小學美術教案美術教學設計：英俊的腳

教材分析：

本課是在前兩課的基礎上開設的，前兩課分別對人和動物的腳進行了寫生和裝飾；同學們對的腳有的形狀和特徵有了比較深刻的認識，在這樣的基礎上進行泥塑製作，他們的創作能夠有一定的基礎。也得心應手。

教學目的：

1、提高學生的泥塑製作能力。

2、形成立體空間感。

3、更透徹地瞭解各種類腳。

教學重點：

腳的結構形式以及各類腳的特點。

教學難點：

腳的細部處理、質地的處理。

教學準備：

教師：有腳的明顯特徵的雕塑作品或圖片、電教媒體、演示陶泥、工具。

學生：製作材料、泥塑工具一套。

教學過程：

引導討論：

展示上節課的學生優秀作品，提問：“有誰能將這些畫面變成立體效果的形體呢？”小組討論，並選一同學記錄，公佈討論結果。

欣賞：

展示有代表性的腳的雕塑作品圖片。提示對腳的外形特徵觀察，注重對捏製方法的探究。

感受：

帶領學生取一塊陶泥在手中簡單捏製，瞭解泥的性能，體驗手捏製時對泥的感受，教師做演示指導。

構思：

選擇感興趣的腳，找出特徵，在心中構思捏製形狀，培養學生的空間想象能力。

討論：

分組討論。“泥準備捏製的什麼樣的腳？打算用哪些工具來表現？”教師與學生共同參與討論，還可以鼓勵其集體設計構思創作內容。

操作訓練；

按照不同性別，不同年齡，不同動物的`腳的特徵，進行創作。集體創作的同學還要根據內容進行合理分工，組合完成。

評價：

對完成的作品，師生相互評議，可以談談自己的創作想法，感受，以及遇到的問題是如何解決的，改進方法。

再創作：

針對出現的問題，啟發學生如何修改，如何使自己的作品更完美，更感人，進一步加工。

板書設計：

第13課 英俊的腳（三）