比尾巴課堂教案設計
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比尾巴教案設計是語文網小編跟大家分享的優質教學資源。比尾巴教案設計具有教學課堂模塊明顯、思維啟發過渡自然,問題設計精當的特點,能充分調動學生上課的積極性。下面一起來學習下吧!
比尾巴教案設計
一、教學目標:
1、認識部分生字,會寫“公”字。認識筆畫“撇折”和偏旁“八”字頭。
2、正確、流利地朗讀課文,並讀好問句。
3、知道一些動物尾巴的特點。
二、教學重點、難點:
重點:識字、寫字、朗讀課文。
難點:讀好問句,知道一些動物尾巴的特點。
三、教學準備:
詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片、問句卡片。
四、教學過程:
[一]、談話導入新課。
1、小朋友們,今天有這麼多的老師陪我們上課,我們該怎麼做呢?一七班的小朋友真能幹,今天呀,胡老師想帶你們去動物王國看一看,那裏的小動物正在進行一場激烈的比賽,你們想去嗎?
2、你看,這麼多的小動物,它們會比什麼呢?請你來猜一猜。
3、出示生詞卡片“尾巴”,指出“尾巴”的“巴”應讀輕聲,然後開火車讀。
師:同學們知道這麼多有尾巴的小動物,真不愧是動物大王,那麼大王們,你認識森林裏的這些動物朋友嗎?你仔細觀察一下他們有沒有尾巴?
ppt出示動物圖片
4、師:哇,那麼多動物都有尾巴,每個人的'尾巴都不一樣,真奇怪。一天,森林大王老虎大哥決定舉行一場比賽,名字叫“比尾巴”(板書課題)。
[二]、認讀生字
1、師:平時小動物們吃飽了睡,睡飽了吃,早就悶壞了,難得老虎大王舉行比賽,大家馬上屁顛屁顛地跑來了。這不,你看誰來了?
ppt 出示猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀圖片
師:你認識他們的名字嗎?注意他們的名字裏有祕密,請睜大眼睛看紅色的字,看誰能發現祕密。趕緊自己讀一讀。能全部認識的就可以做老虎大王。
2、生自拼生詞。
3、口令:老虎大王誰來做?
男生女生分別做老虎大王讀生詞。
4、師:表揚自己。小動物們説大王你可真厲害,這麼久不見,還記得我們每個人的名字。那如果我們都躲起來,只拿名字卡片給你,你還認得我們嗎?
ppt出示不帶圖片的生詞
口令:火車火車哪裏開?
生開火車讀生詞。
5、師:小動物們説,大王,您太厲害了,連我們每個人的名字都記住了,我們決定送我們的名字卡片給你,想不想收?不過漂亮的卡片有限,我們班又有44只老虎那麼多,看誰能搶到卡片啦!
出示單個生字卡片。“猴”:組詞。“鼠”:組詞。“鴨”:鴨字的偏旁是鳥。背《詠鵝》。“尾”:想辦法記住它。加一加、減一減、換一換、編一編、組詞、找反義詞、找偏旁、熟字加偏旁。“比”:比賽。短:長。最:最好看。扁:扁扁的,圓。
“卡片找朋友”遊戲。
學生手拿卡片上台,領讀:我的朋友是。。。其餘生跟讀。
6 、師: 同學們真厲害,都快從小綿羊進化成老虎了,賺了那麼多根冰棍吃。現在老師要出難題了,看誰眼睛尖。這個字是?
出示“公”生字卡片,認讀。
再出示“鬆”生字卡片,認讀,組詞。
師:這兩個字像雙胞胎兄弟,你發現了嗎?用什麼方法記住他們?(口令:雙胞胎的朋友誰來做?加一加、減一減、編一編)
出示“巴”生字卡片,認讀。
再出示“把”生字卡片,認讀。
師:他們也是一對雙胞胎兄弟,誰能記住他們呢?(加一加、減一減)
[三]、課間操
師:咱們班有44個同學,經過努力,成了44只老虎大王,認識了好多動物的名字。現在到了課間操時間!
播放《如果感到幸福》兒歌。生邊唱邊跳。
[四]、學習課文
1、師:大家感到幸福嗎?老師也感到幸福,因為今天有好多隻漂亮的小動物來比尾巴,實在太可愛了。你最喜歡誰?和小動物們打聲招呼吧!想和他們一起比賽嗎?趕緊打開課本83頁,讀一讀。
生自由讀課文。
2、師:現在請豎起耳朵聽,睜大眼睛看,看老虎大王一共舉行了幾場比賽?
播課文動畫朗讀。
生:共舉行了6項比賽。
3、師:請注意,這6項比賽的名稱後面都有個小耳朵,這個耳朵叫做問號,表示提問題。
齊讀。
4、師:大家可真心急,拼命地問我比賽結果,彆着急,老虎大王説比賽結果早就出來了,你聽?
師範讀課文前兩節。配合ppt圖片。
5、師:這就是前3場比賽的比賽結果。你能像老虎大王一樣有氣勢地把比賽結果再讀一次嗎?老虎大王誰來做?老師來做觀眾,我問,你答。
分小組扮演老虎和觀眾,分別讀問句和答句。
7、角色扮演
師:真佩服咱們班44只小老虎,把比賽結果記得滾瓜爛熟。不過有個記者非要給我們出難題,他想老虎大王把獲獎人猴子、兔子、松鼠叫出來給大家拍個照,可以嗎?
請三個學生分別扮演猴子、兔子、松鼠。其他同學做記者,問問題。
9、師:謝謝這幾位優秀的猴子、兔子、松鼠,表演得真精彩。可是同學們,這只是上半場比賽,還有下半場比賽呢,你知道比賽結果是什麼嗎?想知道的同學擦亮眼睛,豎起耳朵聽!
播課文動畫歌曲。
10、大家起立齊唱歌曲。
[五]、寫字
1、師:同學們真不愧是老虎大王,又能唱又能跳,比奧特曼還厲害!
現在又到了考考誰眼睛尖的時候。請觀察“公”,他的偏旁是“八”。
2、觀察田字格里的“公”。
引背“田字格、四方方”口令。
師範寫“公”。
生試寫。
展示寫得好的字。
3、師:今天44個老虎大王表現出色,學習也學得累了,老師獎勵老虎大王一首歌。
播放《比尾巴》兒歌。
4、小結:
動物的尾巴真漂亮,其實每個動物的尾巴都有不同的作用呢,想知道都分別有哪些神奇的作用嗎?下節課我們繼續去森林裏找他們玩,直接問一問他們:“你們的尾巴有什麼作用啊?”好嗎?下課。
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