要下雨了教學課件

導語：要下雨了教學課件如何進行設計?以下是小編為大家整理的文章，歡迎閲讀!希望對大家有所幫助!

教學目的：

1、理解課文內容，讓學生知道下雨前會出現燕子低飛，魚游出水面，螞蟻搬家這三種自然現象，並初步知道產生這些現象的原因，激發學生觀察大自然的興趣。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：

1、通過學習課文內容，瞭解下雨前的自然現象。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學難點：

瞭解一些動物下雨前活動現象產生的原因。

教學過程

一、學習第1段：

1、自己輕聲讀第一自然段：讀後你知道了什麼?

2、提問：小白兔為什麼直起身子不割草了呢?

“天氣很悶”時會讓人感到怎樣?(由於空氣潮濕感到不舒服)

3、請一名同學讀第一段，一名同學帶上小白兔的頭飾做動作。

4、在小白兔做的動作中，有兩個正相反的動作，你們看出來了嗎?在書上用“——”畫下來。

(彎、直)

5、正確流利地朗讀第一段。

二、學習2、3段：

1、小白兔直起身子時，看到什麼?電腦出示第一幅圖。

2、燕子和平時一樣嗎?(不一樣)從哪兒看出來的?(燕子平時飛得高，而現在飛得低)。

3、燕子為什麼要低飛呀!第幾自然段告訴我們的?指名讀這段，其他同學聽一聽，燕子説了幾句話?每句話是什麼意思?

4、哪句話與燕子低飛有關係呢?讀一讀，畫一畫。

你能用“因為……所以”説説燕子為什麼低飛呀?

出示電腦投影：因為___________所以___________。

讓學生練習説一説。

5、分角色朗讀課文。

①同桌同學，一個當燕子，一個當小白兔練習朗讀。

②請一組對讀。

③教師指導：

小白兔長到了小燕子説了些什麼?它是用什麼樣的語氣説的這些話呢?(大聲喊)想想應該怎樣讀呢?應讀出問話的語氣，自己試試。教師範讀，學生練讀。

小燕子是怎麼回來的呢?指名讀。小燕子飛不高的原因是什麼?(燕子低飛是為了捉蟲子)自己試着讀讀最後一句話。

④師生配合，分角色朗讀這一段。

教師讀旁白，男生當小白兔、女生當燕子。

三、總結學法：

1、抓住“燕子為什麼低飛”這個問題，認真讀課文2、3段。

2、找出燕子低飛的原因，畫下來，抓住燕子説的'話邊讀邊想什麼意思。

3、燕子説的哪句話與燕子低飛有關係。

讓學生用“因為……所以”的句式説一説。

4、分角色朗讀課文2、3段。

四、小組討論學習4、5、6段。

五、學習4、5、6段。

1、小燕子告訴小白兔要下雨了，小白兔相信了嗎?你是怎麼知道的?

2、電腦出示句子：是要下雨了嗎?

①讓學生出聲讀讀這句話。

②説説你是怎樣理解的?(小白兔對燕子説的話半信半疑。)

③教師指導學生讀出疑問的語氣。

3、電腦出示2個句子：

讀讀這2句話，説説有什麼不同?

書中用的是“都”為什麼?

4、電腦出示第二幅圖，看到小魚都游到水面上來了，小白兔説了什麼話?這此話該怎麼讀呢?“跑過去問”説明了什麼?(小魚的行為跟平時不同，小白兔感到奇怪，急切地想知道緣由。)教師指導朗讀這句話，速度稍快些，讀出急切、疑問的語氣。

5、小魚是怎麼説的呢?指名讀，其他同學聽聽燕子説了幾句話，每句話是什麼意思?

6、哪句話與小魚游出水面有關，讀一讀，畫一畫，用“因為……所以……”説説小魚為什麼游出水面?

出示電腦投影：因為___________所以___________。

(1)分小組讀課文4、5、6段。

(2)分角色讀課文。

(3)教師指導讀。

7、你能説説小魚游到水面的原因?

(小魚生活在水裏，平時水中的空氣夠用，但要下雨了，水中的空氣少，小魚在水裏覺得很悶，所以小魚要到水面上透透氣。)

讀小白兔的問話應讀出急切、語氣親切。當讀到第三句話時，要讀出對小白兔的關心。

(4)分角色學生練習讀，練後指名讀。

六、學習第7自然段。

1、導語：(小白兔聽到小魚的話有疑問嗎?)指名讀一讀。

2、這時小白兔是怎麼想的?你是怎麼知道的?

(生：小白兔連忙挎起籃子往家跑，還把要下雨的消息告訴了螞蟻，從這兒可以看出小白兔相信要下雨了。)

3、螞蟻在幹什麼呢?為什麼要往高處搬呢?

電腦出示第三幅圖。

4、指名讀第七段，學生邊聽邊想，是小白兔告訴螞蟻要下雨了，還是螞蟻告訴小白兔要下雨了?

七、學習8、9自然段。

1、電腦出示第四幅圖，聽了螞蟻的話，小白兔是怎樣做的?他一邊跑一邊喊什麼?(教師引讀)

2、正在這時候，一陣雷聲，嘩嘩譁，到此為止就下起來了。這雨下得怎麼樣呢?齊讀第9自然段。教師指導讀“大雨真的下起來了”中的“真的”要加強語氣來讀。

3、教師重點指導第8自然段，語速稍快，特別要讀出小白兔急切的語氣。

八、分角色朗讀全文，學生帶着頭飾可以進行表演。

九、總結全文

1、學了這篇課文，你知道要雨了會出現什麼自然現象嗎?用一句話説一説。

2、除了書上的這三種自然現象，你還知道有哪些下到此為止前的自然現象。

3、老師希望你們像小白兔那樣看到不明白的事情多問別人，還可以到書中去尋找答案，老師想念你們會學到更多的知識。

板書：