裝滿昆蟲的衣袋的教學設計模版

第一課時

教學目標：

１、練習朗讀課文，做到正確、流利。

２、學會本課的生字詞，初步感知課文內容，瞭解課文講述的兩件事。

３、能提出自己在讀書過程中遇到的問題。

教學過程：

一、導入新課：

１、請把你們的手放進你們的口袋，説一説你們的口袋裏放了些什麼。

２、可有一位偉大科學家，他小時候，在衣袋裏裝滿了昆蟲。他是誰？（板書：法布爾）

３、你們瞭解他嗎？向大家介紹介紹。

４、齊讀課題，讀了課題後，有什麼問題要問嗎？

二、自讀課文，要求：

１、大聲地自由讀課文，如果有些段落或語句讀得不夠熟練，就多讀幾遍，直到讀流利為止。

２、把自己沒讀懂的地方做上記號。

三、交流讀書情況，結合朗讀理解部分詞語：

１、指名分讀課文（有些重點段落齊讀）

２、請同學讀自己讀得不流利的段落。

３、把自己讀得很好的段落讀給大家聽。

四、再讀課文，初步感知課文內容：

１、同桌互讀，一邊讀一邊交流每小節的意思。

２、集體交流：你讀明白了什麼？

法布爾小時候很喜歡昆蟲（２－１０）

法布爾是一位偉大的科學家、小時候的生活環境（１）

法布爾憑藉對昆蟲的'着迷，進入了科學的殿堂。（１１）

３、理清課文條理：

一（１）二（２－１０）三（１１）

五、質疑問難：

如果是詞語方面的，當堂解決；如果是課文內容方面或者是拓展延伸的，就引導學生課後讀課文或查找資料，試着解決。

六、作業：

１、課作：Ａ、朗讀課文

Ｂ、寫習字冊

２、家作：Ａ、抄寫詞語

Ｂ、帶着問題讀課文或查找有關資料。

板書：

１５、裝滿昆蟲的衣袋

生活環境（１）

對昆蟲着迷（２－１０）

走進了科學的殿堂（１１）