《裝滿昆蟲的衣袋》課堂教學反思

《裝滿昆蟲的衣袋》描寫的是法國著名昆蟲學家法布爾小時候對昆蟲非常入迷的故事。文章的敍述非常簡單，通過兩件事情生動地説明了法布爾從小對昆蟲的“入迷”的程度：着迷————迷戀————痴迷。

第一課時本想按照預訂計劃校對預習作業，並且引導學生理清文章脈絡。不曾想在校對預習作業時花了較多的'時間，導致時間很緊，沒能完成預訂任務。為了加快課文的節奏，第二課時一開始，我就在黑板上先板書了文中的三句話——

（1）“法布爾從小就對小蟲子非常着迷”。

（2）“可是父母的責罵絲毫沒能阻止法布爾對昆蟲的迷戀”。

（3）“正是這種對昆蟲的痴迷，把法布爾引進了科學的殿堂”。

然後放手讓學生去閲讀、思考。抓住人物的語言、心情、動作，找出關鍵的語句，體會法布爾對昆蟲的痴迷程度。如在學習第一個故事時，抓住“媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那隻會唱歌的蟲子！”學生從兩個感歎號中，體會到了法布爾捉到紡織娘以後那種欣喜若狂的心情；而“高興極了”、“心裏甜滋滋”、“興致勃勃”等詞語，則寫出了法布爾高興的心情。再看法布爾的動作：捉到小甲蟲後，小心翼翼地“放進”、“包上”、“裝進”、“打算……欣賞”，體會法布爾對小甲蟲的珍愛……

三句話中各有一箇中心詞，分別是“着迷”、“迷戀”、“痴迷”。學生通過品讀句子已經對這三個詞語有了很好的感悟。面對父母的不理解和阻止，法布爾絲毫沒有放棄自己的愛好，仍然沉迷在昆蟲的世界裏！這就是“迷戀”，已經“戀戀不捨”了，深深地愛上了，已經無法分開了！而“痴迷”呢，則含義更深。

教學最後一段時引導學生理解第一句話的含義，幫助學生體會，由於法布爾從小就對昆蟲有着濃厚的興趣，並且把研究昆蟲作為畢生追求的事業，終於成為一個對人類對科學有着卓越貢獻的著名昆蟲學家。結合全文來理解，學生對法布爾的精神會領悟得更深刻。