冰花教案設計
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冰花教案設計
一、揭題激趣
教師談話。
二、初讀指導
1、自學課文。
(1)一讀課文,要求讀準字音,不能直呼的'先拼再直呼,難讀的多讀幾遍。
(2)二讀課文,要求給自然段標好節號。
2、檢查自學效果。
(1)檢查讀書,先組內讀,學會互評,後彙報讀,教師糾正字音、停頓。
(2)出示字詞:(略)
點名讀,相機正音。
開火車讀,去掉拼音讀。
指名3人分自然段朗讀課文。
三、精讀訓練
1、學習第一自然段。
(1)自由讀,思考:冰花是誰看見的?是在什麼時候看見的?它是什麼樣子的?
(2)提問,相機板書:晶亮。
(3)冰花多不多?你是從哪兒看出來的?
(4)指導學生朗讀第一自然段,突出一朵朵和晶亮。
(5)過渡。
2、學習第二自然段。
(1)點名讀第二自然段。
(2)出示第一句:他驚奇地喊:媽媽,你瞧,玻璃窗上開花了!
小童為什麼覺得驚奇?
你能像小童一樣驚奇地喊一喊嗎?
指名讀,評價。
再指名讀。
指導邊説邊做動作。
齊讀。
(3)用因為......所以......把第一自然段和第二自然段的第一句話連起來説一説。
四、指導寫字
1、出示並認讀生字。
2、記憶字形,注意區分同音字他和它。
3、範寫見、豐、這,提醒注意。
4、學生在《習字冊》上練習描紅,臨寫。教師巡迴指導,糾正寫字姿勢。
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