散文閲讀的指導教學

一、散文知識

(一)散文，是運用生動形象的語言描摹社會生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內涵、哲理，表達對自然、社會、人生的感悟的一種文體，是文學類文本閲讀的熱點體裁。

(二)散文特點：形散神聚

形散：1、取材自由：寫人，記事，繪景，狀物。

2、表現手法靈活多樣：象徵、襯托、對比。

3、表達方式不拘一格：往往以抒情為主把敍述、描寫、議論、抒情融為一爐。

神聚：主題集中鮮明

(三)散文的分類

(1)(寫景)抒情散文 (2)記敍散文 (3)議論散文

(四)常見的藝術表現手法

象徵 襯托 對比 借景抒情 託物言志 詠物寄情

寓理於事 融情於事 先抑後揚 以小見大

(五)散文的線索

散文線索就是文章結構的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路。

根據文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。

找線索的方法：

一要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素);

二要注意文中反覆出現的詞語、句子;

三要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。

　二、考試要求

整體感知文章的內容，理出文章思路，準確概括文章要點。分析重要詞句在語言環境中的意思和作用。藉助常用的修辭知識體會文中重要語句的表達效果。對文章的內容和表達有自己的心得，能提出自己的看法。感受形象，能分析作品的創作特色，品味作品中富有表現力的語言，領悟作品的情感和內涵。

三、散文閲讀考點

1.考查把握文章內容，概括文章主題

2.考查理清文章脈絡，把握順序

3.考查品味語言

4.考查表達方式的作用

5.考查表現手法

6.開放性考題

四、散文閲讀理解妙招

1,、勾畫圈點，提高效率

為了提高閲讀效率，在閲讀的時候我們不妨把一些和文題相關的字、詞;重點句、中心句、抒情議論句;結構特點和寫作思路等做個記號，等讀完以後，把這些被圈點過的詞語和句子連在一起看，就會發現其實那已經是整篇文章的結構和骨架，這對於理解作者的行文思路、理清文章的脈絡順序和把握整體內容都是很有幫助的，同時我們也應該在讀文章時瀏覽一下設置題目，做到有的放矢，閲讀留痕就能方便找到題目的語言環境，這樣既節省了時間，又提高了答題的準確率。

2、整體閲讀，感悟主旨

要通過整體閲讀，把握作者的觀點和態度，把握文章的主旨。閲讀時不可只抓隻言片語，斷章取義;不可眼睛只盯着答題而不致力於讀懂讀通原文;更不可沒讀完全文就急匆匆地在原文中為題目找答案。只有整體理解了原文，把握了文章的結構，理清了作者思路，才會提高得分率。

如何整體感知呢?先辨類型。是敍事、寫景，還是抒情;是託物言志，還是闡發人生哲理。次看話題。是對社會現象的思考，還是對個人生活的感悟;是就歷史作闡發，還是就現實作聯想。敍事散文講求以小見大，形與神的關係是重點;寫景散文注意情景交融，情與景的契合是關鍵;詠物散文託物言志，儘可能體味象徵手法。也就是説閲讀時，認真通讀全文，抓住文中人、事、景、物、情這些基本要素，認清文章各部分之間的關係，進而體會作者的創作意圖，明確作品所包含的人物、事件、景物和所抒發的感情，以及作者藉以表達的對生活的見解和對所寫人物所持的態度，正確地把握文章的主旨。

把握主旨要強調的是做每道題時要緊扣作者的思想感情和創作意旨，然後根據要求落實問題指向。散文類語段雖然有很少題目是直接問你主題是什麼?但是實際上絕大部分的問題都是沿着主題而發散出來設計的。只有依靠整體把握，才能防止一葉障目，以偏蓋全。如果不瞭解作者的寫作意圖就急於動手答題的話，十有八九都是不夠準確和完整的。如2011年江蘇鎮江卷的散文《回想鐵生》第13題是這樣的：文章第①段末尾為什麼説在我眼裏，史鐵生是當代中國最好的作家?在這裏表面上看並沒有直接叫你回答主題，實際上你如果沒有對作者的寫作意圖有很好的把握的話，那你就不可能答案指向整篇文章並把握史鐵生的人生經歷、創作風格和精神魅力。

3、重視語境 ，有效定點

在整體把握文章的基礎上，審讀題目，先從原文中劃出題目內容所涉及的區域即我們常説的有效區域，也就鎖定了信息所在的區間，再從這個區間中找出和題目相對應的詞句或段落，這些詞句或段落，就是我們所説的對應點。找準了對應點，就初步確定了答案在文中的大體位置了。強化對應點意識，對提高答題的準確率至關重要，也許有的題目會明確告訴考生信息所在的段落，但大多數題目不會明確給出，需要考生自己仔細辨別。能否迅速準確地找到對應點，決定了答題是否準確，有的考生就是因為對應點找不準確而答非所問，離題萬里。

答題的時候還要注意定點，即找出每一題的出題點，將題乾和文章的具體語境對應起來。找到了出題點，然後進入掃描階段。以出題點為中心上下掃描，尋找答題點。一般地説，代詞所指代的內容就在上文，散文的主旨句往往就在前後抒情議論性語句中。從近幾年的散文試題看，多數情況下，往往可直接摘引原文中的語句或者對原文中的關鍵詞語做個簡單的梳理和補充就可以作答。尤其要注意看看題目中有沒有雙引號，不管是單個詞語還是幾個詞語甚至是句子，你就馬上要找到雙引號內詞句所在的位置，然後思考回答。

4、擺脱枷鎖，個性表達

近年來的現代文閲讀考查更重視了綜合概括能力與書面表達能力的考查，題目設置大多采用主觀性的測試題，提倡書寫自己獨特的理解和個性體驗，重點考查學生的語文素養以及分析、綜合的思維能力、應用、評價能力等。

對於日益增多的開放性試題，它注重的.是學生解讀的主體意識，完全可以大膽地表達自己的看法，只要是健康的，言之有理的大都給分。這在很大程度上體現了以學生髮展為本的課改理念。如2011年江蘇揚州卷散文《有一縷陽光叫感動》的第21題：這篇散文寫了一對老人，同時也寫了他們的鄰居。假如你生活在這個小區，請寫一段文字。説説你會怎麼想，怎麼做?(80～100字)，這樣的題目只要我們扣住一對老人的行為，再加以理解表述，只要言之有理，均可以得分。但是要注意的是，我們並不能據此誤認為開發性試題隨便怎麼答都可以得分，因為這道理很簡單：不然就沒有必要去設置題幹了，只不過是它更尊重考生的主觀理解罷了。

5、歸納重組，完整表述

現代文閲讀許多答案要對原文材料進行歸納概括，儘可能利用原文中關鍵性的詞句自己加工處理，這是解答題目的一條原則。有些考生語言表達能力差，或照抄原文，不符合 簡要概括要求，或表達不清，語病較多，語言不流暢，自然影響了得分。

我們在平時的散文閲讀訓練中應注重文本的深層次感悟，全面提高我們的認讀能力、分析能力、理解能力、鑑賞能力、評價能力、思維能力等綜合能力，不斷加強方法的積累，解題的規範性訓練，打好紮實的基礎，才能確保準確答題。

五、散文閲讀技巧

1、辨析句子所運用的修辭及作用

(1)比喻：生動、形象 (2)擬人：人格化、生動化、形象化

(3)排比：增強語言氣勢 (4)反問：加強語氣

(5)反覆：強調 (6)對比：突出其中一個

(7)對偶：句式整齊結構統一、增強韻律感等 (8)誇張：極力的表現

答題步驟：明確修辭 + 修辭作用 + 結合句子 + 作者情感

2、理解詞語的語境義及作用

方法指導：堅持詞不離句，句不離文的原則，切忌斷章取義。聯繫上下文，推知其語境義。

3、理解句子的深層含義

有深層含義的句子往往使用了某種修辭或寫作手法，故意將句子的真實含義隱藏，就好像為它遮上了一層面紗。理解句子的深層含義，就應先看清它所借用的隱身術，有的放矢地去分析。

一般應從兩方面去分析：

(1)內容上，應從句子表現的句意和與主題的關係上分析考慮。

(2)結構上，應從總領全文、承上啟下、前後照應、為下文作鋪墊、推動情節發展、點題、總結上文等作用的角度去分析。

答題模式：

a.文首：開篇點題;照應題目;總領全文;渲染氣氛，埋下伏筆;設置懸念，為下文作輔墊。

b.文中：承上啟下;總領下文;總結上文;呼應前文。

c.文末：點明中心;昇華感情，深化主題;照應開頭，結構嚴謹;畫龍點睛;言有盡而意無窮

4、概括主題;

思路點撥： 從分析結構層次入手。從分析人物和事件入手。從分析文章的標題入手。有的文章題目本身就揭示中心思想，我們就根據題目內容進行歸納。分析文章的議論、 抒情成分和暗示主題的詞語入手。 從關鍵段落的大意入手，從重要的過渡句段入手分析

答題格式： 本文記敍了(描寫了)的故事(事蹟、經過、事件、景物)，表現了(反映了、歌頌了、揭露了、批判了)的思想(性格、精神、實質)，抒發了作者 的感情。