《威尼斯的小艇》讀寫練習題精選

一.填空，再補上缺少的標點符號，最後完成後面的練習。

威尼斯是（ ）的水上城市，河道（ ），小艇成了主要的（ ），等於大街上的（ ）

威尼斯的小艇有（ ），又（）又（），有點像（ ）船頭和船稍向上（）起，像（ ），行動（ ），彷彿（ ）。

我們坐在船艙裏，皮墊子軟軟的（ ）小艇穿過一座座（ ）的石橋我們打開窗簾，望望（ ）的古建築，跟（ ）打招呼，有説不完的（ ）。

船伕的（ ）。行船的（ ），來往的船隻（ ），他（ ），毫不（ ）（ ）怎麼擁擠，他（）能（ ）地擠過去遇到（ ）的地方，他（ ），（ ）速度非常快，（）能做急轉彎兩邊的建築飛一般地（ ），我們的眼睛（ ）了，不知看（ ）。

1.在每個自然段後面寫出段落大意。

2.寫出“船伕的駕駛技術特別好”在第四自然段裏的作用，再寫出作者是從哪些方面描寫船伕駕駛技術好的。

3.第二自然段裏把小艇比作“獨木舟”是因為 ，把小艇比作“掛在天上的新月”是因為 ，把小艇比作“田溝裏的水蛇”是因為 。

4.用“不管……總…..”寫一句話。

二.抄寫課文最後一個自然段裏寫靜態景物的句子，寫出這些句子的作用。

三.總結本課在寫作方面值得學習的地方。

四.閲讀同學的習作，回答問題。

天翻地覆“海盜船”

青島市唐山路小學六年級二班法鴻潔

10月25日，我懷着喜悦的心情參加了學校組織的秋遊活動（開頭交代時間地點人物事件，為下文具體描述做準備）。

我們來到了中山公園，欣賞完優美的秋色，又來到了“海盜船”腳下。只見海盜船由七米多高的梯形鋼鐵架子懸吊着。船艙前端伸出一個龍頭，睜着圓圓的'眼睛，嘴裏露出巨大鋒利的尖牙；船艙兩側繪滿金燦燦的龍麟；後端有一條粗獷有力的龍尾巴。(寫海盜船突出“可怕”。) 我凝視着這條氣勢洶洶彷彿無堅不摧的“巨龍”，不由自主地打了個顫。（這裏寫對海盜船的畏懼。）這時已經有許多同學上了船，好友王藝看了看我説：“玩玩吧！”我猶豫了一下。“怎麼？害怕了？”我立馬抬起頭，不甘示弱地説：“哼！誰怕呀！”（寫出自己因為爭強好勝，不肯示弱，所以決定上船。）我大步流星走上了船，後來又有幾個人陸續上了船。

“丁零零……”，船底震動了一下便開始前後搖擺。我們也隨船搖盪。它越蕩越高，我的心跳開始加速。轉眼間，“海盜船”，不，應該説是“飛船”已經升到了極限。這時，尖叫聲一陣高過一陣。我心裏充滿了恐懼，怕支柱斷裂，怕船翻倒過來，怕它一下子飛出去，更怕我一頭栽下去。風在耳邊呼呼響着，我的血液彷彿開始倒流，身體像一片樹葉在半空蕩來蕩去。我上不着天，下不着地，覺得天地彷彿相互交錯，分不出哪兒是天，哪兒是地。（這裏從“聽”、“想”、“感受”幾方面寫，照應題目中的“天翻地覆”。）我壯着膽子向四周望了望，我們班的大塊頭崔久棟緊閉紅紅的溢出淚水的雙眼喊：“啊……救命！”只聽背後傳來一陣很耳熟的鬼哭狼嚎，扭頭一看：呀！原來是柳雪。只見她雙手緊握扶手，呲牙咧嘴地大喊。令我驚奇的是平時最膽小的韓竹筠卻神情自若地唱歌（這裏寫壯着膽子望見的，仍突出“險”，寫韓竹筠的表現為下文寫自己的轉變做鋪墊）。

船還在不停地搖盪，上升時，我頭暈目眩，覺得船就要把我甩出去；下降時，我彷彿要一下子跌進深淵裏。我給自己鼓勁，開始和韓竹筠一起唱歌。(照應前邊的鋪墊。) 終於，我的心恢復了平靜。我感到陣陣涼風吹入我的領口，聽到船下人們的歡呼聲。（寫自己憑藉意志戰勝了恐懼.）

船的擺動漸漸減弱了，最後停了下來，同學們晃晃悠悠地走了下來，崔久棟像會“隱身術”似的，一轉眼溜得沒影了(這一筆補充寫“驚險”)。

儘管心有餘悸，我還是很慶幸，因為我有了這一次驚險經歷，而且憑藉自己的堅定意志戰勝了恐懼（總結坐海盜船的感受，點明中心）。

發表於《作文評點報》2004年第26期及《小星星》2004年總第417期

指導教師：朱維山

1. 海盜船是啥樣子？作者這樣寫的目的是什麼？

2. 海盜船在運動時是啥樣子？作者為什麼寫這些內容？

四.介紹自己一次遊覽觀光的經過，也可寫自己參加的一次遊戲、鍛鍊……