《觀潮》初中學案

錢塘江潮是一大勝景。古人稱之為“壯觀天下無”。分享了課文《觀潮》的導學案，一起來學習吧!

學習目標

1. 讀懂讀通文章，積累一些文言詞句。

2. 對照註釋，藉助工具書，獨立翻譯課文，逐步提高文言文閲讀能力。

3. 品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。

自主學習

導學資料(一)背景簡介

南宋的國都是臨安，即現在的杭州，觀潮地當時在臨安城南(今由於江水改道已移至浙江海寧)，每年農曆八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧。南宋詞人周密曾經觀看了錢塘江湧潮，並將自己的所見所聞生動的描繪了出來，

導學資料(二)(1)讀準字音：

雷霆(tínɡ)　　楊誠齋(zhāi)　艨艟(ménɡ chōnɡ) 如履平地(lǚ) 倏爾(shū)

一舸無跡(ɡě) 善泅(qiú)　　僦 賃(jiù lìn) 羅綺(qǐ)　　　鯨 波(jīnɡ)

(2)辨明詞義：

既望(望，農曆十五;既望，農曆十六) 方其遠出海門(當……時)

則玉城雪嶺(城牆) 倏爾黃煙四起，人物略不相睹(突然;一點點)

皆披髮文身(畫着文彩) 江干上下十餘里間(江岸)

珠翠羅綺溢目(滿眼) 溯迎而上(逆流迎着潮水)

(三) 感知課文

1、用自己喜歡的方式讀課文，將讀不準的字標出來。

2、結合文下的註釋，翻譯課文，把還不能解釋的詞語、不能翻譯的句子標出來。

3、分別用一句話概括沒一段的內容。

課堂學習

一、朗讀課文，對照註釋，藉助工具書，疏通文意。

1、教師示範朗讀，學生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節奏。

2、學生大聲讀課文，對照註釋，疏通文意。

3、以小組為單位，質疑解難。

把你在自學中的疑難，在小組中交流，並將你們小組中認為重點的字詞句以及還不能解釋的詞句寫在黑板上。

4、選四位同學翻譯課文，其餘同學補充訂正，熟悉文意。

第二課時

一、 研讀。

(1) 本文作者採用分鏡頭攝影的筆法，分別寫了漲潮、水戰、弄潮、觀潮的盛況。按“自然美”和“人情美”的板塊，將文章分為兩部分，第一段自然美，第2——4段人情美。從正面描寫和側面烘托的角度，可將文章分為兩層，第1——3段正面描寫，第4段側面烘托。

(2) 第4段在文中的作用是：以人多馬眾側面烘托出浙江潮的壯美。

二、賞讀。

(1) 方其遠出海門，僅如銀線;既而漸近，則玉城雪嶺際天而來，大聲如雷霆，震撼激射，吞天沃日，勢機雄豪。

寫漲潮，由遠而近，順勢而下，挽狂瀾於筆端。用比喻和誇張的手法，寫盡了大海的威儀和氣派。對潮水從形、色、聲、勢四個角度進行描繪，如：“僅如銀線”寫其形;“玉城雪嶺”狀其色;“大聲如雷霆”描其聲;“際天而來”“震撼激射”“吞天沃日”繪其勢。

(2) 艨艟數百，分列兩岸;既而盡奔騰分和五陣之勢，並有乘騎弄旗標槍舞刀於水面者，如屢平地。倏爾黃煙四起，任務略不相睹，水爆轟震，聲如崩山。

寫參演船艙之多的句子是：_____________________________________

寫陣勢變化多端的句子是: ______________________________________

寫演練技藝之高的句子是: _______________________________________

寫雙方習戰之激烈的句子是:___________________

寫"靜"的句子是：_____________________

寫"動"的句子是：_____________________

三、亮點探究。

(1)《觀潮》第一句説：“浙江之潮，天下之偉觀也。”這句話在文中有什麼作用?

(2)作者在《觀潮》這篇散文中，繪聲、繪色、繪形、繪勢地描寫了這一壯美雄奇

的景象。全文的着眼點在“潮”上，立足點在“觀”上，作者是從哪些方面寫 “觀潮”的?

(3)渲染，烘托和對比是作者在文中所運用的三種寫作方法，請各找出一個例句， 説説它的作用。

(4)試從課文中找出一些精彩恰當的詞語，説説它們的妙處。