解決問題練習課 教學設計

作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。你知道什麼樣的`教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的解決問題練習課 教學設計，歡迎大家分享。

教學內容：

解決問題練習課

課時：

第八課時

教學目標：

1、學生能夠看懂圖意，並根據圖意正確列式。

2、在計算時，學生能夠用多種方法“因題選擇算法”。

3、培養學生學以致用的良好意識，激發學生的學習興趣。

教學重點：

學生能夠用多種方法“因題選擇算法”

教學難點：

學生能夠看懂圖意

教學準備：

教學過程：

一、基本訓練

1、遊戲：奪紅旗

9+39+49+68+57+48+77+9

9+98+47+68+97+56+56+7

6+87+49+97+98+50+910+9

回答後並指名説一説8+4和6+5是怎麼想的

2、在（）裏填“+”或“—”。

9（）6=1511（）1=107（）5=1215（）3=12

7（）8=158（）0=89（）9=00（）10=10

3、填空

8+（）=129+（）=156+（）=11

（）+6=147+（）=138+（）=11

7+（）=12（）+9=139+（）=16

7+（）=148+（）=15（）+8=16

二、指導練習

1、練習二十第3題

（1）電腦出示第3題圖

（2）問：這幅圖是什麼意思

學生分組講解圖的意思，並派代表講。

（3）根據學生回答出示：

引導學生回答書中的問題。

有（）條魚，遊走（）條。還有幾條

（4）有10條魚，遊走4條，還有幾條讓學生自己讀題，理解意思，列式計算。並請小朋友説一説為什麼

（5）還可以怎樣編題。

有10條魚，遊走一些，還有6條，遊走了多少條

2、練習二十第4題

（1）問：你們愛游泳嗎説一説這幅圖的意思

（2）會列式嗎

（3）學生獨立完成，集體訂正，並説一説為什麼

三、數學遊戲

找朋友，出示口算卡片和數字卡片。讓學生玩“找朋友”的遊戲提高學生正確、迅速的計算能力和判斷能力。

4、摘蘋果

15—98+715—55+95+5

1514

10+59+66+87+8

五、課堂小結

通過學習，我們對知識的掌握更加牢固了，遇到問題思維靈活了。