣學呢？

3、那麼這篇課文的閲讀提示向我們提出了什麼問題呢？打開書，一人讀，其他同學找到四個問題。

（課文講了哪幾種奇妙的紙？它們各有什麼特點、作用？為什麼紙奶奶感慨地説：“青出於藍而勝於藍”呢？）

4、初讀課文，解決第一個問題。

三、全班交流

教師引導學生閲讀課文，解決紙的種類、特點、作用，相機完成課前老師發的表格。

生日教案 篇6

教學目標：

1.認識本課14個生字，會寫其中7個生字，會認7個生字，理解“城市”“歡迎”“街道”“交匯”等詞語。2.理解課文內容，明白文章講了些什麼。3.學習司機以關愛他人為樂的美德，培養學生關愛他人的品德。4.培養學生關愛他人的品德。教學重難點：1.認識14個生字，會寫7個生字。2.理解司機和男孩各自的快樂有什麼不同。教學準備：生日快樂歌曲、生字卡片。教學過程:

第一課時

課時目標1.讀準字形，識記字形。2.初讀課文，瞭解課文內容。

一、激情導入1.播放《祝你生日快樂》的曲子。2.大家來一起唱一唱。二、初讀課文選一個自己過得最快樂的生日説給大家聽聽，讓大家分享快樂。三、指導書寫1.認讀生詞。2.指導正音。3.指導認讀。指名讀、競賽讀、同桌互讀、“開火車”讀。4.指導書寫。（1）讀格，看每個字的位置。（2）學生空臨。（3）老師糾錯，重點指導。四、認讀生字1.出示卡片，老師範讀。2.學生交流認讀方法。3.老師範讀。4.指名學生讀，老師糾錯。五、熟讀課文

第二課時

課時目標1.熟讀課文，理解課文內容，懂得課文講了什麼。2.學習司機以關愛他人為樂的美德，培養學生關愛他人的品德。

一、複習導入1.學生每人準備紙條聽寫。2、認讀字考查。3、多音字考查。二、整體感知

1.讀全文。2.説説文章講了一件什麼事。三、朗讀感悟1.學習第1自然段。（1）老師範讀，學生邊看課文邊聽朗讀，然後説説：你好像看到了什麼？彷彿聽到了什麼？（2）與課文中的兩句話對應指導朗讀。2.理解第2、3自然段。抓住“奇怪”“心軟”這兩個表示心理活動的關鍵詞要求學生自讀自悟。（1）司機為什麼會感到奇怪？後來為什麼又會心軟？他當時心裏是怎樣想的？（2）指導學生通過司機心理的變化了解這位孤兒的處境，以激起學生對他的深切同情。3.領悟第4自然段。（1）老師範讀第4自然段。（2）討論交流：這時候，你看到的、聽到的和想到的與第1自然段有什麼不一樣？（3）帶着快樂的心情齊讀第4自然段。四、課文質疑“不緊不慢”是什麼意思？（不快也不慢，速度適中）男孩為什麼想聽《祝你生日快樂》這支曲子？“兩個人分享着生日的快樂”中，男孩的快樂是怎樣的？司機的快樂又是怎樣的？五、課堂小結1.議一議，對這樣一位可憐的孤兒，我們該為他做點什麼？2.如果請你對司機叔叔説幾名話，你最想説的是什麼？我們的生活中，你見過哪些人曾經給別人以關愛。你遇到過需要幫助的人嗎？你又是怎樣做的呢？

第三課時

一、讀一讀，連一連。匯城司緩街

Huǎn sī huī jìe chéng二、多音字注音組詞。

樂{ 行{

三、寫出帶有下列偏旁的字並組詞。

辶{ 艹{ 糹{

四、你能把《祝你生日快樂》的歌詞寫下來嗎？

五、寫一段話，要寫出你最難忘的一個生日。

生日教案 篇7

一、教學目的：

1、通過理解課文內容，瞭解迅速發展的當代科技及其在現代化建設中的作用，激發學生為科技事業的發展而勤奮學習的自覺性。

2、瞭解課文中所介紹的幾種奇妙紙的特點和作用。

3、大膽想象一下，你還想造出什麼樣的紙。

二、教學重點：

從人物的對話中體會不同紙的不同特點和用途。

三、教學難點：

理解為什麼紙奶奶感慨地説：“青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息。

四、課前準備：

準備課文中介紹的各種紙的實物。

五、教學課時：1課時

六、教學過程：

（一） 激發興趣，導入正題。

同學們，你們知道“紙”今年有多大年紀了嗎？（舉一張紙）關於“紙”的歷史和現在，你們瞭解多少呢？在生活中，人們通常用“紙”幹什麼？學習了《紙奶奶的生日》一課，我相信大家會有更多的收穫。（板書課題）

讀了課題，同學們想到了什麼？（紙奶奶是誰？紙奶奶有多大？有誰來慶賀？生日熱鬧嗎？）

　（二） 初讀課文，完成練習。

出示投影一：

摘錄課文中的詞語：————————————————

出示投影二：

摘錄課文中的新詞：——————————————————————————。

出示投影三：

課文中講了哪幾種紙？

避水紙 耐熱紙 食用紙 容器紙 防鏽紙 速溶紙

　（三） 分組學習，合作討論。

1、 以組為單位，用最快的方法完成下列表格。

紙名特點作用避水紙耐熱紙食用紙容器紙防鏽紙速溶紙 2、 產品展銷會——每小組任選一種“紙”為參展商品，派一位代表以“推銷員的身份介紹該紙品的特點及作用。

如避水紙：我有一身好本領，不怕水來不怕壓；不怕泡來不怕煮，身體結實武藝強。我可以用來做雨衣，做游泳衣，歡迎大家前來選購！

3、 想象大比拼——你還能發明什麼紙？小組為單位，進行想象大挑戰。介紹新紙品的特點和作用。

　（四） 語感訓練，體會寫法。

1、 這篇課文采用擬人的方法，以童話故事的形式和向人們生動形象地介紹了“紙”的發展，讓我們對不同“紙”的作用、特點有了深刻的瞭解。作者的文筆很生動，將不同的紙化作一個個可愛的人物，敍述方法也不斷變化。如在介紹避水紙出場時，作者這樣寫道：避水紙恭恭敬敬地對紙奶奶説------同學們，你們還能從文中找出類似的語句嗎？讀一讀，加以體會。

2、 體會帶點詞的準確用法。

我在開水裏煮三天三夜，身體照樣結結實實。

我在開水裏連續煮三天三夜，身體照樣結結實實。

我能經受1000攝氏度的高温。

我能經受近1000攝氏度的高温。

3、 體會重點句子的意思：青出於藍而勝於藍，一代比一代有出息呀！

（五） 拓展練習：

1、 給造紙廠寫一封信，介紹自己設想中的新產品。

2、 為其中的一種紙寫句廣告詞。