語言《洗澡》優秀教案

作為一位傑出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？以下是小編幫大家整理的語言《洗澡》優秀教案，歡迎閲讀與收藏。

語言《洗澡》優秀教案1

活動目標：

1、能安靜地傾聽故事，初步瞭解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

2、在理解故事的過程中瞭解清潔的重要性。

3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

4、能安靜地傾聽別人的發言，並積極思考，體驗文學活動的樂趣。

活動準備：

故事《好髒的哈利》PPT。

活動過程：

一、出示封面，引導幼兒觀察並認識故事的主人中“哈利”。

1、教師出示封面，引導幼兒觀察狗毛。

師：你看到了什麼？

師：其實，這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導幼兒向小狗問好。

教師補充：原來它是什麼樣子的，後來是什麼樣子的？（邊指，邊提問）

（教師請幼兒觀察介紹，並小結：原來，它是身上只有黑點的白狗，後天他變成了身上有白點的黑狗。）

2、請幼兒猜一猜哈利怎麼會變得這麼髒的？

3、過渡：究竟發生了什麼事？我們一起來聽故事吧。

二、幼兒欣賞故事，初步瞭解哈利變髒、表演雜技和洗澡變回原形的過程。

（一）分段欣賞故事《好髒的哈利》。

1、播放故事《好髒的哈利》第一部分，引導幼兒安靜傾聽。

與幼兒討論：

（1）師：哈利到過哪些地方？（幼兒説的時候播PPT圖片）

（2）師：哈利的小主人為什麼認不出哈利來？（哈利太髒了，毛的顏色發生了變化）

2、播放故事第二部分，與幼兒討論：

（1）師：哈利怎麼辦呢？它有哪些絕活？

（2）你會不會？能不能表演一下？

（動作表演模仿哈利的樣子，激發孩子的活動興趣，同時體會哈利想盡辦法讓主人認出自己的`着急情緒）

（3）師：如果你是哈利，你會用什麼辦法讓主人認出來？

3、播放故事第三部分，與幼兒討論：

師：後來哈利是怎樣讓自己變回來的？

（二）完整欣賞故事《好髒的哈利》。

1、完整傾聽，幫助幼兒把故事情節串聯起來，鞏固對故事的理解。

師：這個好聽的故事叫《好髒的哈利》，讓我們一起完整地聽一遍故事，好嗎？

2、簡單談話，鼓勵幼兒表達對故事或洗澡的看法，瞭解清潔的重要性。

師：你喜歡哈利嗎？為什麼？（引導幼兒説出：哈利不愛洗澡，不講衞生，我們不喜歡，後來哈利喜歡洗澡、講衞生了，我們就喜歡了）

3、師：你喜歡洗澡嗎？洗好澡以後感覺怎樣

4、幼兒講述後教師進行總結：洗澡以後真舒服，真乾淨，我們都要做一個愛洗澡、講衞生的好寶寶，好嗎？

教學反思：

通過對本課的學習，幫助小朋友回憶起生活場景，抓住洗澡的特點創造性地表現生活中有相同特點的場景。表現生活趣事，體驗繪畫活動的趣味性。培養了小朋友們的表現力和想象力。在本節課中，教師重點引導學生形象的回憶洗澡的動態、手部和身體的細節特點。我着力安排了讓學生反覆觀察講述。先是同座間互相做動作，仔細觀察，全班討論。在教師的啟發下，逐一討論身體各部分的動作特點和麪部的細節特點。全班討論結束後，再組織學生觀察，請一位學生在集體面前表演。全班同學集體觀察，進一步鞏固學生對動作形象的感知，再通過教師示範、學生的印象會更深。

為了使學生能更好地展開想象，同時引導他們發散性思維——動物、汽車、樓房和地球也愛清潔、愛洗澡，還有什麼也需要洗澡，把他們畫出來。

語言《洗澡》優秀教案2

目標：

1、學習用語言，動作大膽地表現自己對作品語句的理解。

2、感受作品中所藴含的幽默感。

準備：

圖畫、音樂《洗澡》、白紙、油畫棒

過程：

一、開始

1、播放音樂《洗澡》“小朋友，我們一起來跳舞吧！”幼兒跟着音樂一起做動作。

2、“剛才我們跳了一個什麼舞蹈啊？剛才小朋友都是怎麼樣洗澡的啊？”幼兒自由回答

3、“那現在我們來聽聽森林裏的小動物是怎麼樣洗澡的，好嗎？”

4、教師講述故事一遍

提問：

⑴故事題目叫什麼？（洗澡）

⑵故事都有誰？小青蛙在裏面洗澡時，是誰先來洗澡的？然後接下去都是誰來呢？它們都是怎麼樣過來的？

5、請幼兒一起學學小動物過來時的動作，教師可以先請個別幼兒上來表演。“老師先請一個小朋友上來表演（小狗、小豬、河馬）的動作。”

6、全體幼兒一起表演這麼小動物的動作。

7、河馬走過來時有沒有洗成澡呢？為什麼？（學習詞：散架、泡湯）

8、後來小動物都到哪裏去洗澡了？

二、基本部分

1、“老師這裏有幾幅圖畫，本來老師打算把這個故事編成一本圖書，可是老師不小心把這些圖畫的順序給打亂了，現在我請小朋友一邊講故事一邊把圖畫的順序給排列整齊，好不好？”

2、幼兒跟教師把圖畫排列整齊後，教師出示封面，在封面上寫上故事的題目。

3、“我們把這本大圖書，放在圖書角里，給小朋友以後看，好嗎？”

三、結束部分

1、“剛才小動物本來在木桶裏洗澡的，後來又到河裏去洗澡，可是他們都怎麼樣？”（很開心）

2、“那小朋友，你們要到哪裏去洗澡呢？”幼兒自由想象回答。

3、“我們一起在到外面去找找還有沒有洗澡的地方”結束。

語言《洗澡》優秀教案3

活動目標：

1.喜歡聆聽兒歌並學念兒歌。

2.想象兒歌表現的情節並感受洗澡的樂趣。

重點難點：

想象兒歌表現的情節並感受洗澡的樂趣。

活動準備：

1.幼兒用書：《洗澡》。

：《洗澡》。

3.請幼兒自帶洗澡玩具到幼兒園。

活動過程：

一、組織教學。

二、請幼兒分享自己在家洗澡時的玩具。

1.你洗澡的時候會用到什麼玩具呢？誰來説説。

2.你會拿着玩具玩什麼遊戲？

三、請幼兒觀察幼兒用書畫面，講述畫面內容。

1.小寶寶在做什麼？

2.畫面裏還有誰？

3.有這麼多好玩的玩具陪寶寶洗澡，是不是很好玩呢？你喜歡洗澡嗎？

四、播放CD，請幼兒傾聽並根據兒歌內容做動作。

1.小鴨陪寶寶做什麼？誰來模仿一下吹泡泡？

2.小魚陪寶寶做什麼？

3.小船陪寶寶做什麼？

4.小鴨、小魚、小船都陪着小寶寶洗澡。我們一起來聽聽，待會兒也一起來説説。

五、請幼兒學念兒歌並用自己帶來的洗澡玩具邊念兒歌邊玩一玩。

六、小結

活動反思：

玩水是每一個孩子都特別喜歡的遊戲，通常小班孩子在洗澡時為了讓孩子配合，家長都會放上一些小玩具在水盆裏，所以在這首兒歌的學習上幼兒理解起來很輕鬆，很快就學會了，還能自己配上一些肢體動作進行表演。