![《林黛玉進賈府》第三課時教案]( "《林黛玉進賈府》第三課時教案")
- 第三課時【教學目標】1．知識目標：通過鑑賞瞭解林黛玉、賈寶玉的性格特徵；2．技能目標：通過鑑賞掌握人物描寫的基本方法；【使用説明】１．１０分鐘課前獨立完成導學案．２．２０分鐘討論、交流、質疑，老師點拔．３．１０分鐘當堂訓練．４．５分鐘鞏固、記誦、小結．【預習熱身】閲讀《西江月》二詞，完成下列問題無故尋愁覓...
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![《林黛玉進賈府》教案（第二課時）]( "《林黛玉進賈府》教案（第二課時）")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的《林黛玉進賈府》教案（第二課時），歡迎大家分享。[教學要點]1.鑑賞《紅樓夢》各不相同的人物出場。2.分析主要人物的性...
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![你還會進賈府嗎作文700字]( "你還會進賈府嗎作文700字")
- 紫鵑在牀頭哭得厲害，而此刻的你，已然奄奄一息。牆的那邊，鑼鼓喧天，張燈結綵，好不熱鬧！賈寶玉，面對的是戴着紅蓋頭的寶釵妹妹。黛玉啊，你若知道自己今日是這樣的下場，當初，你還會進賈府嗎？那年你才十六歲，母親突然因病去世了，體弱多病的你，怎能經受如此的打擊，你也重重地病了一場。於是你...
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![高中語文《林黛玉進賈府》優秀教學設計]( "高中語文《林黛玉進賈府》優秀教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的高中語文《林黛玉進賈府》優秀教學設計，歡迎大家分享。高中語文《林黛玉進賈府》優秀教學設計1學習目標1．理解本文中環境描寫的特點和作用...
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![《林黛玉進賈府》的教學反思3篇]( "《林黛玉進賈府》的教學反思3篇")
- 引導語：身為一位優秀的老師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《林黛玉進賈府》的教學反思，歡迎大家分享。《林黛玉進賈府》的教學反思1懷着對名著的膜拜，以鑑賞人物形象為目的，我上了《林黛玉...
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- 分析王熙鳳這一人物形象要求學生注意觀察她出場的方式、服飾、容貌，語言及其動作。具體剖析王熙鳳性格特點及藝術形象。提問1：她是以怎樣的形式出場的？明確：人未至而聲先聞，眾星捧月一般出場的。提問2：賈府規矩眾多，等級森嚴，在老祖宗“賈母”面前，“個個皆斂聲屏氣，恭肅嚴整。”包...
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![《林黛玉進賈府》教學設計和教學反思]( "《林黛玉進賈府》教學設計和教學反思")
- 一、教學設想中國古代小説是培養學生語文素養，濃郁學生文化氣質的豐富資源。高中語文教材第四冊第二單元是古代小説專題，我結合本單元的學習重點鑑賞古代小説的人物形象和語言的教學要求，從品味鑑賞語言入手，嘗試着對教材進行大膽處理，將點評式讀書法引進課堂並帶領學生走進文...
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![林黛玉進賈府的人物分析(人教版八年級必修) 教案教學設計]( "林黛玉進賈府的人物分析(人教版八年級必修) 教案教學設計")
- 教學目標：1、瞭解古典名著《紅樓夢》的作者及其故事情節大意。2、學習用多種手法刻畫人物形象教學時數：一課時教學重點：分析人物形象教學過程：1、導入：課前播放音樂《枉凝眉》，由《紅樓夢》線索“寶黛愛情悲劇”導入。2、作者簡介：課本註釋。3、《紅樓夢》簡介：《紅樓夢》又名《...
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![紅樓賈府的隱藏結局]( "紅樓賈府的隱藏結局")
- 對於紅樓夢大結局的認識，可謂五花八門。每部續書都有自己的結局，每個研究者都有自己的認識。高鶚的續書對人們的影響最大。他的續書與原書進行了巧妙的接續，人物與前面也附會的很緊密，因而矇蔽了不少人的眼睛。但通觀全部前後的變化，他將賈家的形象來了個徹底的乾坤大轉移，將一...
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- 第二課時【教學目標】1．知識目標：通過鑑賞瞭解王熙鳳的性格特徵；2．技能目標：通過鑑賞掌握人物描寫的基本方法；【使用説明】１．１０分鐘課前獨立完成導學案．２．２０分鐘討論、交流、質疑，老師點拔．３．１０分鐘當堂訓練．４．５分鐘鞏固、記誦、小結．【預習熱身】一．課文以林黛玉進賈府這一事件為中心，在迎客聲中讓眾...
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- 一、教學目的1．認識閲讀古代小説的意義，掌握閲讀方法；初步瞭解《紅樓夢》和曹雪芹。2．瞭解課文中怎樣描寫賈府這一典型環境，理解環境描寫的特點。3．從分析林黛玉、賈寶玉、王熙鳳的不同性格，學習刻畫人物的方法。二、教學設想1．本課，首先介紹《紅樓夢》及其作者，使學生對這部古曲名...
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![《林黛玉進賈府》教學設計 教案教學設計]( "《林黛玉進賈府》教學設計 教案教學設計")
- 學習目標1．理解本文中環境描寫的特點和作用。2．把握環境這個要素在小説中的作用。學習時間：2課時學習過程：一、佈置預習，熟悉課文。任務：課文交代，未進府之前，“林黛玉常聽得母親説過，他外祖母家與別家不同”。閲讀文章，劃出林黛玉第一次進賈府路線圖，注意她沿途看到的景物。活動形...
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- 《林黛玉進賈府》1在《林黛玉進賈府》這一課中，學生主要掌握裏面的主要人物的性格，如林黛玉的美貌多情、體弱多病、心態複雜、言行小心謹慎等特點。而賈寶玉則是封建貴族的叛逆者，具有反抗封建束縛，要求自由平等思想，他蔑視世俗、卓然獨立的種種表現，反映了他對封建禮教、封建...
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- 【導入設計】《枉凝眉》是大家熟悉的曲子。歌中唱道：“一個是閬苑仙葩，一個是美玉無瑕。”結果呢?一個是整天為他哭泣（林），一個是整天為她牽掛（賈）。“水中月”“鏡中花”這兩個形象的比喻對造成愛情悲劇的現實提出了質問。今天，我們一起來讀節選自《紅樓夢》第三回的《林黛玉進...
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![《林黛玉進賈府》教學設計]( "《林黛玉進賈府》教學設計")
- 《林黛玉進賈府》教學設計1【目的意圖】《林黛玉進賈府》選自《紅樓夢》第三回，是全書序幕的一個重要組成部分。它的根本作用在於，通過林黛玉的耳聞目睹第一次向讀者展現小説中眾多人物所活動的典型環境──賈府。這對學生了解《紅樓夢》全書有着非凡的意義。那麼，教學本文...
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- 第一課時課時目標1、瞭解古典小説中常用的古今義不同的一些詞語的含義。2、瞭解作者及《紅樓夢》。3、整體感知，理清思路。4、分析《林黛玉進賈府》的環境描寫。課時重點1、整體感知，理清思路。2、分析文中的環境描寫。課時難點分析文中的環境描寫學法指導朗讀討論點撥知識...
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- 第一課時導入：滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味!--曹雪芹一位文學巨匠留名青史，不靠他生前是否聲名顯赫，而全靠他的作品是否有永恆的藝術生命。曹雪芹是為詩人，又是一位畫家，但他最大的貢獻，還在於小説創作。他的小説《紅樓夢》內容豐富，思想深刻，藝術精湛，把中國古典...
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![林黛玉進賈府(教師中心稿) 教案教學設計]( "林黛玉進賈府(教師中心稿) 教案教學設計")
- 金翅鳥電子郵箱:教學目的知識目標：1、通過分析人物的語言動作，理解人物的性格特點。2、領悟小説語言的深層內涵和言外之意。能力目標：1、掌握人物分析的方法。2、培養學生分析人物個性能力和語言表達的能力思想教育目標：借鑑人物的為人處事。教學重點分析林黛玉和王熙鳳的性...
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- 《林黛玉進賈府》是必修三第一單元——小説單元中的第一篇，這個單元着重欣賞人物形象，通過欣賞人物形象，把握人物性格的多樣性和豐富性，以培養學生閲讀能力與鑑賞小説能力。本堂課能從單元重點出發，深入地分析、解讀文本，把對林黛玉形象的分析，作為切入點，從一個全新的角度來解讀...
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![林黛玉進賈府説課稿範文]( "林黛玉進賈府説課稿範文")
- 前人常説“開口不談《紅樓夢》，讀盡詩書也惘然。”我們今天要談的《林黛玉進賈府》就是《紅樓夢》中的一個片段。我準備從教材、教法、學法和教學過程四個方面來談談這篇課文的教學。一、説教材《林黛玉進賈府》是語文第四冊第五單元的一篇必學課文。本單元在全套課本中，是...
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- 設計/王長福課型：總結探究課教學目標（三個維度）：1、鞏固理解小説以刻畫人物形象表達主題的特點，以及小説刻畫人物的主要手段與方法；2、從刻畫人物（王夫人）的角度探究造成“寶黛愛情悲劇”的人為因素；3、指導開展文學文本的個性化閲讀，學習文學鑑賞的基本技巧；4、激發學生對封建禮教...
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![《林黛玉進賈府》(人教版高二必修教案設計)]( "《林黛玉進賈府》(人教版高二必修教案設計)")
- 執教人：宜城市實驗中學魯發福教學目標1、瞭解曹雪芹和《紅樓夢》；2、梳理故事情節；3、理解環境描寫的特點；4、學習刻畫人物的方法；5、認識小説悲劇的必然性和思想價值；6、讀背課文中的詩詞。教學重點學習刻畫人物的方法教學難點小説中人物的塑造和小説的現實意義教學方法誦讀法...
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- 學習目標：1.分析小説人物出場的不同及作者使用的藝術表現手法。2.把握人物形象，瞭解作者刻畫人物的方法。重點：人物形象分析學習方法:自主學習、分組探究、教師點撥學習過程：一、導入：聽着這熟悉的旋律，看着這聞名世界的石頭，怎能不引起我們對《紅樓夢》的嚮往，那麼讓我們一起繼...
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![林黛玉進賈府教案範文（精選5篇）]( "林黛玉進賈府教案範文（精選5篇）")
- 作為一名教師，通常會被要求編寫教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的林黛玉進賈府教案範文（精選5篇），歡迎閲讀與收藏。林黛玉進賈府教案1【教學目標】1、知識目標(1)瞭解《紅樓夢》的主要內容和它的思想...
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![林黛玉進賈府第三課時 教案教學設計]( "林黛玉進賈府第三課時 教案教學設計")
- 林黛玉進賈府★第三課時［教學要點］1.鑑賞小説的藝術手法。2.分析《紅樓夢》人物思想性格形成的社會原因。［教學過程］一、檢查背誦1.學生齊背《西江月》二詞。2.抽查個別學生背誦。二、具體研習1.品味小説的肖像描寫學生再讀有關林黛玉和王熙鳳的內容，並思考：作者是如何通過不同...
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