小班《識字“花”》主題活動教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常會被要求編寫教案，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的小班《識字“花”》主題活動教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

活動目標：

1、 通過遊戲的`形式讓幼兒園正確識認“花”。

2、 讓幼兒初步學習組詞。

3、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

4、 培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、 發展幼兒思維和口語表達能力。

活動準備：

教具字卡：花、紅、綠、圓、春天、媽媽各一張;學具字卡;花若干;圖一幅。

活動過程：

一、 出示“春天”“媽媽”引入：

1、 讓幼兒念出“春天媽媽”; 師：小朋友，當“春天”和“媽媽”排在一起變成好朋友時，我們怎麼念呀?

2、 將“春天”對摺，引導幼兒念出“春媽媽”。

(1) 將“春天”對摺，請幼兒説分別是哪個字寶寶。

(2) 將“春”和“媽媽”排在一起，請幼兒念一念。

二、 出示圖，引出字卡“花”

師：瞧，春媽媽來了，她還帶來了誰呀?

幼：花。

師;今天我們就來認一認“花”字是什麼樣子的，好不好?(教案來自：教案網.)

三、 識認字卡“花”：

1、 教念，個別念。

2、 傳字卡遊戲： 老師拍鈴鼓，幼兒傳字卡，老師的鈴鼓聲停止時，幼兒停止傳遞，此時字卡在誰手上，就請誰告訴大家這個字是誰。

四、 組詞：(以給字卡“花”找朋友的形式)

1、 先將字卡“紅、綠、圓”送給小朋友，再請一個小朋友上來拿着字卡“花”邊唱歌曲《找朋友》邊找，最後請小朋友將兩個字卡組合在一起變成一個新詞，並請幼兒讀出新詞。

“找呀找呀找，花字寶寶找朋友，找呀找呀，找呀找呀，花的朋友在這裏”

2、 引導幼兒用其它的朋友組成新詞。

(1) 師：小朋友你們見過什麼樣的花呢?

(2) 師：小朋友你們見過什麼花呢?