![從細治文(高一必修課堂實錄)]( "從細治文(高一必修課堂實錄)")
- 從“細”治文深圳市崛起實驗中學張訓海治文以“細”，就是寫作時捕捉立意的見大之“小”，注重人物心理情感的細膩之處，用細節刻畫人物形象，細微處見真人。一學生以“我的英文老師”為題作文如下：老師是人類偉大的工程師，搭建道道知識的虹橋；老師是默默耕耘的園丁，哺育花圃裏嬌嫩的...
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- 師：今天我們學習曹操的短歌行。曹操這個人我們比較熟悉，講之前先請大家翻一個句子：“Speakofthedevil,andheappears.”生：説曹操，曹操到師：為什麼這麼翻譯？曹操就是惡魔？生：這説明我們把曹操當一個壞人。師：那意思是曹操就是惡魔，一看到曹操，惡魔就來了。這是我們漢語中的一俗語，翻譯...
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![《我的空中樓閣》(人教版高一必修課堂實錄)]( "《我的空中樓閣》(人教版高一必修課堂實錄)")
- 師：其實自然很美的，[音樂聲音停止]我既愛杭州的如赤道般熱烈的雨，也愛我的故鄉雪城田園般寧靜的雪，於是我愛這樣的水銀燈光，也愛剛才的黑夜。[音樂[好（掌聲）每個人都有自己的精神追求。莊周用如椽巨筆描繪自己心中的鯤鵬，屈子一詠三歎，歌詠那南中國的永遠的香草美人。陸游用心靈去...
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- 學習目標：1、瞭解中國文化--中國建築的特徵2、鍛鍊蒐集信息、整理信息、歸納總結的能力課堂實錄：師：先請熱愛語文的、字體非常漂亮的李初曦同學上講台，拿起粉筆！我們的文化寶庫中有許許多多和房屋建築有關的成語，請大家七嘴八舌、脱口而出！請李初曦同學在黑板上做好記錄。生：金碧...
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- [導課]師：學習課文前，先問大家一個小問題：你們看到過狼嗎？生（七嘴八舌）：沒有。電視裏看到過。圖片上看到過。師：我也只從電視和圖片上看到過狼，並且選取了幾隻帶到了我們的課堂。（投影展示狼的圖片。生笑）師：請一位同學來説説，這些狼的形象給你什麼感覺？生1：狼的雙眼閃着綠光，透露着兇狠...
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- 師：讀詩，知人論世永遠是一個好方法。進入《錯誤》之前，我們先來熟悉一下詩人，誰來説説鄭愁予？生1：我只知道他是一個台灣詩人，印象中好象和余光中有點相似。師：説得不錯。鄭愁予確實和余光中有點相似：他們都有深厚的古典詩詞功底，在風格上含蓄藴藉，而且都洇漫着淺淺的鄉愁。從鄭愁予...
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![《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "《莊周買水》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《莊周買水》教學實錄授課教師：安徽省蕭縣中學朱浩然（屏顯：有朋自遠方來，不亦樂乎！播放背景音樂）師生互致問候。師：屏幕上顯示着“有朋自遠方來，不亦樂乎”，面對台下那麼多來自兄弟學校的朋友，我既高興又緊張。為什麼緊張？上學期咱們學習了《秋水》一文，它以河神見海神為喻，説明個人的...
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![《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)]( "《雨巷》課堂實錄 (蘇教版高一必修一)")
- 教學目標：知識目標：分析和理解本詩的意象和象徵意味；能有感情地誦讀此詩。情感目標：感受詩歌的意境美。教學重難點：“象與情合”、“情由境生”。教學方法：自主合作探究教學時間：一課時教學過程：一：導入新課（播放影音文件）由唐磊的歌《丁香花》導入戴望舒先生的《雨巷》。師：……唐磊...
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![《沁園春長沙》(人教版高一必修課堂實錄)]( "《沁園春長沙》(人教版高一必修課堂實錄)")
- 時間：2004年9月8日星期三教學過程：一、請一位同學上台講故事。一個女生上台講前蘇聯教育學家蘇霍姆林斯基的一個故事。有一天，蘇氏在校園散步，發現了一個小女孩摘了花房裏的一朵玫瑰。如果被一個教師發現，可能會大聲斥責：你是哪個班的，為什麼要做小偷。但是蘇氏並沒有這樣做，他輕...
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- 教學設想本文是一篇短篇小説，莫泊桑以“意料之外情理之中”的手法征服了不少讀者，給我們刻畫出了一個豐富的小人物形象。通常人們總是喜歡從頭分析得出結果。這次我摒棄了這種傳統的教法，採用“由果溯因”的方法，即在大體瞭解小説情節的基礎上，引導學生從人物和情節的“結果”...
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- 師：上課！生（全體）：老師好。師：謝謝，請坐。咱們今天上的課，我們可能都已經讀過了，我們就先讀讀看，老師要從你們的聲音中開始研究。好，錦瑟，開始。（教師使用幻燈片顯示全詩）（學生齊讀全詩）師：好，讀得非常好。請同學們告訴我，什麼是錦瑟？（教師指定一位同學回答）生A：錦瑟本義指繪有花紋的瑟，這裏是對...
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- 教學目的：1、知識目標：（1）瞭解政治活動，正確區分政治現象。（2）正確理解政治的科學含義，從政治與經濟、與階級、與國家政權三個方面去理解和把握。（3）簡單瞭解本課程的主要框架內容。2、能力目標：（1）培養學生學會透過現象看本質，運用基本原理分析現實問題的能力。（2）通過事例説明政治與經...
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![我上《品質》課堂實錄(蘇教版高一必修三)]( "我上《品質》課堂實錄(蘇教版高一必修三)")
- 紹興上虞區豐惠中學劉建鬆上午忽悠完，晚上整理好。大致框架説明：櫥窗中三次出現的靴子變化和描述技巧，解讀背後的人物的變化。奇怪之匠→堅守之士→藝術之神，最後歸結為“底層的光芒”。師：今天我們學習一篇外國小説叫--（單刀直入，簡簡單單，靴匠的人生就是單純）生：品質師：標題簡簡單...
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- 《雪》教學實錄師：今天我們一起來學習魯迅先生的《雪》。請同學們將課文打開，我們來讀課文，請女同學讀1-3段，男同學讀4-6段。（生按要求讀。）師：同學們讀得比較順暢，有兩個字的讀音要注意一下。（板書：勝模。）哪位同學來説一説，老師為什麼要這樣來分角色呢？生1：因為1-3段都是寫南方的雪，南...
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![《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)]( "《前方》課堂教學實錄(蘇教版高一必修課堂實錄)")
- 班級：上虞豐惠中學高一（5）班執教：劉建鬆記錄：餘珍《前方》是一篇思辨性很強的散文，文章的主要骨骼是一張照片，三點感悟。凸現攝影散文直觀性和人文性，相互交叉，引發了對人的精神境遇兩難的思考，洋溢着悲天憫人的情懷。怎樣引導高一的學生體會這樣細緻而抽象的情懷，讓學生的心中有那...
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- 師：今天我們學習韓愈的《師説》。哪位同學説説，“師説”這兩個字怎麼解釋。生：關於老師的説法。生：關於老師的觀點。師：都不準確。這兩個字，課文下面沒有給出註釋。正確的解釋應當是--論從師。説，是一種論述文體；師，是從師的意思。請記住，這是我們在這篇文章中遇到的第一個“師”字...
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- 【教學目標】１、知識與能力目標：小説以塑造人物形象為中心，通過故事情節的敍述和環境的描寫反映社會生活。學習本文，首先要求學生整體感知課文內容，整理情節發展的四個階段，並在此基礎上找出文中主要的矛盾衝突，體會和學習小説的藝術特色──心理描寫、細節描寫和富於表現力的語...
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- 王毅軍師：請同學們欣賞一段視頻。（播放有關白居易的視頻）中國是詩的國度，中國人有讀詩的傳統，今年5月份就在咱們西安，舉辦了一場與詩歌有關的盛大的文化活動，大家知不知道、有沒有印象？它是什麼？生：好像是詩歌節吧。師：對，詩歌節，第二屆中國詩歌節，這屆詩歌節的主題是什麼？“盛世中國，詩...
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- 暑假繼續教育期間，我有幸學習了某位老師的課堂教學實錄《短歌行》，收穫很大，印象很深，對於我搞好教學工作是極好的促進。針對課文的特點，這位老師在教學過程中採用了多樣化的教學方法。他利用誦讀及談話的教學方法，創設貼切的教學情境激發學生興趣和主動性，讓學生一邊讀課文，一邊...
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![《我與地壇》(蘇教版高一必修課堂實錄)]( "《我與地壇》(蘇教版高一必修課堂實錄)")
- 世界上最偉大的聲音師：（展示奧運賽場的視頻）美國著名運動員卡爾劉易斯以9秒99的速度奪冠，卡爾劉易斯是數屆奧運短跑冠軍，也是世界上跑得最快的人。但卡爾曾經和一箇中國作家會晤時説，你是一個真正的強者，你比我更強大。這個人是誰呢？這是在一個文人相輕的傳統中，卻得到異口同聲頌...
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- 宋曉秋師：在400年前一位大詩人通過他的作品《哈姆雷特》中主人公哈姆雷特喊出一個哲學問題“是生存還是死亡這是一個問題”，這是劇中主人公在人生抉擇中發出的天問，那麼早在1600年前中國的一位大詩人就喊出來一句“是出仕還是歸隱這是一個問題”，他在人生的抉擇之路上發出追...
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![我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)]( "我的呼籲》課堂實錄(人教版高一必修課堂實錄)")
- 《我的呼籲》課堂實錄課堂導入：二十世紀初，三十八歲的史懷哲，擁有三個博士學位，又正式取得醫生執照，但他拋棄了似錦的前程，從法國趕到未開化的黑暗大陸──非洲，為黑人義診。史懷哲剛踏上非洲土地，映入他眼簾的是白人欺壓黑人的情境及黑人種種悲慘的生活。比如黑人生病求巫而不求...
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- 用另一種眼光讀孫犁：從《荷花澱》看中國文化--《荷花澱》課堂教學實錄執教：深圳市教研室程少堂時間：2002年4月11日14:40-15:40地點：深圳中學班級：高一（11）班記錄、整理：鄒玲（深圳市翠園中學高中部）師：上課！同學們好！生：老師好！師：請坐。請同學們根據自己讀過的書刊、看過的電影電視思考一...
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- 在講授完人教版高中語文課程標準實驗教課書第二冊二單元第七課《孔雀東南飛》後，不少同學便問我“劉蘭芝德、才、貌三全齊美，婆婆為什麼還要一意休她”“劉焦兩家合葬可能嗎”等問題。為此，我收集了學生的問題，從學生的實際出發，在完成教科書上的探究問題的基礎上，特意設計了一...
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- 一、導入新課漢元帝年間，也有一個傾國傾城的女子，她揹負着民族的期望，義無反顧地走進了朔風勁草的茫茫大漠中，將她的一汪秋水化成一生的守望，種在了歷史的青冢裏。大家知道這個人是誰嗎--昭君。沒錯，昭君出塞的故事是歷代文人常常詠歎的題材。從西晉的石崇開始，到南北朝的鮑照、...
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文書都
