關於《林黛玉進賈府》的教案

教學要點：

1.評講書後練習。

2.分析其他人物形象。

3.環境描寫的作用。

教學過程：

一、評講書後練習。

（一）明確：人物出場，先後適宜，詳略得當，虛實兼用。對王熙鳳、賈寶玉、林黛玉等主要人物詳寫，對賈母、邢夫人、王夫人、李紈和賈氏三姊妹則略寫；對賈母、王熙鳳、林黛玉、賈寶玉等出場人物是實寫，而對賈政、賈赦等未出場的人物則屬於虛寫；對賈寶玉、王熙鳳等是單獨寫，而對邢夫人、王夫人、李紈、迎春、惜春等只作集體介紹。這樣描寫不但筆法變化多姿，而且在眾多人物中可使描寫重點突出。（作品中的人物是圍繞黛玉進賈府這一中心事件，通過黛玉的見聞來描寫的。黛玉進府按照封建貴族家庭的禮規，必定要去拜望自己的長輩，同輩姊妹也都要見面，作者選擇這個機會使作品中的主要人物出場亮相，是行文的必需，也是事理的必然。）

（二）

王熙鳳

1.明確：王熙鳳説話張張揚揚，虛情假意，難怪林黛玉納罕，覺得此人“放誕無理”。然而這“放誕無理”正説明王熙鳳在賈府中的特殊身份和地位。未見其人，先聞其聲，這是《紅樓夢》寫人物出場極其精彩的一筆。

2.明確：王熙鳳逢場作戲，做表面，明為稱讚林黛玉，暗裏投合賈母的心意。這是極富個性化的語言。

3.明確王熙鳳接過王夫人的話，表白自己能幹周到，機變欺人有術。

賈寶玉

1.明確：信口開河，痴狂之至。

2.明確：性子乖張，怪人怪語。

林黛玉：

1.明確：規規矩矩，照實回答祖母。有教養。

2.明確：這裏降調，改口回答寶玉。可見林黛玉進賈府“步步留心，處處在意”的謹慎態度，這是她寄人籬下的心態的反映。前邊已經聽賈母説眾姐妹“不過是認得兩個字”，她不能超越她們。

（三）態度——神態；便宜——方便；偏僻——偏激，不端正。

二、分析次要的人物形象

（一）賈母：賈母在賈府佔有什麼樣的地位？課文表現了她對黛玉、寶玉什麼樣的感情？

明確：賈母史太君是榮國府活着的老祖宗，處於最高地位。她的話在榮國府內便是“聖旨”，她的喜怒哀樂影響着周圍上上下下的人。她見了黛玉雖是“一把摟入懷中，心肝兒肉叫着大哭起來”，但所痛者主要是自己的獨女賈敏過早地亡故。剛剛“大哭”以後，就先是“笑”着戲謔地介紹王熙鳳，後又“笑”着責怪、阻止王熙鳳説黛玉命苦，正透露了這個老祖宗因為痛失女兒憐及外孫女。她溺愛寶玉，當寶玉聽説黛玉沒玉，發作起痴狂病，摘下“通靈寶玉”狠命摔去，她急的摟了寶玉道：“孽障！你生氣，要打罵人容易，何苦摔那命根子！”在賈母心中寶玉便是她的命根子，也是賈家的命根子，指望他能高中金榜，振興祖業，光耀門庭。賈母對黛玉是憐多於愛；對寶玉是愛多於惱。由於她年事已高，早將家政交由兒媳王夫人掌管，但她的'存在本身仍對榮國府內部事務產生決定性的影響。

（二）王夫人：王夫人在賈府處於什麼樣的地位？能談談她的思想嗎？

明確：王夫人雖然不露鋒芒，卻是榮國府在位的當家主婦。從她的居處，從她查問王熙鳳“月錢放過了不曾”？從她交代黛玉“這是你鳳姐姐的屋子，回來你好往這裏找他來，少什麼東西，你只管和他説就是了”，都可以看出她在賈府的地位和在家務上具有決定權。她是賈政的正室，寶玉的生母，但她對寶玉的行止很不以為然，説兒子是“孽根禍胎”，“一時有天無日，一時又瘋瘋傻傻”。她選擇了王熙鳳這個年輕機巧潑辣的孃家侄女、婆家侄兒媳婦來幫她操持家務，以便支撐門户，維繫這個潛伏着危機的封建大家族。她在賈府的女眷中可算正統的代表人物。

三、人物描寫與環境描寫交叉進行，配合自然，相得益彰。

賈府：小説所描寫的典型環境，封建社會的縮影。

1.提問：賈府地處街市繁華人煙阜盛之處，黛玉來到門前看到了什麼情況？

明確：（外觀）黛玉看到寧、榮二府相隔不遠，都是三間獸頭大門，兩邊蹲着兩個大石獅子，門上懸有“敕造”的匾額，門前有“華冠麗服”的侍役。這不僅表現了賈府建築的寵偉氣派，也顯示出貴族之家的威嚴和顯赫。

2.提問：黛玉進入賈府到賈母處，她看到了什麼？

明確：（佈局）從榮府西角門進去，走“一射之地”，轉至垂花門，過穿堂，繞插屏，再經三間過廳，後面方是賈母居住的正房大院。“正面五間上房，皆雕樑畫棟，兩邊穿山遊廊廂房，掛着各色鸚鵡、畫眉等鳥雀。”這樣穿堂過廳一路行來，僕役、婆子、丫環輪番更換，的確給人以侯門深似海的感覺。然而賈母居處還不是正內室。

3.提問：黛玉去拜見二舅舅時又看到什麼？

明確：（陳設）往東。“穿過一個東西的穿堂，向南大廳之後，儀門內大院落，上面五間大正房，兩邊廂房鹿頂耳房鑽山，四通八達，軒昂壯麗”。堂屋中迎面“一個赤金九龍青地大匾，匾上寫着斗大的三個大字，是‘榮禧堂’，後有一行小字：‘某年月日，書賜榮國公賈源’，又有‘萬幾宸翰之寶’。”屋內擺設有名貴的傢俱，珍貴的字畫、古玩。“又有一副對聯，乃烏木聯牌，鑲着鏨銀的字跡，道是：座上珠譏昭日月，堂前黼黻煥煙霞。”由堂屋進入東耳房，這裏是起居室，另有一番佈置，再到東廊三間小正房王夫人的住室，又別有擺設。真所謂“賈不假，白玉為堂金作馬。”（見《紅樓夢》第四回）這宏偉豪華的府第，那皇帝御書大匾，郡王手題對聯，以及等級分明的禮儀，的確與別家不同。

結語：透過林黛玉的眼睛，我們看到了賈府那宏偉的外觀、講究的佈局，華貴的陳設，那皇帝御書的金匾、烏木鏨銀的對聯，那等級分明的禮儀，豪門貴族的氣派，果然與別家不同。從中我們不是也看到了封建統治階級驕奢淫逸的生活和階級對立、階級壓迫的社會現實嗎？可以説賈府這個典型環境就是封建社會的一個縮影。（環境描寫的作用主要有兩點：（1）通過環境描寫表現賈府的顯赫高貴的社會地位和豪門貴族的氣派。例如開頭寫賈府的“獸頭大門”，門前的“兩個大石獅子”，正門匾上的“敕造榮國府”五個大字，無一不在顯示着賈府的與眾不同的社會地位和豪華氣派。（2）通過環境描寫揭示賈府榮華富貴的。如“敕造榮國府”的門匾，皇帝御筆書賜的“榮福堂”的匾額，室內陳設的物品顯示着君王的寵幸和主人對君王的忠誠等。）

四、課後作業

1.從下列命題中任選一個，寫一段文字。要求：寫一個人；安排適當的場合讓人物登場亮相，通過外貌描寫初步顯示人物的身份和性格特點。

①我的老師；②我的同學；③我的親屬；④我的鄰居。

2.完成《教與學》。