《要下雨了》基本新教學設計
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【學習目標】
1、認識坡、割等12個生字。會寫吧、嗎等6個生字。
2、正確、流利、在有史以來地朗讀課文。能背誦自己喜歡的部分。
3、初步瞭解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的.關係。
【學習重點】
1、認識12個生字,會寫6個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
【學習難點】
初步瞭解燕子低飛、魚游出水面、螞蟻搬家與下雨的關係。
【導學流程】
第一課時
一、激發興趣,提示課題
1、聽錄音,讓學生説説聽到了什麼聲音?
2、同學們聽到這些聲音,知道了什麼?(板書:下雨了)
3、下雨了,自然界有變化,那麼下雨前,自然界又有什麼變化呢?學習了《要下雨了》這篇課文,同學們就會知道更多的自然常識。補上課題:要下雨了
二、初讀課文,讀準字音
1、藉助拼音自由讀課文,把生字用圓圈畫出來。
2、同桌同學互查生字讀音。
3、分段接讀,糾正字音。
三、朗讀課文,感悟文意
1、小白兔是怎樣知道要下雨了呢?在小組內分角色練習朗讀。
2、燕子、小魚、螞蟻都説了什麼?分別請扮演這些角色的同學來朗讀。
3、大家替他們想一想,這時候燕子什麼心情?讀讀説説。
例:我們正忙着搬東西呢!
李老師正忙着( )!
( )正忙着( )!
3、小魚、螞蟻什麼心情?請其他的扮演者再讀課文。
4、通過聽讀,大家討論一下,要下雨了,你知道什麼啦?
5、小白兔知道了嗎?他是什麼做的?怎麼説的?齊讀最後一段。
6、小白兔的想法前後一致嗎?下雨前,小白兔自己有什麼感覺呢?
7、請學生再分角色朗讀。
8、學了這篇課文,誰能解釋一下,要下雨了,燕子為什麼低飛,小魚為什麼游到水面,螞蟻為什麼要搬東西?
9、你們還知道下雨前有什麼現象嗎?
四、課後延伸,練習背誦
1、同學們,要下雨了自然界會發生變化,那麼要晴天了自然界又會發生什麼變化呢?請大家去讀課外書,找一找答案。
2、練習背誦自己喜歡的部分。
五、實踐作業
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