小班主題活動教案

作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的小班主題活動教案，希望對大家有所幫助。

小班主題活動教案1

活動目標：

1、鼓勵幼兒樂意嘗試各種餐具的使用方法。

2、體驗使用餐具品嚐美味食物的成功感及樂趣。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動重難點：

重點：幼兒樂於嘗試使用各種餐具，品嚐美味食物。

難點：用正確的動詞表達餐具的使用方法。

活動準備：

一名幼兒扮演小兔、生日蛋糕、各種食物、餐具、空盒子小毛巾。

活動過程：

一、導入情境，激發幼兒的興趣。

師：你們看，兔姐姐為我們準備了什麼？它們是怎麼樣的？

（引導幼兒自由的觀察食物及各種餐具，説説它們的名稱、形狀。）

二、引導幼兒嘗試用各種餐具品嚐不同形狀的食物，探索各種餐具的使用方法。

1、幼兒自由交流探索：你剛才吃了什麼？你是怎麼吃的？請了什麼餐具幫忙？

2、幼兒説説餐具的使用方法並用肢體語言來表示，教師引導幼兒正確使用動詞。

3、教師提出或從幼兒的操作情況中啟發幼兒的發散性思維，知道同一種食物可以用不同餐具來使用。

三、小兔推出生日蛋糕，全體幼兒為小兔唱生日歌歡慶生日。讓幼兒在已有的經驗上再次探索。

幼兒在已有的感性經驗基礎上去操作使用不同餐具，品嚐食物。

四、活動延伸

餐具“碰碰碰”，全體幼兒一起唱唱跳跳。

活動反思：

幼兒在活動中大部分能聽從老師引導，主動參與活動，配合老師完成本次活動，使得整個活動順利進行。幼兒動作協調性和靈活性得到發展，激發幼兒獨立進餐的興趣。

小班主題活動教案2

活動目標：

1、能給圖形按顏色、形狀進行匹配對應。

2、體驗用各種裝飾物進行手工活動的樂趣。

3、會用較完整的話進行表達。

4、培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備：

彩紙、各種形狀、顏色的吹塑板、雙面膠、橡皮泥、魔術箱（各種顏色、形狀不同的圖形、蛋糕）、貼滿各種圖形的展板

活動過程：

一、利用遊戲“小孩真愛玩”複習各種形狀。

遊戲：“小孩、小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，摸摸XX形跑回來……”幫助幼兒複習鞏固對圖形的認識。

二、通過遊戲“摸箱”，引導幼兒進一步鞏固對圖形的認識，會給圖形按顏色、形狀進行匹配。

1、“變變變、變出什麼給你看”， “這是XX顏色的XX形”，引導幼兒用較完整的話敍述。

出示一種不常見的形狀“菱形”，提問“這種圖形象什麼？”發散幼兒思維，拓展幼兒經驗。

2、“還會變出一種東西，它是圓形的，會是什麼呢？”（發散幼兒思維，拓展幼兒對圓形的以有經驗）

“過生日的時候會吃到它，它是什麼呢？（蛋糕）出示實物蛋糕，引起幼兒興趣。

3、教師示範做三角形的蛋糕，啟發幼兒為相同顏色、形狀的蛋糕進行奶油匹配。

“老師做的蛋糕很漂亮，小朋友要記住蛋糕的顏色、形狀和奶油的顏色形狀一致才能做出好吃的蛋糕，小朋友們試試看”引導幼兒按要求進行製作。

三、利用橡皮泥及各種材料裝飾蛋糕，體驗手工活動的樂趣。請幼兒按自己的喜好選擇裝飾品進行裝飾。

1、教師巡迴指導幼兒，請個別幼兒講述自己的作品。

2、把製作的蛋糕給客人老師看看，講講自己是怎麼做的。

結束：把蛋糕放在展示板上，相互欣賞，活動結束。

活動延伸：

把材料投進區角讓孩子進一步設計，體驗成功的快樂。

活動反思：

在整個活動過程中，幼兒始終處於寬鬆、愉快的環境之中，他們興趣高漲，積極主動地學習，真正體現了幼兒的主體性。活動符合小班幼兒的年齡特點，幼兒的主動性、積極性得到了充分調動。

小班主題活動教案3

設計意圖：

結合我們的課題＂利用社區資源，促進幼兒的社會性發展＂．我設計了參觀我們社區的昌寧菜場，通過活動，讓幼兒認識了菜場，認識了常見的食物，觀察到市場的人、食物、（有哪些人，有哪些東西，人與人之間的交流），以促進幼兒社會性的發展。

活動目標：

1、知道菜場是買菜和賣菜的地方。

2、瞭解菜場中物品擺放和人際交往的特點。

3、鼓勵幼兒敢於和攤主對話。

活動準備：照相機、菜場

活動過程：

一、（組織幼兒到菜場）你看到了哪些人，它們在做什麼？

（菜場有很多人，他們有的在買菜，有的在賣菜．．．．）

二、引導幼兒仔細觀察，你們看到了哪些食物？

（有魚，蝦子，螃蟹．．．．．．）

（有鴨子，雞，鴿子．．．．．．）

（還有好多好多的蔬菜．．．．）

三、引導幼兒説説菜場裏的物品是怎麼排放的？

上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐．．．．．．．．

下面是買魚的。

三、引導幼兒説説菜場裏的物品是怎麼排放的？

上面是賣蔬菜，烤鴨，豆腐．．．．．．．．

下面是買魚的。

（菜場中有不同的菜，菜場的叔叔阿姨把它們歸歸類，有海鮮類，蔬菜類，肉食類，豆食品類等等，這樣就方便買菜的人挑選了。）

四、引導鼓勵幼兒敢於和攤主對話。

在教師的帶領下，你有不認識的菜可以問問賣菜的叔叔阿姨，我們一起詢問一下菜的價格．．．．．．．

幼兒觀察老師買菜的過程中與攤主的對話。

五、組織回幼兒園，結束活動。

活動後反思：

在對孩子們參觀活動的觀摩中發現，小班幼兒的注意力不穩定，易善於干擾和影響，且任務意識不強，許多孩子到菜場就忘了自己來幹什麼了，有些幼兒不專心，但也有些幼兒看到不認識的菜，便開始主動詢問攤主，表現得大方，主動。我想攤主的熱情好客是最主要的因素。這使我們思考到小班孩子的年齡特點用劃一的方法進行探索是否合適。另外，年齡越小越受外界干擾的可能越大，對活動前的準備應考慮得全面，周到一些，使幼兒能獲得成功的體驗。

小班主題活動教案4

活動目標：

1、學習歌曲，會聽前奏演唱歌曲。

2、體驗集體演唱的快樂。

活動準備：

1、《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁帶，洋娃娃玩具若干。

2、活動室中用盆花或假花設置出花園場景。

3、幼兒用書。

活動建議：

1、教師根據歌詞內容創設請進，請幼兒欣賞歌曲。

（1）教師站在“花園”中以講故事的形式將歌詞講給幼兒聽、激發幼兒對歌曲的興趣。

（2）教師抱着洋娃娃表演歌曲，請幼兒欣賞。

2、學習聽前奏演唱歌曲。

（1）教師彈琴，指導幼兒注意聽前奏演唱，感受大家一起唱歌的快樂。

（2）幼兒練習演唱歌曲，提醒幼兒注意聽準前奏。

3、表演歌曲

幼兒分組抱着洋娃娃，進行歌曲表演。

（可分男、女兩組，男孩表演時可將歌詞改為“弟弟抱着洋娃娃）

小班主題活動教案5

活動設計背景

每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

活動目標

1. 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

2. 要分享快樂。

3. 學習生日歌。

4. 願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

5. 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

教學重點、難點

重點：人與人之間的交往，不管是什麼都要學會與人分享，學唱生日歌。

難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

活動準備

生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

活動過程

導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎麼過的呢？

1.讓每個幼兒説説自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

2.讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

3.學習生日歌。

4.切蛋糕，吃蛋糕

小結;問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎麼過自己的生日呢？

教學反思

此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環節先讓幼兒説説“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地説出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在説時個個臉上洋溢着幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛鍊幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環節呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。

小班主題活動教案6

活動目標：

1.學習給幼兒園除雜草、揀石頭等，體驗勞動的快樂和生活活動的樂趣。

2.懂得維護幼兒園的整潔和乾淨，養成好的生活習慣。

3.願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

4.探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5.加強幼兒的衞生意識。

活動準備：

1.事先向家長髮通知，鼓勵孩子在家裏參加力所能及的勞動。

2.瞭解拔、揀的基本方法。

活動過程：

一、事先向每個家庭分發一份週末活動告家長書，告知此次活動的目的，並讓幼兒在家也能參加力所能及的勞動。

二、向幼兒介紹此次活動的目的和所勞動的地方——幼兒園花壇。

三、提出要求：

1.在拔草的過程中保持安靜，不大聲喧譁。

2.拔下的雜草放在固定的地方不能隨意放置。

四、幼兒分成三小組，分別有兩位教師和一位保育員共同負責好孩子的安全和勞動的各個事項。

五、檢查並體驗勞動的成果。

六、清理雜草並回教室整理個人衞生。

活動反思：

幼兒因為是第一次參加這樣的活動，因此顯得很高興，跑來跑去的人很多，顧着和別的小朋友説話的人也好多，不過孩子們還是很喜歡這樣的活動，草很小但是孩子們還是覺得很開心，眼看着小小的草被孩子們一棵一棵的拔掉了，他們的心裏都感到了滿足。

小班主題活動教案7

活動目標：

1、在看看、説説、玩玩中感受詩歌的內容，區分白天和黑夜。

2、引發幼兒具有初步的觀察太陽、月亮變化的興趣。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、願意與同伴、老師互動，喜歡錶達自己的想法。

活動準備：

1、太陽、月亮道具

2、多媒體課件：《白天和黑夜》

3、貓和老鼠頭飾

活動過程：

一、 師戴上頭飾導入

T：嗨！你們好，認識我嗎？（太陽）

T：瞧瞧我長的什麼樣子的？（圓圓的、紅紅的）

師小結：原來，太陽是圓圓的、紅紅的，發出暖暖的光。

二、感知理解

1、出示第一段課件。

T：太陽出來了，誰醒來了呢？

幼：小鳥醒來了，小樹醒來了，小朋友也醒來了。（請幼兒回答，整合數數“有哪些朋友醒來了”）

T：除了這些朋友醒來了，想想還有誰會醒來呢？（模仿醒來時的動作：揉眼睛、伸懶腰、打哈欠）

T：這麼多小動物們都醒來了，我們帶它們一起去曬曬太陽吧！（整合：《曬太陽》）

師小結：哎呀！白天這麼多朋友都醒來了，白天真熱鬧！

2、繼續課件第二段

T：哦，天黑了！小動物們都想回家了。瞧瞧誰出來了？（月亮）

T：月亮是什麼樣的？（圓圓的、黃黃的、柔柔的光）

T：月亮出來了，誰在睡覺啊？

幼：月亮出來了，小草睡覺了、小花睡覺了、小朋友也睡覺了。

T：夜晚地感覺怎麼樣呀？（夜晚靜悄悄）

T：如果讓你一個人睡小房間，你敢睡嗎？（滲透情感教育：不怕黑，做個勇敢的孩子）

3、完整感知詩歌讓孩子跟着老師邊看課件邊唸詩歌

三、“小貓抓老鼠”遊戲分別扮演“小貓”和“老鼠”，看到“太陽”和“月亮”，分別做白天睡覺和晚上偷吃東西，小貓抓老鼠的遊戲，小貓抓到老鼠，交換頭飾，遊戲重新開始。

四、延伸活動：

1、將詩歌以圖加文的方式投放在區角中。

2、引導幼兒和老師一起創編詩歌。

活動反思：

激發幼兒探究動機及興趣是有效進行探究式教學和教學活動是否取得成功的關鍵。大自然是知識的寶庫，是活教材。奧妙無窮的大自然是幼兒學習科學的最好場所。讓幼兒親臨大自然，充分運用他們的感官，看看、聞聞、聽聽、摸摸，使幼兒獲得豐富的感知。讓幼兒接觸大自然，不僅開闊了視野，增長了知識，而且還促進了幼兒感知能力的發展誘發了他們學科學的興趣。培養他們的探索精神。

小班主題活動教案8

活動背景

早晨來園後，佳佳小朋友手舉着裝過點心的塑料袋跑來跑去，班裏的調皮鬼妙妙看見了，也急忙從櫃子哩拿出一個塑料袋套在頭上當帽子，滔滔看見了，搶過佳佳的塑料袋撫平後當手帕在折……他們的舉動馬上引來了眾多模仿者，不起眼的塑料袋瞬間成了孩子們手裏的寶貝。捕捉到這個興趣點後，我們順應孩子的當前需要，自然生成了這個活動。

活動目標

1．在嘗試將塑料袋變成風箏的過程中提高觀察、模仿能力，探索讓塑料袋飛起來的方法。

2．用恰當的語言描述自己喜歡的風箏，體驗自制“風箏”進行遊戲的快樂。

3．培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4．培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

5．探索、發現生活中的多樣性及特徵。

活動準備

1、人手一個塑料保鮮袋，雙面膠、剪刀，彩色皺紋紙條若干，不同長短的細線若干。

2、放風箏的錄像，音樂磁帶。

3、選擇一塊寬敞、平坦的場地，便於遊戲時的來回跑動。

活動過程

一、談話導入

1．播放“放風箏”的錄像。

他們在做什麼?你們誰放過風箏?你放的風箏是什麼樣子的？(顏色、形狀、大小)你是怎樣讓風箏飛上天的?

(評析：談話內容符合幼兒的生活經驗和興趣。在春天裏，已經有許多孩子有過放風箏的經驗。風箏顏色、形狀的豐富多樣對小班幼兒具有很大的吸引力。教師能抓住教育契機，引導他們對風箏的形狀、顏色有初步的瞭解，將如何讓風箏在天上飛起來並呈現多種姿態，作為活動的切入口，激發了幼兒交流的慾望。)

2．請小朋友幫忙滿足塑料袋的“心願”――飛上天。

塑料袋娃娃看見風箏在天上自由自在地飛，可羨慕了!她想和風箏一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，小朋友快動動腦筋，幫忙想想辦法吧!

二、猜想讓塑料袋“飛”的方法

1．你有什麼好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢?(引導想象)

2．出示範例，並即興唱兒歌：身上彩帶飄呀飄，五顏六色真漂亮；肚子鼓鼓胖娃娃，還有一條長尾巴。

3．請小朋友仔細看一看，塑料袋娃娃哪些地方變了呀?她變成了一隻風箏就能飛上天了。(引導幼兒觀察後講述)

(評析：活動中教師能以幼兒為主體，尊重幼兒的想法。幼兒在自由、寬鬆的環境中得到了支持和鼓勵，在與老師、同伴的語言交流中體驗着交往的快樂。通過讓看看、想想、説説等多種形式的活動，滿足孩子的好奇心和求知慾。)

三、探索“風箏”的製作法

1．粘綵帶。教師示範：剪一條雙面膠粘在塑料袋下面合適的位置，然後將幾根彩色皺紙條粘在雙面膠上，引導幼兒觀察綵帶的顏色和數量：老師粘了幾根綵帶啦？是什麼顏色的呢? 幼兒操作粘綵帶，教師指導、幫助。

2．變胖娃娃。探索學習讓塑料袋鼓起來，變成胖娃娃。

誰來試一試?你有什麼好辦法?為什麼裏面的氣很快就逃走了呢?提示要領：裝氣後手要很快抓住袋子的嘴巴。

再讓孩子們試一試，體現自主學習。強調難點部分的要領：使袋子的嘴巴張開，上下晃動，1、2、3抓住嘴巴，擰一擰，不要讓氣逃走哦！

3．長出尾巴。教師操作，幼兒觀察：拿一根細線的一端，在塑料袋擰緊的嘴巴處繞幾圈，然後繫牢(繞線並繫牢對小班孩子來説有難度，小朋友可以試一試，不行的活由老師幫忙)。

(評析：採用自然習得的方法鼓勵幼兒勇敢地試一試，孩子們非常樂意接受這種方式，嘗試起來也信心十足。活動環節過渡自然，突出了重點、難點，給孩子提供了充分學習和探索的機會。)

四、製作“風箏”

幼兒自由分組，製作風箏，教師巡迴觀察，提醒幼兒在遇到困難時可以相互幫助，也可以請老師幫忙。

五、放“風箏”

1．孩子們，我們來放風箏吧! 幼兒自由玩。集中：你的風箏飛起來了嗎?你是怎麼讓風箏飛起來的呢?誰的風箏飛得最高?我們請他來飛一次！

2．小結要領：於舉高，跑得怏，風箏就能飛得高！

3．幼兒再放風箏，比一比誰的風箏飛得高。

(評析：引導幼兒在積極的跑動中、在相互比較中自己認識到手舉高、跑得快，風箏就會飛得高；能力強的幼兒還發現，線的長短也會影響塑料袋的飛行。這種自主探究、合作探究的學習方式，激發了幼兒繼續探索的強烈慾望。)

活動反思

活動的幼兒的積極性很高，收穫也很多。只是幼兒在做實驗中急於想動手操作，沒聽清老師的注意事項，活動紀律比較混亂。可見幼兒的探索和發現離不開教師的引導，幼兒是學習的主體，他們選擇探索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應以尊重和支持，引導幼兒用自己獨特的方式進行探究活動。所以，教師應該為幼兒提供一定的環境來鼓勵幼兒積極探索。

小班主題活動教案9

活動目標：

1、喜歡玩“小鳥分糖果”的遊戲，體驗與同伴一起遊戲的樂趣。

2、初步瞭解“小鳥分糖果”的遊戲規則，知道把糖果放進相應的筐裏。

3、能在兩個物體中排除顏色干擾分辨圓形和方形。

4、發展幼兒的觀察比較能力。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

活動準備：

小鳥頭飾一個；小雞頭飾一個；顏色不一樣的圓形和方形紙糖果若干；圓、方形的筐各一個。小鳥飛的音樂。

活動過程：

1、導入活動：

出示小鳥頭飾，讓幼兒扮成小鳥在場地上飛行，場地上四散擺放着圓形和方形紙糖豆若干。教師：“小鳥們，你們發現了什麼？”“有些什麼形狀的糖豆？”

2、集體活動：

教師：“請幼兒説説自己手裏拿的是什麼形狀的糖果？”

出示神祕袋子：教師從袋子裏摸出一個糖果，讓幼兒説説是什麼形狀的糖果，並讓手裏拿着相同形狀糖果的幼兒一起玩碰碰遊戲。

3、遊戲“小鳥分糖果”

雞媽媽哭着説：“我家今天來客人了，我買了糖果招待客人，可是我在回家路上把糖果弄丟了，你們看到我弄丟的糖果了嗎？

引導幼兒觀察圓筐和方筐，並啟發幼兒將圓糖果和方糖果裝進相應的筐中。

要求幼兒根據遊戲規則玩遊戲：

“拿圓糖果走圓形路，送圓糖果回圓筐裏；拿方糖果走方形路，送方糖果回方筐裏。”

4、反省互動：

（1）教師檢查筐中的糖果並提問：“圓筐裏應該放什麼形狀的糖果？”“方形筐裏應該放什麼形狀的糖果？”

（2）引導幼兒正確表述：“圓糖果放進圓筐裏。”“方糖果放進方筐裏。”（如有放錯的，引導幼兒糾錯）。

5、評價總結

教師：“小鳥們真能幹，這麼快就分好了糖果，並把圓糖果放進圓筐裏，方糖果放進方筐裏。現在我們一起把圓圓的糖果和方方的糖果給雞媽媽送去吧。

活動反思：

遊戲是幼兒的最愛，是激發幼兒學習的最佳手段，課堂上我為幼兒創設了寬鬆、民主、愉快的學習氛圍，幼兒在各種遊戲活動中一邊遊戲一邊學習，玩中學、做中學，寓教於樂。

小班主題活動教案10

設計意圖

影子是光與不固定物體之間產生的現象。影子的無窮變化及其藴含的獨特美感往往令孩子們流連忘返，樂此不疲。我們每個人都有自己的影子，那麼影子是如何形成的呢?小班幼兒對這一科學現象的理解有一定的難度，在開展閲讀讀本《我的影子》時，孩子們往往只知其一，不知其二。我嘗試着以孩子們感興趣的影子游戲為切入口，鼓勵孩子們在陽光下觀察自己的影子，進行一系列的遊戲活動，激發幼兒對影子的探索慾望。引導孩子們大膽的和老師、同伴們分享他的所見、所聞、所想、所感。並通過一系列的拓展遊戲，豐富孩子們有關影子的指示，並生成新的遊戲活動。

活動目標

1、願意與同伴交流自己在遊戲中的發現，並正確運用 “我的影子會……”。

2、促進幼兒讀圖能力的發展，能把圖畫的主要內容和文字對應起來。

3、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

4、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

活動準備

小書人手一份、教學大書、有陽光的户外活動場地。

活動過程

(一)請出“神祕的朋友”導入主題

師：“我們每個小朋友都有一位神祕的好朋友，她和我們每個人長得一樣，你們想知道它是誰嗎?讓我們一起來把自己的神祕好朋友請出來吧。”帶幼兒到户外陽光處，請幼兒觀察地面被太陽照出來的自己的影子。

師：我們每個人的神祕好朋友就是自己的影子。

師：小朋友們，仔細觀察還有那些物體也有神祕的好朋友?

佳佳：我看見大樹有影子，大樹的影子是它最神祕的好朋友。

心開：旗子有影子，旗子的影子是它最神祕的好朋友。

佳琪：滑梯有影子，話題的影子是它最神祕的好朋友。

中一：小貓有影子，小貓的影子是它最神祕的好朋友。

教師小結：影子是光與不透明物體之間產生的一種現象。光照射過來，被物體擋住，在物體下形成一片黑暗的區域，這個黑暗的區域就是物體的影子。

(二)引導幼兒進行與圖書內容相關的遊戲活動——我和影子做遊戲。

1、遊戲——“我的影子會……”

引導幼兒在太陽下進行和圖書相關的活動(如走路、跳舞、擺造型、向左向右轉等等)，同時觀察自己的影子是怎麼樣在活動的，並提問。

師：××，你在做什麼?

幼兒：我在走路。

師：你的影子在做什麼?

幼兒：我的影子在走路。

教幼兒練習句式：我的影子會……

得出結論：自己的影子和自己的動作是一樣的。

2、影子變變變

教師和幼兒玩影子變變變的遊戲，帶幼兒到太陽光強烈的地方觀察自己的影子，引導幼兒發現自己的影子變長了，並請幼兒和自己的影子比比誰高誰矮。

得出結論：我的影子比我高;再帶幼兒到太陽光弱的地方，發現自己的影子變短了，請幼兒再和自己的影子比高矮，得出結論：我的影子比我矮;最後帶幼兒到陰涼處，讓幼兒找找自己的.影子，孩子們神奇地發現自己的影子不見了。

(三)圖書閲讀

1、 教師向幼兒介紹書名《我的影子》，引導幼兒自由翻看，鼓勵幼兒讀出圖書內容。

2、師生共同進行閲讀，重點引導幼兒學説：“我的影子會……”的句式。

3、 發給幼兒人手一份小書，鼓勵幼兒自由閲讀，對有閲讀困難的幼兒及時給予糾正和幫助。

課後反思：

教完這篇課文，我感到無比輕鬆和愉悦。它讓我知道了培養學生的好奇心、求知慾不能停留在口頭上，應通過實實在在的質疑、觀察等形式來落實，還應給學生充分的時間去思考、去觀察、去搜集相關資料，讓課內的知識、疑問在課外廣闊的空間得以延伸、解決。

正如瑞士心理學學家皮亞羅説過：一切真理要學生自己獲得，或者由他們自己重新發現。至少由他們重建，而不是簡單的傳遞給他們。

小班主題活動教案11

活動目標：

1、知道11.9是國際消防日，並初步瞭解什麼是消防。

2、結合日常生活，知道一些效仿常識。

3、有初步的自我保護意識。

4、能在集體面前大膽發言，積極想象，提高語言表達能力。

5、培養幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

幼兒園小班主題教案《小小消防員》

活動準備：經驗準備：與家長取得聯繫，幫助寶寶一起尋找一些有關“消防”的圖片、資料。

材料準備：

1、消防圖片若干或幻燈；

2、消防車玩具、電話機；

3、娃娃四個；“擔架”（可用布袋或小椅子替代）

流程：

感知激趣——討論交流——遊戲遷移

過程：

一、感知激趣：

1、出示玩具消防車（如有條件，網上下載動態的消防車）

2、討論：這是一輛什麼車？它的用途是什麼（它的本領）

二、討論交流：

1、火災是怎麼來的？（人為的、自然的）

2、老師在幼兒回答的基礎上小結。

3、家中着火了怎麼辦？

1、幼兒討論：幼兒小組先討論、説説，然後個別回答，引導幼兒能關注別人説了什麼？學會傾聽。

2、出示圖片或幻燈，幫助幼兒提升經驗。

三、遊戲遷移：

1、讓我們也來做小小消防員好嗎？

1、情景：叮鈴鈴，（教師接電話）妞妞家着火了，我們出發去救妞妞家的娃娃們吧。

2、遊戲：兩人合作持“擔架”接力跑。規則：不能將娃娃摔倒地上。

3、分享：重點請幼兒説説合作的方法與過程；

經驗提升：遊戲搶答“家裏着火怎麼辦？”答的又快又對的寶寶有小獎品。

在一陣“搶答”中孩子們很自然的進入了“消防”的主題。

活動反思：

建立在幼兒前期經驗上的教學活動更能發揮寶寶的主動性。在本週與搭班老師的配合下，在生活活動、區域活動、散步活動等日常生活中，老師與家長的配合下，孩子們對消防有了一些簡單的認識，這為本次活動的順利開展提供了條件，而寶寶認知經驗上的豐富，為他們在本次活動中的言行提供的豐富的“話題”，於是參與性與主動性就自然而然的得到的提高。

來自於生活並能運用與生活的教學活動更受孩子們的青睞。於是在活動中我利用電話、娃娃等這些幼兒生活中所熟悉的物品，來帶動幼兒活動的興趣，同時創設與現實生活相仿的“撥電話求救”“抬擔架救娃娃”等遊戲情景來讓孩子更深入的瞭解、鞏固對消防的認識，收到了良好的效果，在遊戲中孩子們樂此不疲。

遊戲情景讓孩子們初步感知到合作的快樂。“合作”對於小班孩子來説是較為困難的，因為他們的心理、年齡特徵決定了他們的遊戲行為多以獨自遊戲和平行遊戲為主，但本次活動中的“抬擔架”遊戲，在材料的限制中卻必須兩兩合作，於是孩子們開始注意到自己的同伴，從開始的自顧自，結果娃娃“受傷”到討論後，知道兩個仍必須一起走，走的速度要差不多，兩人必須都注意娃娃的狀況等認識上的轉變，讓我欣喜的看到小班寶寶的合作意識的初步顯現。

小班主題活動教案12

春天是美好的季節。根據小班幼兒的年齡特點，我們抓住春天“花兒香，鳥兒唱”等的特點展開活動，讓孩子接觸一些粗淺的知識，讓幼兒在認識春天、感受春天美景的基礎上，產生愉悦感，激發其熱愛春天的情感。

【活動目的】

1、觀察春天的花與鳥，激發幼兒對動、植物的興趣。

2、佈置春天特徵的環境，感受春天的美。

3、體驗春天給人們帶來的快樂。

活動一：花兒開了，鳥兒叫了

1、學念兒歌“春天説了些什麼？”

2、帶幼兒到户外觀察：觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

3、學唱歌曲“春天”（附教材）

（1）彈奏音樂，可以做花、做鳥、做樹葉、蝴蝶、蜜蜂、小兔等動作。

（2）在音樂旋律下，拍手念兒歌。

（3）學唱歌曲，注意咬字清楚、音準等。

（4）在音樂伴奏下，學習歌表演的動作。

4、粘貼：“春天來了”，可作展出用。

5、手工：柳條與花朵（縐紙）懸掛在教室中。

活動二：小朋友樂了

1、故事“小動物春遊”。

教案流程：

（1）引出春遊

①幼兒自選動物頭飾，説出自己表演的角色名稱。

②語言引導：你們想幹什麼？到哪裏去？怎麼去？

③遊戲活動：小動物上公共汽車。

（2）春遊途中

①遊戲“點名”，要求被喊到的小動物用叫聲回答。

②設置情景：小貓、小狗想上車。

③幼兒交往：

a、招呼小貓小狗；

b、給小貓小狗讓座。

（3）解決問題

①老師扮演熊婆婆的角色，提出問題：熊婆婆不想去春遊，她要去看玻

②幼兒討論：

a、熊婆婆上醫院和小動物春遊哪件事情重要？為什麼？

b、怎麼幫助熊婆婆？

③角色交往：

a、安慰熊婆婆；

b、送熊婆婆上醫院。

（4）引導講評

①幫助別人是件最快樂的事，誇獎各位小朋友。

②回家告訴父母：春遊途中做了哪些好事？

2、小朋友春遊活動

（1）組織幼兒到野外看蝴蝶跳舞，蜜蜂採蜜，小鳥唱歌，小朋友玩遊戲。

（2）觀看大班朋友畫“我們的春天”或觀看“春天”的歌舞活動。

附兒歌：春天説了些什麼？

春天説了些什麼？

花兒那麼聽話，都開了；

春天説了些什麼？

小燕子那麼聽話，都飛回來了；

春天説了些什麼？

小朋友那麼高興，都去春遊了。

附歌曲：春天

盛璐德詞

1＝E2∕4馬革順曲

3523|15|6161|5－|

春天天氣真好，花兒都開了，

蝴蝶姑娘飛來了，蜜蜂嗡翁叫，

6716|5135|32|1－||

楊柳樹枝對着我們彎彎腰。

小白兔兒一跳一跳又一跳。

附故事：小動物春遊

小動物幼兒園去春遊了，小白兔在綠綠的草地上，看到了牽牛花、蝴蝶花、桃花全都露出笑臉，小鳥在樹枝上唱起動聽的歌，好象在説：“歡迎小動物們來春遊１小貓、小狗、小羊、小兔高興地玩呀、唱呀、跳呀，春天真好！

小班主題活動教案13

活動目標：培養幼兒動手探索的能力，讓幼兒通過各種感官發現水果的不同特點。

活動準備：自制的水果圖書，油畫棒。

　活動過程：複習歌曲《蘋果》

一、出示水果圖書，引起幼兒製作水果圖書的慾望。

老師：看看老師今天帶來了什麼?(展示製作好的水果圖書)

二、認識水果，引導幼兒發現水果的不同特點。

提問：

1、你們認識這些水果嗎?

2、你最喜歡吃什麼水果?

3、看一看，想一想，這些水果有什麼不同?

三、動手操作，繪畫水果圖書。

1、啟發幼兒從水果的大小，味道，皮的厚薄，水分的多少等各方面來發現他們的不同特點。

2、鼓勵幼兒動手繪畫水果觀察比較交流結果。

3、小結統計結果四。欣賞水果圖書，總結評價。

與幼兒一起看看自制的水果圖書，説説自己是怎樣畫的?你發現了水果的哪些地方不同?

活動反思：

1、本節活動通過“摸、看、聞、嘗”等方法，充分運用五官感覺來認知蘋果，香蕉的形狀、顏色、味道。

2、整節活動中，充分引發幼兒濃厚的好奇心，激發幼兒的學習興趣，讓幼兒能更大程度的加入參與到整節活動當中。

3、對本節活動的細節部分處理有些不當：

（1）在開始部分，應用較安靜的遊戲，或與水果有關的小遊戲進行導入。

（2）在“神祕袋”“聞一聞”兩個環節中，讓幼兒等待的時間有一點長，應多準備一些材料，讓其他幼兒更好的參與。

（3）整節活動，可變種方式來進行。例如：將幼兒分組，每人一個水果實物，讓幼兒親自感知兩種不同水果的，不同特性。也可以用“蒙氏”教學法來進行，教師直接貫穿給幼兒正確的概念。這樣可以讓整節活動更加的收、放自如，也可以讓幼兒更加有積極性，參與到活動中。

（4）可再加深一點難度，讓幼兒積累更多的生活經驗。也可用兩種不同感覺的水果來進行，對比更加的強烈，明顯。例如：蘋果和獼猴桃，一個是光滑的，一個是粗糙的。

通過這節活動，老師們給出了很多寶貴的意見和建議，對我有了一個很大的學習提升。在今後的活動中，我會繼續向有經驗的教師學習，慢慢摸索，提高自己的組織活動能力，找到適合不同年齡段的不同方法，讓幼兒學習興趣更加濃厚，將以後的活動開展的更生動有效。

小班主題活動教案14

一、設計思路：

隨着天氣一天比一天熱，幼兒在着裝上發生了明顯的變化，每天的户外活動都會留許多的汗，冷飲也變成孩子們鍾愛的食品，在家裏要開空調、電風扇等等，這些都是引起孩子們注意的問題。根據教育要順應兒童的自然發展，要有效地將兒童的發展納入社會發展需要，要促進幼兒全面發展的要求，我們在設計組織主題活動時從孩子們的興趣和發展需要出發，以人類的變化、動物、植物和生活環境四個方面進行制定主題網絡的線索和依據，目的是讓孩子快樂、安全、舒適地度過夏天。於是主題活動"夏天真熱啊"就這樣產生了。

二、主題目標：

1、鼓勵幼兒積極主動的思考，用探索的眼光看事物。

2、讓幼兒能夠知道幾種避暑的方法，並能用自己喜歡的方式表達對夏天的感受。

3、引導幼兒初步感知夏天的特徵，培養他們熱愛大自然的情感。

主題相關活動

集體教學活動：

活動一：毛巾操（音樂活動）活動目標：1、初步瞭解毛巾的用途。

2、欣賞歌曲《嚕啦啦》，隨着樂曲跳毛巾操。

活動準備：

歌曲《嚕啦啦》、毛巾活動過程：

一、談話：我的毛巾真漂亮1、請幼兒介紹毛巾（顏色、圖案、形狀等）2、教師：毛巾摸上去有什麼感覺？毛巾可以用來做什麼？

二、欣賞歌曲《嚕啦啦》

1、教師：洗澡時，我們要用毛巾洗哪些部位？

2、播放歌曲，幼兒欣賞3、幼兒跟唱歌曲三、動一動：毛巾操教師播放歌曲，模擬洗澡的過程。

小班主題活動教案15

活動目標：

1、在遊戲中，讓幼兒懂得通過敲擊、拍打、撞擊等方法，可發出聲音。

2、讓幼兒知道噪音聽起來很不舒服，我們要遠離噪音或不發出噪音。

3、通過實驗，讓幼兒懂得不同物體可以發出不同的聲音。

4、培養幼兒傾聽的好習慣。

問題板塊：

幼兒的問題：

1、聲音是怎麼發出來的？

2、什麼是噪音？

3、為什麼音樂好聽？噪音不好聽？

老師提示幼兒的問題：

1、聲音對我們人類有什麼好處？

2、我們為什麼不能長時間聽噪音？

3、我們怎樣減少噪音？

主題壁報：

1、可以把能發出好聽和不好聽聲音的物體畫下來貼在牆上，讓幼兒知道什麼聲音好聽，什麼聲音不好聽，不好聽的聲音應少聽或不聽。