教育的平衡（教師隨筆）

     回想自己的讀書歷程，教過我的老師可以説不下二十位。但給我烙下深深的痕印，至今還影響着我的老師，卻只有兩位。他們一位給過我“表揚”，如春雨滋潤心田；一位給過我“批評”，如五雷狂轟腦頂。

    一位是英語老師。英語早讀課，我遲到了，滿頭大汗的站在教室門口。她走了過來，關切地問：“什麼原因遲到？”我説：“起來遲了。”她看着我，用略帶批評的口吻説：“你呀，就是有些懶；要是你肯努力，是會拿第一的。”就這麼一句簡簡單單的話，卻至今催我奮進。我從心底裏感謝這位老師，並從此振翅奮飛，時時不忘力爭第一。

    另一位是語文老師。也是在早讀課，剛響了預備鈴，我想這不算遲到，就徑直走進了教室。突然之間，已踱步於教室中間的語文老師猛一轉身，看見了我這個全班來得最遲的學生，只聽得一聲暴喝，如雷貫耳：“滾出去，‘打爛仗’（四川方言，意為‘不學好’，譬如‘好逸惡勞’‘為非作歹’之類。）的東西！”我站到教室門口讀書去了，但老師那似大海怒吼般的聲音從此便常響耳畔。以後的歲月裏，我時常檢視自己的言行，解剖自己的靈魂，並捫心自問：我是“打爛仗的東西”嗎？並又暗下決心：一定要爭口氣，不做“打爛仗的東西”，而要做“有出息的人”！

    我十分感激第一位老師，她給了我莫大的信任和鼓勵，讓我從此力爭上游；我也感激第二位老師，他在適當的時候狠狠抽了我一鞭子，讓我從此揚起四蹄！但若要我説説他們誰的教育方式更好，誰起的作用更大，我卻無能為力。非但我不能比較，連美國作家巴德舒爾伯格也未能比較。

舒爾伯格八九歲時寫了平生第一首詩，母親讚譽道：“好極了，簡直是天才呢！”沒想到當他拿給父親看的時候，卻被父親貶得一文不值：“什麼破詩，簡直一塌糊塗！”後來，舒爾伯格長大了，成了全美著名的作家，他的著作、劇本、電影等一部部出版、發行。他在一篇回憶童年生活的文章中這樣寫道：

“我越來越清楚地認識到當初是多麼幸運。我有這樣一個母親，她會説：‘巴德，這是你寫的嗎？精彩極了。’我還有這樣一個父親，會説：‘一塌糊塗。’一個作家--應該説是生活中的每一個人--需要來自母親的力量，愛的力量，它是靈感和創作的源泉，但僅有這點是不全面的，可能會把人引入歧途。它還需要有警告的力量相平衡。這些年來，童年時代這兩種相反相成的聲音一直迴響在我的耳際--好極了……一塌糊塗--它們像兩股風猛擊着，在生活海洋裏，我謹慎駕駛着自己的小船，不讓任何一股風掀翻。在這充滿愛的讚美和批評聲中，我將努力行駛。”

    “母親”的讚美讓我們如沐春風，“父親”的.批評讓我們如臨風暴。和煦的春風，温暖的陽光，固然能給我們遠航的勇氣和信心。但那風暴，那風吹雨打，也並不是要讓帆兒消亡，而是為了讓帆兒更加堅強，讓帆兒明天能夠獨自遠航。當老師們以滿腔的愛對學生進行教育時，既要做“舒爾伯格的母親”，也要做“舒爾伯格的父親”。“充滿愛的讚美和批評”，需要平衡，過分強調或孤立使用其中任何一方面，對學生的成長都是不利的。這，是愛的平衡，也是教育的平衡。

    回想起來，中學時代的我真是太幸運了。我有兩個老師，他們一個是“舒爾伯格的母親”，會對我説“好樣的，會拿第一的”，於是我有了莫大的自信和激情，向第一進軍！另一個則是“舒爾伯格的父親”，會對我説“滾出去，打爛仗的東西”，於是我便時時不忘謙虛謹慎，每日三省吾身！

謝謝您們，給我以平衡的教育的老師！

注：該文發表於《師道》2005年第11期  

作者：毛紅宇

 

毛紅宇