小班主題優秀教案及教學反思《小腳丫》

身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班主題優秀教案及教學反思《小腳丫》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

活動目標：

1、知道每個人都有一雙腳，初步瞭解腳的用處。

2、體驗用腳遊戲的'快樂。

活動重難點：

重點：初步瞭解腳的用處

難點：初步學習自己探索腳的本領

活動準備：

1、物質：各類玩具，《找朋友》的磁帶、錄音機、小腳印。

2、心理：幼兒在體驗用腳遊戲的快樂中進行。

活動過程：

一、比丫丫：

1、遊戲：“比丫丫”(數次)

(1)胖丫丫，瘦丫丫，伸出你的腳丫丫。

(2)胖丫丫，瘦丫丫，找個朋友比丫丫。

(3)胖丫丫，瘦丫丫，收回你的腳丫丫。

2、數一數我們有幾隻小腳丫?

二、玩丫丫：

1、告訴老師，你的小腳丫有什麼本領?

2、你們的小腳丫本領真大。老師為你們準備了許多玩具，我們來用我們的小腳丫來玩一玩，看看誰的腳丫本領最大?

3、幼兒分散遊戲，教師觀察。

4、幼兒集中：

(1)剛才你玩了什麼?

(2)你發現你的小腳丫有什麼本領?

(3)教師適當小結：

①我們小朋友小腳的本領真大，告訴老師你今天是怎麼到幼兒園的?

②兒歌：《小腳本領大》

小腳、小腳本領大，

會走、會跑、還會跳。

自己走到幼兒園，

老師誇我好寶寶。

三、碰丫丫：

1、現在我們來找個朋友做“碰丫丫”的遊戲好嗎?

2、幼兒找老師做“碰丫丫”的遊戲。

活動反思：

小班階段幼兒知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚興趣，本次活動選材來源於幼兒的生活，符合小班幼兒的年齡特點，小腳是每個孩子都有的，卻很少有機會仔細觀察它，在遊戲中萌發幼兒對身體的初步探索興趣，我認為是件非常有意義的事情。根據小班幼兒“認識很大程度依賴於行動”的特點，在活動形式的安排中，着重幼兒的直接體驗，通過看、説、摸、跳、玩等形式，讓幼兒充分感知、認識腳的的各部分名稱及特徵。