《要下雨了》的教學設計

《要下雨了》的教學設計

《要下雨了》

一、激發興趣，揭示課題

1．出示課件，學生説出看到的畫面。

2．放錄音，學生説出聽到的聲音。

3．揭示課題，板書課題。

二、初讀課文，認識生字

1．教師範讀，學生邊聽邊看圖。

2．學生自由讀，畫出本課要學會的.生字。

3．出示卡片，檢查生字讀音。

A.指名讀B.開火車讀C.打亂順序分組讀D.齊讀

4．記憶生字。(學生交流記字的方法)

三、再讀課文，師生互議

1．學生自由讀課文，要求讀正確、流利。

2．師範讀課文，生體會，評議。

3．指名讀課文，同學互議，糾正錯誤。

4．派代表全班交流。

四、指導書寫“嗎”“吧”等6個生字

1．出示生字卡片，鞏固發音。

2．學生口頭組詞，理解字義。

3．全班交流，掌握結構。

4．教師範寫，生描寫，説筆順。

5．展示學生寫的字，評議。

五、鞏固生字

出示帶生字的句子，學生讀。

1．我們一起玩吧!

2．你寫作業了嗎?

3．今天天氣很好。