大班語言教案：《誰最強》

作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要用到教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編收集整理的大班語言教案：《誰最強》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

【活動目標】

1、在理解故事的基礎上，初步感知事物的強弱相輔。

2、大膽表達自己與同伴的長處，體會向朋友學習和互相幫助的快樂。

【活動重點】

樂意表達自己與同伴的長處，體會和朋友在一起的快樂。

【活動難點】

感知事物的強弱相輔。

【活動準備】

多媒體課件、記錄表2份。

【活動過程】

一、什麼是“強”

1、出示“強”字

師：什麼是強？強表示什麼呢？你喜歡強，還是弱？

2、小結：強是厲害、本領大的意思，我們都喜歡強！

二、“強”與“弱”

1、初步感知故事

師：今天老師就要講一個關於“強”和“弱”的故事——《誰最強》。

老鼠家裏有喜事，老鼠女兒要出嫁，女兒不知嫁給誰，只得去問爸和媽。爸媽都是老糊塗，爭來爭去定不下，只能這樣來回答，哪個最強就嫁它。女兒到底嫁給誰，你們一起幫幫它……

2、共同討論

師：你們認為（太陽、烏雲、風、牆、老鼠）誰會成為老鼠女兒的新郎？

分組討論，選出代表來表述自己這組的觀點，並説明理由。

3、經驗共享

逐步出示圖片（太陽、烏雲、大風、牆、老鼠……）

（1）一開始老鼠女兒認為誰是最強的？（太陽）但太陽怕誰呢？（烏雲）

（2）太陽和烏雲比，誰比較強，誰比較弱呢？烏雲又怕誰？（大風）

（3）本來是強者的烏雲在大風面前又變成弱者，這是為什麼呢？

（4）那麼大風就是最強的那位了嗎？（牆）

——原來再強的大風也有它的弱處，它最怕的`是碰到牆，牆會擋住它的去路。

（5）那老鼠女兒就嫁給牆吧？

（6）哦，這麼説老鼠大哥就是這裏面最強的了？還有誰比它更強的嗎？

（7）“……”省略號表示等等等等。

小結：誰最強是不一定的，他們有着各自強的地方，也有各自弱的地方。強與弱只是相對的，遇到不同的事和人，就會有不一樣的結果。

三、強強聯手

1、“強”與“弱”

師：你們有沒有強的地方？哪些方面你是強者？

師：（出示表格）記錄自己的強與弱（學會客觀評價自己）。

2、幼兒自主分享交流

師：我們一起來看看其他朋友強的地方又在哪裏呢？你需要向誰學習，哪些朋友的弱處需要你去幫助的？